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青少年校外教育论文摘要怎么写 青少年校外教育论文摘要范文参考有关写作资料

主题:青少年校外教育 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-19

青少年校外教育论文范文

青少年校外教育论文

目录

  1. 第一篇论文摘要:中国青少年校外教育政策研究——一种文本内容分析
  2. 第二篇摘要范文:校外教育活动中青少年创新能力培养的现状与对策研究
  3. 第三篇青少年校外教育论文摘要:青少年校外活动在素质教育中的功能——以山东省青少年活动中心为例
  4. 第四篇青少年校外教育论文摘要模板:上海市青少年校外科技教育组织实施的调查研究
  5. 第五篇青少年校外教育论文摘要怎么写:校外教育建筑空间特征研究
  6. 第六篇摘要范文:论德国青少年校外教育法律规制及对我国借鉴意义
  7. 第七篇青少年校外教育论文摘要范文:青少年校外活动的问题与对策研究
  8. 第八篇青少年校外教育论文摘要格式:青少年的发展——兼论校外教育的培育角色与功能
  9. 第九篇青少年校外教育论文摘要:我国青少年校外艺术教育发展中的行政监管研究
  10. 第十篇摘要范文:青少年校外教育阵地发展的现状与策略选择——以湖北省武汉市为例

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第一篇论文摘要:中国青少年校外教育政策研究——一种文本内容分析

本文参照卡伦.皮特曼等人的政策分析框架,对上世纪90年代以来中国政府相继颁布的一系列旨在促进青少年校外教育健康发展的政策做了系统的解读和梳理.研究发现:在这一时期,中国的青少年校外教育政策重点强化了以下几个方面的工作:(1)加强青少年校外教育场所建设与发展规划,保障校外教育的顺利开展,(2)建立健全组织体系,加强对校外教育工作的领导,(3)加大对校外教育工作人员的培训,吸收优秀人才参与校外教育工作,(4)探索多元化资金筹措机制,加强对资金使用的管理,(5)加强对校外社会环境的治理,为青少年的健康成长创造良好的社会条件.这些政策在一定程度上推动了我国校外教育事业的发展.但与此同时,校外教育仍然还存在一些问题,需要出台新的政策来加以协调和解决.

第二篇摘要范文:校外教育活动中青少年创新能力培养的现状与对策研究

科学技术的迅猛发展,使各国在国际竞争面前面临着种种新的选择,培养和造就高素质的创新人才成为新世纪关注的焦点,而校外教育作为创新人才培养的一种有效途径,正处于蓬勃的发展与完善过程中.校外教育是由学校之外的专门的教育机构对未成年人进行的多种多样的、有目的、有计划、有组织的教育活动,是面向学生,通过丰富的实践活动培养学生兴趣、爱好,促进其个性发展,提高学生综合素质的一种教育形式.校外教育具有内容丰富,形式多样,注重实践的特点,重在激发学生的好奇心,发展学生的思维能力和探究能力,因此在青少年创新能力的培养中发挥着巨大的作用.

本论文采用文献法、问卷调查法和访谈法,界定了校外教育活动与创新能力的概念,梳理了校外教育活动中青少年创新能力培养的理论基础,调查了上海市多个区校外教育活动进展状况,统计了学生对校外教育活动提出的需求,并分析了目前上海市校外教育活动在培养青少年创新能力过程中的优点及存在的不足,在分析原因的基础上提出了有针对性的意见和建议.调查过程中,本论文针对学生对校外教育活动的参与程度、学生对校外教育活动的认可度、学生参与校外教育活动的动机和途径,学生对校外教育活动提出的需求、学生希望的培养方式、校外教育活动中教师的作用、目前校外教育活动存在的问题等几个方面进行研究与讨论.

研究结果表明:校外教育活动对青少年创新能力的培养有着积极的意义,主要表现在发展学生兴趣、开拓学生视野、拓展学生思维等几方面;而在开展过程中,合理安排校外教育活动时间有利于提高学生参与的兴趣,选择满足学生要求的内容和形式则更能调动学生的积极性;再次,校外教育活动应该为学生提供更多是实践机会;此外,在校外教育活动中还应加强教师指导作用,提出有效的指导对策更有利于青少年创新能力的培养.当然,目前校外教育还存在某些有待改进的方面,如创新教育的氛围营造不够、教师队伍严重短缺、学校教育和校外教育之间的衔接达不到要求等等.但是,随理论研究、实证研究的不断深入,校外教育活动也必然得以更好的完善和发展,其对青少年创新能力的培养作用也会得到更好的发挥.

第三篇青少年校外教育论文摘要:青少年校外活动在素质教育中的功能——以山东省青少年活动中心为例

青少年校外活动塑造着青少年的科技素质、品德素质、心理素质等,推动了青少年素质的全面发展.通过山东省青少年活动中心的成功发展经验来看,青少年校外活动的主要发展路径包括青少年校外活动场所的创建、校外活动的创新策划设计、校外活动的品牌塑造与运营等,共同推动校外教育和校外活动的发展.

第四篇青少年校外教育论文摘要模板:上海市青少年校外科技教育组织实施的调查研究

青少年除了接受学校内部规范的科学技术教育,同时还会受到校外科技教育作用的影响.校外科技教育是学校科技教育的重要补充与延伸,对学生的科技素质有着潜移默化的影响,从某种程度而言,甚至具有直接的作用.

长期以来,大量的研究内容都指向于学校内部的教育教学,我们对于校外科技教育的关注与研究十分有限,尤其缺乏从中观层面出发的实证研究,校外科技教育研究处于一种简单发展状态.为了能使学生素质全面提升,为了能使校外科技教育良好发展,我们有必要也有责任关注校外科技教育发展状况,进行尽可能有价值的思考与研判.

本论文的研究主导思想是选取上海市作为研究地域,选定青少年作为研究群体,选择校外科技教育组织实施作为研究内容,试图通过三者的有机结合,为上海市青少年校外科技教育发展提供具有参考价值的经验梳理与理论分析.

在认真分析校外科技教育相关文献的基础上,针对实证研究缺乏的状况,笔者着重采取学生问卷调查与师生访谈的研究手段,开展调查研究工作.论文通过对校外教育机构教师的访谈,提炼出上海市校外科技教育组织实施过程中组织结构、师资培训等方面的主要优势.此外,选择市郊两个样本区、六所学校的300名学生作为问卷调查对象,从活动开展的频数、学生参与意愿、学生家庭支持程度、科技教育媒介使用情况、科技教育评价等多个方面展开全面深入的调查研究.基于学生问卷调查与师生访谈所得内容,笔者从学生家庭、活动自身组织、活动组织主体、社会、合作开发等不同角度剖析了校外科技教育组织实施存在的问题.

最后,为了能有效解决校外科技教育中存在的问题,论文提出了完善教育评价内容,专门型校外科技教育机构重新确定科技教育职能,利用网络资源,构建自主学习平台,扩展学生学习渠道,建设校外科技教育志愿者队伍等对策.

第五篇青少年校外教育论文摘要怎么写:校外教育建筑空间特征研究

改革开放以来,教育由起初的应试教育向素质教育、开放式教育转变.校外活动场所作为社会教育的必要机构是开展素质教育主要平台,肩负着培养新世纪人才的重任.同时国家出台了的相关政策和条文,支持校外活动场所的建设,全国掀起了校外活动场所的建设*.我们似乎看到了青少年校外活动场所的明天.但是,着眼于当下大部分的青少年校外活动场所,无论是数量上,规模上还是环境建设上都难以满足全国2亿多青少年校外活动的需求.

目前国内校外活动场所建设处于初步发展阶段,场所研究相对较少,多数是场所运营及管理、政策方面.研究缺乏普适性与实践性,且缺少对青少年心理、场所环境等方面的关注,造成了场所建设与时*展趋势脱节的现象.

本文即是以此为突破口,以校外教育建筑为研究对象,以校外活动场所的建筑空间特征为主要研究内容.通过对大连市区内校外活动场所的实地调研及国内外优秀案例的分析,挖掘现有青少年校外活动场所的优点与不足.在此基础上结合环境行为学、儿童心理学等科学知识总结出青少年校外场所的类型、管理模式、空间构成、空间布局形式、空间设计原则、空间特征以及主体行为与空间领域的关系.积极构建一套多层次、多角度、完整的校外活动场所建筑空间特征理论.初步探寻适合我国新型教育模式的青少年校外教育建筑的设计理论,借以探索未来校外活动场所设计的理想模式.

本研究具有理论和实践相结合特点,希望能对未来关于青少年校外活动场所的研究和建设方面提供有价值的参考,同时也希望能对建筑设计人员提供一定的帮助.

第六篇摘要范文:论德国青少年校外教育法律规制及对我国借鉴意义

青少年校外教育是预防青少年犯罪、促进青少年全面发展的重要教育类型.它与青少年学校教育、家庭教育之间是功能互补、相辅相成的关系.德国青少年校外教育法律制度具有悠久历史,其宗旨明确、理念先进、目标多元,从教职人员资格、非公共性质教育机构准入机制、教育机构资质管控机制等多个领域全面规制与引导德国青少年校外教育事务,有效促进了德国青少年校外教育事业的健康有序发展.与德国相比,我国尚不具备独立完整的青少年校外教育法律制度,关于青少年校外教育的现行法律存在诸多空白与不完善之处.基于此,我国可借鉴德国范式,构建与完善符合我国国情的青少年校外教育法律制度,使青少年校外教育现存问题通过法制化途径解决,并推动青少年校外教育事业的可持续发展.

第七篇青少年校外教育论文摘要范文:青少年校外活动的问题与对策研究

随着社会的进步和教育事业的发展,青少年的校外教育越来越受到人们的重视.校外活动作为校外教育的主要实现形式,因其承载着全面提高青少年素质的使命而备受关注,成为素质教育的重要组成部分,与校内教育并重发展.建国后,我国青少年校外活动体制从无到有,表现出规范化和制度化的发展趋势.而当前社会对于创新型人才培养的需求和对人才强国战略的强调,将青少年校外活动的发展推向了一个新的历史时期.青少年的校外活动越来越表现出专业化、规范化、法制化的特点,越来越注意紧密联系学校和社会,充分利用一切有效的校外活动资源,结合学校教育,共同提高青少年素质.然而,在新的社会环境下,青少年校外活动发展的不成熟性问题不容回避,这大大影响了其素质教育作用的发挥,关系到一代新人的培养.为此,对青少年校外活动进行实证性的调查研究,分析总结其中的问题并提出相应的对策建议就非常有必要.

作为成建制校外教育机构的发源地,上海在青少年的校外活动方面一直走在全国前列.徐汇区作为上海市的教育大区,区内浓厚的教育氛围和先进的校外活动场所设施,以及开阔的校外活动管理理念,使该区成为研究青少年校外活动的典型区域.本文即是以徐汇区内青少年校外活动的主要管理和实施机构——徐汇青少年活动中心的活动实践为主要考察对象而展开的.通过文献分析、访谈、问卷调查、实践参与的方法对以徐汇青少年活动中心为主导的校外活动进行考察研究,分析其特点与存在的问题,并提出相应对策,以期对我国其他地区青少年校外活动的开展有所启示与借鉴.


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论文第一章引言对本研究的背景、相关研究现状、研究的意义、研究的方法与框架做了说明和解释.第二章从理论和历史发展的角度概述了青少年校外活动的历史发展,以及我国当前青少年校外活动的开展现状和存在问题,以此为基础分析了开展青少年校外活动的必要性.第三章从实践总结和实证调查的角度呈现了徐汇青少年活动中心组织开展的校外活动概况以及青少年对校外活动的参与情况.进而在第四章总结分析了区域青少年校外活动的特点和问题,并据此从校外活动的理念、体制、活动空间、认可与评价、资源整合等方面有针对性地提出了相应的对策和建议.

第八篇青少年校外教育论文摘要格式:青少年的发展——兼论校外教育的培育角色与功能

本文所提出的主要观点是 :( 1)对青少年发展的思考 ,应用更新的认识 ,即在“家庭—学校—社区”这个三角关系上 ,加入朋辈、校外教育和邻区 (neighborhood)作为影响青少年成长的重要群体和教育形式 ,( 2 )青少年的价值 ,其实是其父母和“重要他人” (significantothers)的价值的写照 ,( 3 )教育青少年的新的培育方案应以“疏导”为主 ,并在“禁”、“防”、“疏”三法中取得平衡 ,( 4 )作为教育事业的一个整合部分 ,校外教育对青少年的培育功能是不容忽视的 ,但校外教育培育角色和功能应随其效能评估的改进而逐步完善

第九篇青少年校外教育论文摘要:我国青少年校外艺术教育发展中的行政监管研究

随着我国教育改革的深入,青少年的素质教育成为了青少年教育的主题,作为实现素质教育的主要途径和手段,艺术教育已经引起了社会各界的广泛关注.校内艺术教育由于在内容和形式上的局限性,很难满足青少年对艺术学习的需求,因此校外艺术教育机构就成了青少年艺术学习的主要场所.校外艺术教育是青少年校外教育的重要组成部分,也是艺术教育的拓展和素质教育的重要形式.

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青少年校外艺术教育发展至今,取得了非常显著的成效,尤其是近几年,各种校外艺术培训班、艺术工作室和艺术中心如雨后春笋,为青少年提供了艺术学习的场所和机会.但是,在看到繁荣的同时,我们也要高度重视青少年校外艺术教育发展中遇到的困难和问题,例如,在管理体制和机制、资源配置等方面存在的问题,这些问题都严重的制约了青少年校外艺术教育的健康发展.

作为公共服务的提供者,政府对青少年的公共文化服务,尤其是青少年校外艺术教育重视程度不够,对校外艺术教育的引导和扶持不够.为了给校外艺术教育的发展营造良好的环境,实现青少年校外艺术教育健康、持续地发展,本文在对国内外青少年校外艺术教育发展历程和我国青少年校外艺术教育的现状和存在问题的研究基础上,提出了青少年校外艺术教育机构的相关管理部门有效加强青少年校外艺术教育行政监管的措施.

第十篇摘要范文:青少年校外教育阵地发展的现状与策略选择——以湖北省武汉市为例

当前我们所实施的由应试教育向素质教育转变的教育改革,是一场包括教育观念、教育体制、教育过程、教育方式等方面的革命,单纯的学校教育难以承担所有的任务,校外教育阵地也应该充分利用自身的多样化优势,填补学校专业性教育的不足,完善整个社会的教育体系.

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