电子科学与技术论文范文参考 电子科学与技术毕业论文范文[精选]有关写作资料

目录

1. 第一篇电子科学与技术论文范文参考：规模扩张以来高校专业结构变化研究
2. 第二篇电子科学与技术论文样文：电子通信设备制造企业R&,D国际化研究
3. 第三篇电子科学与技术论文范文模板：高等工程教育改革：对学科规训的突围
4. 第四篇电子科学与技术论文范例：留英生与当代中国
5. 第五篇电子科学与技术论文范文格式：中国电子竞技产业发展研究（1996-2015年）

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第一篇电子科学与技术论文范文参考：规模扩张以来高校专业结构变化研究

无论是高等教育规模的扩张,还是经济体制的改革,都在要求我国高等教育功能的扩大.近年来毕业生就业难问题的严峻化,恰恰表明高等教育功能的扩大受到了阻碍.追问阻力来自何方,将我们引向了对扩招过程中高校专业结构变化的探究.因为只有弄明白扩招过程中高校专业结构变化的基本状况,并找出影响其变化的主要因素,才可能找到有效的调整策略,使高等教育的人才培养更好地满足市场需求,进而推动高等教育功能的扩大与实现.

遵循提出问题——分析问题——解决问题的基本路径,本研究分为三部分:

第一部分通过对高校专业外部结构和内部结构变化的现状描述,借助分专业毕业生就业率统计,指出扩招过程中高校专业结构的变化,无论专业设置,还是专业内部课程的安排,都与市场需求存在一定的错位与脱节,由此加剧了毕业生的结构性失业.并指出,我国高等教育毕业生的结构性失业,更多的不是高校专业设置上不适应市场需求,而是由于专业内部知识结构与市场对人才知识结构需求的脱节造成的.本部分由第一章和第二章构成.

第二部分包括第三章、第四章和第五章.在前一部分的基础上,本部分进一步分析影响高校专业结构变化的主要原因.研究发现:规模扩张的经费来源结构制约了高校对成本较高且社会普遍需要的理工类专业的增设,在有限的收入以及对专业办学成本考虑不多的拨款制度面前,高校更多地选择增设一些低成本的人文社会科学类专业来实现扩招,原有专业管理制度中,理论型专业和单一学科专业为主的专业目录,加上其规范性特点,不但不利于新专业品种的产生,而且强化了学科壁垒,加上与专业制度配套的高校教学资源分配制度,分割了有限的课程资源,使专业内部的课程设置难以根据市场需要实现跨学科组合,影响人才知识结构适应市场的需要.此外,在对两所本科院校部分学生选报志愿情况的调查基础上,第五章第一节分析了信息不对称情况下考生的选择对高校专业结构变化的影响.在本部分的最后,还指出了独立学院这一规模扩张过程中的“制度创新”,其实在一定程度上加剧了人文社会科学类专业的迅速发展,影响着高等教育科类结构和专业结构的变化.

第三部分由第六章和第七章组成.综合前两部分的研究所得,第六章从专业结构变化的事实和影响因素入手,指出当前情况下,顺应规模扩张和经济体制转型需要,我国高等教育功能扩大的关键,在于将市场力量更多地引入高等教育内部,在拓宽经费来源的基础上,利用办学体制的改革,同时变革专业管理制度,借助办学体制变革和专业分化来推进高等教育的分化,以增强人才培养与市场需求的联系.

第二篇电子科学与技术论文样文：电子通信设备制造企业R&,D国际化研究

R&,D国际化是指R&,D资源和活动的跨国界行为,它既包括东道国企业海外R&,D活动,也包括外资企业在东道国的R&,D活动.随着技术发明和应用周期的日益缩短、R&,D投资风险的加大、经济全球化趋势的增强以及现代信息网络技术的广泛使用,企业的R&,D国际化得到了迅猛发展,其R&,D国际化研究亦引起了人们广泛关注.电子通信设备制造业是我国国民经济战略性产业之一,20世纪90年代以来,随着新兴市场的扩张及3G业务升温,我国电子通信设备制造业飞速增长,其增加值在制造业28个门类中稳居第一位,占GDP的15%左右.因此,研究电子通信设备制造企业R&,D国际化对其R&,D国际化的发展和提升国际竞争力具有重要的意义.

本文从R&,D国际化的视角切入,以电子通信设备制造企业作为研究对象,运用交叉学科理论与方法,对电子通信设备制造企业R&,D国际化的动因、组织结构与选择机制、评估、效率测定以及管理进行了系统研究,分析讨论了研究结果和R&,D国际化的经验启示,提出了相应的政策建议.主要研究内容如下：

首先,科学界定了电子通信设备制造企业R&,D国际化的概念和内涵.在此基础上,分析了电子通信设备制造企业R&,D国际化的发展趋势,提出了其R&,D国际化的内外部动因,进而采用问卷调查法,对我国电子通信设备制造企业R&,D国际化的动因进行了实证研究,研究发现各动因按从高到低的顺序排列依次是：跟踪和获取技术；利用全球R&,D资源,增强技术竞争力；支持当地生产和市场,适应本土化的要求；寻求短缺的R&,D资源；制订或推广技术标准；获得范围经济；节约R&,D时间；规避风险；避过贸易壁垒.

其次,对电子通信设备制造企业R&,D国际化的组织结构进行了研究.指出了五种组织类型和三种组织模式,提出了电子通信设备制造企业需要根据成本、技术保密、核心竞争力、东道国的科研水平与技术发达程度、发展战略、企业的经济与技术实力、R&,D效率、企业国际化程度等因素来选择相应的组织类型和模式.然后,对电子通信设备制造企业R&,D国际化水平及R&,D国际化技术效率与影响因素进行了测评研究.选择了“改进”的拉开档次法作为评估的方法,从R&,D资金、机构、活动、产出国际化四个层面,构建了电子通信设备制造企业R&,D国际化评估的指标体系,根据电子通信设备制造大中型三资企业的面板数据,对其R&,D国际化水平进行了评估.同时,选择数据包络分析法(DEA)作为技术效率测定的测算方法,引入了电子通信设备制造企业R&,D国际化的物质资本、人力资本及研发资本这三个要素对其技术效率影响的回归模型,以电子通信设备制造大中型三资企业R&,D数据为样本,对技术效率及其影响因素进行了实证研究.结果表明,我国电子通信设备制造企业R&,D国际化的投入和产出均逐年递增,但R&,D国际化技术效率并不是逐年提高；上述三要素对技术效率既有积极影响,也有消极影响.

第三,从区位选择、人力资源管理、基于进化博弈分析的跨国R&,D战略联盟管理机制三个方面探讨了电子通信设备制造企业R&,D国际化的管理.对于海外R&,D区位的选择提出了市场寻求型、技术寻求型和资源寻求型区位选择模式.对人力资源管理提出了实施本地化人才战略、加强对人才的培养、建立公正的评估制度、保持对人才的激励、尊重员工和建立员工对公司的归属等措施.对于跨国R&,D战略联盟的管理,构建了揭示联盟演化特征的进化博弈模型,并在对博弈结果进行分析的基础上指出了决策应以长远利益为目标；减小超额收益、增加联盟的净利润以及推出被市场广为接受的行业标准以促进联盟的稳定；同时提出了联盟中企业应按各自技术水平的高低以及联盟R&,D的前景选择合作策略,并根据R&,D净利润最大化的一阶条件来合理安排自己的R&,D活动等管理建议.

最后,以积极参与R&,D国际化活动、成果显著的国际电子通信设备制造优秀企业爱立信为案例研究对象,对其R&,D国际化进行了深度剖析,挖掘了其成功的经验,并验证了本文提出的关于电子通信设备制造企业R&,D国际化的观点与结论.进一步,提出了促进我国电子通信设备制造企业R&,D国际化发展的相关启示和政策建议.

第三篇电子科学与技术论文范文模板：高等工程教育改革：对学科规训的突围

我国工程教育按照科学教育的模式来建立,理论与实践相脱离问题,是20世纪90年代学科导向建制以后,高等工程教育领域里最突出的痼疾,并在对“研究型”人才培养目标的追捧中有进一步升级的趋势.历史的进程总是如此相似,早于我国工程教育萌芽之前二个世纪的西方国家,工程教育也曾在实证主义和科学主义的影响下,走过科学化的发展道路.那么,究竟这种科学化的发展模式是如何形成的

在大学这个知识生产和传播的主要制度性场所中,没有任何的教育实践可以先天地避免权力的染指,个人在获得知识的同时必然伴随着接受一种方式的规训.“学科规训”这一概念既指向了知识本身,更多意义上在于它的社会建制.学科规训在本研究中具备双重身份：它首先是一种研究视角,因为它本身就是在学科生成发展的基础上提出的一种学科功能理论,它所关注的正在于解释学科知识生产为何会呈现当前的状况,因此,学科规训理论在塑造“学科人”上具有较好的话语建构力量；其次它也是一个值得研究的问题,即科学进入大学以后,科学教育的规训方式是如何建立起来并影响整个人才培养方式的.

18世纪自然科学进入大学,促进了现代意义上学科体系的形成,并改变了知识的特征——分门别类、标准化与规范化及严谨的理论逻辑体系——成为规训权力合法性来源.正是在科学建制化过程中,知识与权力的共谋以及知识所获得的霸权地位才得以彰显,通过学科规训建立起来的知识生产和个体塑型的秩序实质上就是科学规训.科学规训的主要特征在于“书写中心主义”和“可算度性”.其中,“书写中心主义”的本质就是理论中心主义；“可算度性”则指向了评价标准的简单量化.科学规训的结果是,原有的以人文学科为主导的大学教育体系被瓦解,取而代之的是以学科分类为基本范式的学科规训制度.这种新的学科研究和人才培养模式很快也成为了现代大学的基本教育制度.自然科学在大获全胜的独尊地位中,反过来规训了产生于它之前的人文学科及后来进入大学的应用性学科.18世纪后半期至今以来的教育体系就是在这种科学规训的方式下被建构起来的.

当科学规训的藩篱套住大学场域的知识生产和传播后,19世纪下半叶才逐渐进入大学的工程知识,也必须借助科学规训才能使经验性、实用性的高等工程研究和教育在大学中获得合法地位.工程教育进入高等教育的领域源于社会现实发展的需要,但因各国办学传统的不同而表现出不同的发展路径.例如德国和法国的传统大学坚守它的“纯正血统”,长期将实用知识排斥在外,因而产生了一批开展高等工程教育的新机构；而美国的办学模式则比较多样化,较早地在传统综合性大学里建立起了专门的工学院.

学科规训让实用工程知识在大学中获得学科建制,从而使工程教育科学化.由此,工程教育的特征表现为：在课程结构设置上,特别重视数学和自然科学基础知识的比例；在教学过程中,特别重视对学生理性逻辑思辨以及公理化、数学化等学术话语方式的训练；在教学评价过程中,特别重视对确定性理论知识的考核.它的优点在于能够促使个体建构起完整而融贯的理论知识体系,接受严格的方法学训练,熟知具有普适性价值的研究方法,从而有助于个体理论基础和认知能力的发展,并最终提高个体的专业化水平.从根本上改变了过去依赖经验和实践总结的“手册式”工程教育,大大提高了教育质量.

但是在这种成功背后,也遮蔽了它内在隐藏的矛盾.以理论和学科为中心的科学教育模式,日益被导向单维的追求效率的工具,它一味地以追求知识的确定性对教育模式作出简单量化及去情境化的非法还原,工程本身的系统性和完整性也被分科教育模式分解得支离破碎,其最后的结果是造就了缺乏创造力、实践力和综合能力的“单向度”人.这种不断自我增强的规训机制的弊端,在20世纪50年代工程学科的高度分化与融合以及大量交叉学科与横断学科的出现中被暴露无遗.

工程教育开始反求诸己,“回归工程实践本质”、“大工程观”的教育理念就是在这一时代背景下提出来的.工程的本质特征内在地决定了工程教育的特征.就工程本身而言,它是一个领域,而非学科.但任何知识形式要想在大学中获得传播和生产的合法性资格,就必须以学科的形式出现.故此,工程教育改革的*点在于对科学规训藩篱的突围,寻求从以学科为中心到以学科为依托、强调学科间的交叉渗透；从以理论为中心到以实践为中心的转变.

第四篇电子科学与技术论文范例：留英生与当代中国

1877年3月,清政府向英国派出了海军留学生,中国近代留英教育正式起步.民国时期,留英人数增多,规模也不断地扩大,“海军留英”及“庚款留英”是这一时期的特色.新中国成立之初,国家制定了吸引留学生回国的政策,许多留英生在这一政策的影响下回国.建国初期,因为英国在台湾问题上的态度始终与美国一致,所以中国没有与英国建立外交关系,两国之间也没有教育交流活动.1954年6月,中英两国建立了*级外交关系.1956年,中国向英国派出了3名留学生,新中国的留英教育正式起步.“*”爆发后,留英教育工作中止.1972年3月,中英两国建立了大使级外交关系,留英教育得以恢复.这一年年底,中国向英国派出了16名留学生.此后,中国每年向英国派出少量留学生,这种状况一直持续到改革开放前.1979年4月17日,31名留学生赴英学习,这标志着改革开放后的留英教育工作正式启动.此后,留英教育进入了一个新阶段.1980年代初,国家通过各种渠道向英国派遣留学生,“中英友好奖学金计划”也应时而生.“中英友好奖学金计划”运行十年,不但为中国培养了人才,而且也改善了中英关系.1986年,国家调整了留学政策,留英生的层次愈加高了,质量得到了保证.1990年代,国家继续向英国派遣留学生,并确立了“支持留学、鼓励回国、来去自由”的留学工作方针.这一时期,留英教育事业稳步发展.进入21世纪后,自费留英生越来越多,成为留英生群体的重要组成部分.

与赴英国学习相对应的是留英生回国.留英生回国后参与了社会建设,推动了中国社会的发展.留英生推动了中国高等教育事业的发展.在学科建设方面,他们对传统的专业进行改造,并引进了新的专业,建立了新型实验室和研究所.在高校教学方面,他们编写了新教材,开设了新课程,并采用了新的教学方法和理念.在学术研究方面,他们不断地开拓进取,取得了优异的学术成绩.一些留英生还担任了中国重点大学的校长,他们在各自的学校进行了改革.留英生还推动了中国科技事业的发展.1980年代,中国的经济、教育、文化等正处在恢复发展阶段,科研条件较差,留英生开始了艰苦的科技创业.他们从组建实验室开始,将西方的先进知识引入中国,并发展之.中国的科技水平也逐渐恢复并有所提高.1990年代后,中国的科研条件有所改善,极大地方便了留英生的科技创业.留英生进一步引进新知识、新学科,开拓新的研究领域,取得了许多研究成果.在这一时期,中国科学院推出了“百人计划”,入选“百人计划”的留英生极大地推动了中国科技事业的发展.留英生还在“863”计划、“973”计划及国家重点实验室的建设中扮演了重要角色.科技精英群体——留英院士群体为中国的科技进步做出了杰出贡献.与自然科学领域的留英生一样,人文社会科学领域的留英生也积极向上、开拓进取.他们在哲学、历史学、政治学、社会学、法学、经济学等领域做出了贡献,推动着中国人文社会科学的发展.自主创业的留英生也推动了中国社会的发展.1980年代,一些留英生转变了观念,开始自主创业.1990年代,回国创业的留英生逐渐增多,他们从事的行业多种多样.进入21世纪后,吸引留学人员回国创业的政策不断完善,自主创业的留英生也越来越多.在政府的引导下,留英生创办了许多高科技企业,这些企业大多集中在留学生创业园.社会各界与政府部门对留英生的创业行为进行了评价.

留英生在参与社会建设的过程中会遇到一系列问题.主要的问题是：人际关系问题、自主创新环境问题、学术环境问题、创业园融资问题,创业园建设问题、子女上学问题.留英生分析了这些问题产生的原因,并采取措施解决这些问题.

第五篇电子科学与技术论文范文格式：中国电子竞技产业发展研究（1996-2015年）

电子竞技是技术与文化融合的产物.在信息时代条件下,电子竞技以各种高新技术的软件和硬件设备作为平台或依托,在人与人之间按照公平规则开展娱乐型智力对抗.作为一项社会关注度较高的文化娱乐活动,电子竞技在中国受到80后和90后的广泛喜爱,而围绕其开展的多样化商业运作,使其不仅成为一个重要的社会文化现象,也成为一个新兴的产业现象,并于2003年被国家体育总局正式列为中国开展的第99个体育项目,呈现出一种文化、技术与产业的多重复合效应.在技术变革对文化影响的整体视野下,本文借助文献研究、比较研究、案例分析、统计分析、逻辑推导等多种研究方法,从历史渊源、范围界定、发展环境、发展现状、运营模式以及价值影响等多方面入手,通过多维的解析与*,就关涉中国电子竞技产业发展的若干问题进行探讨.全文除绪论、结语和参考文献外,共分为六个章节：第一章主要对电子竞技的历史渊源、范围界定等基本认识做出梳理.游戏作为电子竞技最初源头,通过对其起源与演进的历史考察,剖析了游戏作为一项重要的文化活动,从个体性行为向社会性行为转变的发展过程；电子游戏作为电子竞技直接源头,是随着艺术载体和表达方式质的转变,依托科技发展而诞生的一项新兴文化艺术；电子竞技作为人与人之间的娱乐对抗,既是电子游戏发展到一定阶段的产物,也是文化与技术深度融合的新形式.根据前人研究,可将电子竞技的概念分为归类说、起源说、现象说；而基于“问题”意识导向,可将电子竞技的概念阐释置于两个维度中：本体维度与延伸维度,由此衍生出电子竞技文化性、虚拟性、大众性、竞技性的特征分析.电子竞技所含内容广泛,既包括*称射击类游戏、格斗类游戏、即时战略类游戏、体育类游戏等对战类电子竞技,也包括*斗地主、网络象棋、网络*、三国杀等休闲类电子竞技.电子竞技与网络游戏、竞技体育存在天然的关系,对比其与这两者之间的联系与区别,就可以深化对电子竞技内容与特征的理解,同时也为后面的产业发展分析奠定学理基础.第二章主要对中国电子竞技产业发展现状进行宏观分析.以产业生命周期理论为研究框架,结合产业自身特点,将中国电子竞技产业的发展历程划分为萌芽起步期、成长探索期、新兴爆发期和成熟发展期等四个阶段,并以一些代表性的竞技游戏作品、人物、比赛、商业模式以及其他重要事件等为视角,综合分析了中国电子竞技产业不同阶段的各自特征.宏观环境既是电子竞技产业发展的制约因素,也是电子竞技产业发展的外部条件.选取PEST综合分析法,以政治法律环境、经济环境、社会文化环境、技术环境为切入点,将看似错综复杂、变幻莫测的多种宏观环境因素梳理整合,有助于发现电子竞技产业发展中的有利时机、规避潜在风险,提升电子竞技产业发展的快速应变能力和可持续的创新变革能力.政治法律环境方面,着重分析了电子竞技产业所关联的文化产业相关法规政策、体育产业相关法规政策；经济环境方面,着重关注了电子竞技产业所面临的总体相关经济情况、产业结构调整、文化创意经济的兴起,社会文化环境方面,着重考量了中国传统文化、改革开放以来的社会文化变迁以及其他相关社会因素的影响；技术环境方面,着重考察了与电子竞技产业发展密切的移动通信技术、智能终端技术、人工智能技术、虚拟现实技术、云计算技术等发展情况.第三章主要对中国电子竞技产业运营状况的微观解析.针对电子竞技产业现实运营的利益相关方,充分梳理电子竞技产业发展过程中主导方(游戏生产商、赛事运营商、平台提供商等赛事运营组织)、主管方(体育总局、文化部、工信部、教育部等政府部门)、参与方(职业选手与普通用户)、支持方(赞助商与媒体)等不同利益主体,考量他们的利益诉求,并分析他们在整体产业发展中所实施的各项行为及展现出的各自状况.依据中国电子竞技产业的发展现状,指出其整体上还处于低水平的发展阶段,存在社会认可度偏低、管理体制不顺畅、产业定位不明确、商业模式不清晰、市场主体不成熟等诸多问题.第四章主要从文化与市场融合的视角,探析中国电子竞技产业的商业模式.在新经济环境下,文化与市场的联系越来越紧密,呈现的形式越来越多样且复杂化.电子竞技诞生于当下互联网时代,其产生、发展的历程以及独特的文化属性,相比以往的艺术形式,更具备了文化商业运作的天然优势.中国的电子竞技本身是个舶来品,从初级的“代工制”,到中级的“合伙制”,再到高级的“原创制”,进而真正形成具有影响力的电子竞技产业,其产业运营必然要依赖于文化资源丰富内容的根本性支撑,借力于科学技术日新月异的关键性变革,得益于数字娱乐生活消费的现实性需要.基于这样的分析逻辑,以“内容——平台——营销”为框架,来探讨中国电子竞技产业的发展运营模式,并结合《英雄联盟》实际案例来剖析产业发展中的新形势与新亮点,为产业的转型升级与未来走向提供最具现实性和针对性的战略导向.第五章主要在技术的张力下探讨中国电子竞技产业的价值呈现.一方面,电子竞技产业作为文化产业的重要组成部分,其政治性、经济性、文化性、社会性通过产业的充分发展以及玩家对竞技游戏及赛事的广泛参与而得到充分体现,不仅有助于提升国家的文化软实力,为国民经济带来新的增长点,同时也在传递体育精神、促进智能开发、推进道德教化、培养审美情趣以及促进心理健康等诸多方面不同程度地对社会产生影响.另一方面,电子竞技通过“数字竞技性”的基本特质,在我们这个不断呈现新业态、多元文化并存的时代已经构筑了一个前所未有的文化空间.电子竞技场域中所形成的文化价值观不仅藉由游戏竞技的隐秘方式参与到社会公民的精神塑造中去,而且这种独特的文化形态作为社会多元文化重要组成部分,凭借其文化消费形式的交互性、隐匿性和自由性和文化认同所体现的对国家民族文化认同的冲突性以及个体文化认同的去中心化等特点,体现出其构筑文化空间的独特魅力与活力之所在.第六章主要论述了中国电子竞技产业的发展路径.提出中国电子竞技产业发展呈现本土化与国际化兼顾、专业化与大众化共进、艺术化与产业化并重的趋向,因而有必要科学选择其发展路径,从优化相关政策体系、理顺产业管理体制、实施文化精品工程、畅通产业传播渠道以及构建产业价值链条等多方面做出努力.

主要论述了电子科学与技术论文范文相关参考文献文献.

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