电大机电一体化论文范文参考 电大机电一体化毕业论文范文[精选]有关写作资料

目录

1. 第一篇电大机电一体化论文范文参考：协同发展观念下的广东高等职业技术学院校园规划设计研究
2. 第二篇电大机电一体化论文样文：终身学习视角下的我国社区学院发展研究
3. 第三篇电大机电一体化论文范文模板：反射面天线与高密度机箱的多场耦合分析与集成优化设计
4. 第四篇电大机电一体化论文范例：建筑基础腐蚀性试验与评价研究
5. 第五篇电大机电一体化论文范文格式：生态学视野下的县级政府高等教育职能研究

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第一篇电大机电一体化论文范文参考：协同发展观念下的广东高等职业技术学院校园规划设计研究

近二十年来,我国高等教育获得了很大的发展,建成了许多富有特色的大学校园并产生了一大批研究成果,这些研究成果中针对占据50%高等教育容量的高等职业技术学院校园的较少,高职院规划设计基本套用本科研究型大学的设计模式,不完全符合高职院的特点,一定程度上阻碍了高职教育的持续健康发展,造成空间资源配置的不合理,深入研究高职院这一细分的大学类型是我国大学规划研究的需要解决的问题.

本文选取广东高职院作为主要研究对象,以江浙高职院作为参考对比,用案例分析、理论推演、访谈调查等方法进行研究.首先是结合职业教育学回顾了当前高职教途径总结高职院不同的发展特点,引入协同发展观念探寻高职院协同发展理论框架,分析了高职院功能经济、校园形态、人文地域三个层面的协同内容,论述了高职院在规划设计、单体设计与建设发展方面存在的问题,提出相应的建设、设计与管理方面的策略:

高职教育与普通高教不同,前者是培养高技能操作性人才的教育培训机构,后者是培养研究型人才.高职院校发展趋势是学校与企业、社区的一体化.校园规划建设应围绕实训进行.高职院校园应拓展到外置实训基地、社区培训中心.规划设计应重视高职教育的内涵实质,符合高职院协同发展要求.

职教园区应以共享实训为中心,以产业链中端的制造生产为依托,教育与产业并行,不能简单套用研发型高科技产业园区模式或者快速发展的大学城模式来建设职教园区,否则无法形成相互依托聚集发展的优势.

高职院单体建设应以实训中心为重点.应根据高职教学特点、学生特点、产业特点进行针对性的单体建筑设计.本文研究了高职院发展中出现的新类型校舍.提出高职院的部分指标和评估依据应根据各地的特点加以修正,不应一刀切.

广东高等职业技术学院应紧密结合高职教育的实质、区域产业经济特点和地域文化特点,吸收合理的规划建设模式,建设协同发展和兼收并蓄的校园.

第二篇电大机电一体化论文样文：终身学习视角下的我国社区学院发展研究

当前,终身学习逐渐成为人们的生活方式和价值追求.城市社区人口结构的多元化和居民教育需求的多样化,迫切需要方便灵活、多种多样的教育方式和教育服务.立足社区、服务社区的社区学院很好地满足了这种需求.同时,在我国作为终身学习和社区教育重要载体的社区学院,正肩负着推动我国高等教育大众化、发展终身教育、构建学习型社会的历史重任以及加快推动我国由人力资源大国向人力资源强国转变的历史使命,日益受到了党和政府的高度重视,被赋予更多的期望和责任.社区学院在我国尚处于萌芽和起步阶段,与美国、加拿大、德国等国家的社区学院相比,我国社区学院的建设与发展存在着较多的理论困惑和实践问题.以终身学习视角系统研究我国社区学院的发展问题具有重要的理论意义与实践价值.

本课题利用质性和定量研究相结合的方法,从理论和实证两个维度对我国社区学院发展进行了系统的研究.通过梳理国内外关于社区学院研究文献,并在明晰相关概念间逻辑关系的基础上,界定了我国社区学院的内涵：我国社区学院是以专科教育为主,集高等学历教育、职业教育、继续教育和社会文化生活教育于一体,具有职业性、社区性和综合性的高等教育机构；剖析了目前我国社区学院发展的现状和价值诉求,在对比国外社区学院发展历程和特点的基础上,探讨了我国社区学院的外部定位、内部定位及其定位的指导思想.通过专家访谈、问卷调查和焦点团体讨论等实证研究,提炼了我国社区学院发展的影响因素,构建了我国社区学院发展影响路径模型.

在上述研究的基础上,作为社区学院研究的结论和对策建议,提出了政府宏观引导、社区具体推动、社会团体积极参与、企业倾力支持和学院自主建设的社区学院发展的“五元驱动”思路,构建了以动力机制、运行机制、整合机制、激励机制和保障机制等“五大机制”为核心支撑的社区学院发展模式.

第三篇电大机电一体化论文范文模板：反射面天线与高密度机箱的多场耦合分析与集成优化设计

电子装备是机电结合的系统,机电耦合问题已成为制约电子装备性能提高并影响下一代装备研制的一个瓶颈.因而在多个国家重点项目的支持下,基于前人的工作,本文以电子装备的典型案例—反射面天线和高密度机箱为研究对象,针对其存在的场耦合问题进行了深入研究与探索.

在前人提出的反射面天线机电耦合模型的基础上,针对耦合模型综合考虑随机误差与系统误差,导致计算工作量大的问题,提出了新的耦合模型求解方法.首先基于结构分析的变形网格推导了结构与电磁网格转换矩阵,用于得到电算网格和内部计算点,以内部点代替细化网格,保证精度的同时降低计算工作量,其次利用有限元单元形函数插值,计算内部点的变形,可提高高频时的计算精度,再次根据结构网格的具体形式推导了不同单元的数值积分公式,拓展了适用范围,最后通过数值算例和工程实验表明了该求解方法的正确性和有效性.

针对耦合模型系统误差中的太阳辐射热变形影响面天线电性能的问题,首先研究天线受到太阳照射的热流密度,其次以热流密度为载荷,分析了天线的温度分布,并通过实验验证了分析结果,最后研究了温度导致的结构变形对天线电性能的影响.针对耦合模型随机误差中通常忽视表面加工质量的问题,利用分形函数建立天线面板表面纹理的数学模型,将表面纹理引入面天线机电耦合模型中计算电性能.得出了表面加工质量的纹理幅度、密度和粗糙程度对电性能影响的初步规律.相关结论可供工程实践参考.

针对面天线结构设计中的机电分离问题,在面天线机电耦合模型的基础上,建立了反射面天线的机电集成优化模型,进行反射面天线机电集成优化设计.同时将天线整体建模,在设计变量中包含馈源(副面)支撑结构的参数,能够将天线的主面和馈源(副面)支撑结构作为一个整体进行设计.通过典型8m口径抛物面天线的机电集成优化实例表明,与传统结构优化和单纯考虑主面的机电集成优化相比,考虑整体的机电集成优化能够取得更好的效果.最后将机电集成优化应用于某工程的40m口径反射面天线,获得的改进设计方案可供工程参考.

针对高密度机箱电磁兼容性分析的问题,从多场耦合的角度,综合考虑了孔缝等结构参数、接触缝隙等因素,同时还考虑了实际工作中机箱的结构变形和温度对电磁器件的影响等实际因素,提出了高密度机箱的机电热三场耦合模型.对于接触缝隙或导电衬垫,通过转移阻抗得到其等效的电磁参数,可进入场耦合模型,提高了实际机箱电磁屏效分析的准确性.说明了耦合模型求解的具体步骤.最后不但进行了数值算例仿真还设计了实物实验,通过仿真数据与实验数据的对比表明了所提场耦合模型的正确性与有效性.

针对高密度机箱设计中存在的机电热分离问题,在高密度机箱机电热三场耦合模型的基础上建立了多场耦合的集成优化模型,分析了优化模型的特点,提出优化求解的思路与流程.并将优化模型应用于某实际工程案例,通过对结构参数进行优化设计,获得的改进设计方案在结构强度、通风散热和电磁屏效三个方面都有明显的改善,体现了集成优化的优势.

第四篇电大机电一体化论文范例：建筑基础腐蚀性试验与评价研究

本文在对研究区地下水与土对建筑基础腐蚀性评价的研究中发现,目前有关水土腐蚀性的研究及规范的评价方案尚存在多方面问题.为解决单因素腐蚀评价标准的不完善问题,开展了考虑多项因素的混凝土单因素腐蚀试验,首次提出了混凝土质量及腐蚀液成分变化率的概念并用于评价,建立了混凝土-腐蚀成分-成分变化率的关系模型,分析了其腐蚀机理,提出了单因素腐蚀预测模型,据钢筋的混凝土保护厚度拟定了考虑混凝土类型的腐蚀性评价方案,对比后对规范评价方案提出了修改意见.为探讨复合介质的腐蚀机理与评价,开展了三因素三水平正交试验,分析了各因素的主次顺序、最强与最弱因素水平组合及其影响的显著性,证实了多因素交互作用的存在.为实现腐蚀性的动态评价,创建了基于GIS的地下水与土对混凝土的腐蚀性动态评价系统.首次提出了腐蚀势系数概念.阐明了研究区水土化学成分的分布规律及其影响因素,发现区内腐蚀成分分布复杂、腐蚀类型齐全且等级高,有效解决了该区的水土腐蚀性评价问题.研究证实,混凝土配合比与其抗蚀性密切相关,高强度混凝土具有强的抗蚀性,而掺粉煤灰提高抗蚀性的作用有限.Cl-的扩散能力强,对混凝土存在分解腐蚀作用.Mg2+对混凝土的腐蚀作用很强.当复合液存在Mg2+时,以Mg2+的单因素作用为主,当同时含有Cl-与SO42-时,其交互作用强烈.粉质粘土因其阻滞与淋滤能力均不强而使其含腐蚀成分相对较高.上述成果与结论均具有重要的理论与实际意义.

第五篇电大机电一体化论文范文格式：生态学视野下的县级政府高等教育职能研究

顺应经济社会发展需要,中国的高等教育快速发展,区域布局逐步向地市前移,甚至已下移到县市域.在国家大力推动新型城镇化建设背景下,高等教育布局县域、服务于新型城镇化建设是个现实课题.对于在县域要不要办大学、大学要不要县级政府办这两个问题,国内近10所县办大学的办学成效作出了实践回应.本文的关注点是县级政府如何办好普通高等教育.论文从县级政府的高等教育职能为切入点,以具有典型意义的全国第一所县办大学所在地江苏省张家港市为个案,在生态学的视角下,用生态学原理和治理理论为工具进行研究.全文以生境适应、协同进化、生态失衡、和谐共生四种生态为架构,结合张家港市高等教育的发展,对县级政府履行高等教育职能问题从以下几个部分展开探讨：第一部分是导论、相关概念与理论基础.在文献综述基础上,界定县级政府、县办高等教育、政府高等教育职能三个相关概念,介绍了生态学原理、治理理论这两个本文所借用的理论工具.第二部分是县级政府高等教育职能的产生.从生境适应的视角,借助生态系统、生态位及生态因子等理论,分析县级政府创办高等教育的具体生态因子,并结合县办高等教育的生态位,归纳出县级政府高等教育职能的适应性与选择性的特性.第三部分是县级政府高等教育职能的变迁.从协同进化的视角,在回顾张家港市高等教育发展的基础上,借助进化、演替等理论,分析县级政府在高等教育发展中的角色适应与角色演替,进而分析县级政府在高等教育发展中的具体职能以及职能的适应性变化.第四部分是县级政府履行高等教育职能存在的问题与原因.从生态失衡的视角,借助生态系统平衡、食物链、营养级等理论,以县办高等教育的应然状态为参照,分析县级政府履行高等教育职能中存在的主要问题是：政府干涉高校内部管理的职能越位、在社会需求与政府偏好间的职能错位、与政府主管部门沟通及投入支持的职能缺位.原因是政府角色定位模糊、管制大于服务、职能组织缺失.第五部分是县级政府履行高等教育职能的对策建议.从和谐共生的视角,在展望未来县办高等教育发展的基础上,借助共生理论和治理理论,提出县级政府今后在高等教育职能履行中,要加强顶层设计、多元化方式供给、监管与服务结合、建立沟通与协调机制、与高校实施契约管理等具体措施建议.通过本文的研究,认为县级政府要办好高等教育,要树立生境适应、协同进化、和谐共生的理念,采用从单向管理向多元治理转型的高等教育治理方式.

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