一、初中历史与社会论文

【学生教师】刘黎(深圳市福田外国语学校 深圳 518040)摘 要新课改的大背景下,初中教学进行了一系列的改革,传统的教学理念和教学模式越来越不适合新时期的发展需求 在初中历史与社会教学中,转变教与学的方式,。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：48025 作者：darse

【社会历史】(浙江省嵊州市崇仁镇中学 浙江嵊州 312473)摘 要对初中历史和社会学科的人文性以及如何通过历史和社会教学,帮助学生培养人文性进行了探讨分析 希望以此解决目前学校单纯的以学生了解掌握大量的历史。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：26808 作者：fxwmc

【历史与社会】（长兴县虹星桥中学,浙江 湖州 313104）【摘 要】新课改时期,初中历史课堂活动也逐渐融入德、智、体、美、劳综合素质方面的思想,越加看重教学课堂中学生地位、学生思想……情况,在初中历史与社会课堂教。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：45520 作者：ynqir

【历史与社会】徐叶苹【摘 要】基于对初三学生基础知识不扎实、欠缺完整的知识体系、解题无章法、答题不规范、历史价值观念淡薄……认知,本文总结了中考备考经验,认为教师要引导学生掌握自主复习方法,重视解题方法与习惯,培。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：11008 作者：xgwpg

【课堂教学和社会责任感】摘 要：初中生正处于人生观、价值观形成的重要时期，所以有必要在这一时期中展开对他们社会责任感的培养，让他们可以更好地立足于社会生活。作为教育部门。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：42406 作者：zanbd

【历史解读】正确地解读历史,是历史教学的应有之意,也是人生成长的需要 历史材料需要解读,历史事件需要解读,历史人物的活动也需要解读 培养学生正确解读历史的能力,才能达到历史教学的根本目的 不仅名词概念需要准确的解。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：57975 作者：kqrgv

初中历史与社会教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：29189 作者：ybzar

初中历史与社会教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：50634 作者：kxcsg

初中历史电教。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：45872 作者：jmbsk

初中历史教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：16432 作者：eqzxo

初中历史学科。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：90883 作者：tmowe

初中历史优秀。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：70584 作者：xgrsa

【工作室名师】初中历史与社会李汉文—邵永福名师工作室2016年工作总结 　　 2016年,李汉文—邵永福工作室能依照市教育局舟山市中小学名师工作室管理方法和舟山市中小学名师工作室考核方法文件要求,在市教育局和市名师。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：8765 作者：bxaax

【历史社会】（浙江省天台县福溪中学）摘 要在初中诸多学科中,历史是最能培养学生人文精神,增强学生社会责任感的学科 但由于各种环境因素影响,当前历史教学中的社会价值并没有得到充分体现,有些学校甚至公然允许将历史学科。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：64062 作者：tezwb

【课堂教学】摘 要：在新课改实行下，中国的教育模式正在从“应试教育”转向“素质教育”，有效性的教学是实现素质教学的重要途径，如何提高教学的有效性是当代教育需。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：56294 作者：wjfcu

【历史社会责任感】现在的学生多数是家中的独生子女,备受家人的疼爱与宠爱,往往以自我为中心；甚少吃苦,过于依赖,缺乏坚强的意志和社会责任感 而青少年是祖国未来的建设者与接班人,他们的健康成长与民族整体素质、国家前途有着紧。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：79048 作者：dshts

【情境学生】一、情境教学法在初中历史与社会课堂上运用的必要性情境教学法是通过形象而生动的情境进而激发学生的学习兴趣的一种教学方法 这种教学方法符合新课程改革提出的诸多要求,已经被广泛运用于教学之中并且取得了良好的。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：39885 作者：wvwqu

【学生教师】浙江临海市涌泉中学( 317021) 郑晓东一、未见其人先闻其声——激情导入一个成功的课堂导人设计,不仅能有效地激发学生对接下来所要学习内容产生兴趣,还能很好地为课堂教学做好铺垫,集中学生的注意力,。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：31619 作者：urzzp

【学生网络资源】基础教育课程改革纲要（试行）明确要求我们教师在教学时,不仅要注重教材自身资源的开发,还要注重网络资源的运用 在历史与社会这门课程的教学中如果恰当地选择与运用网络资源,就能极大地创设良好的学习环境,达到。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：62216 作者：xzanv

【人文社会】浙江诸暨市枫桥镇中 (311811)杜阿平初中历史与社会是一门人文性很强的基础课程,历史与社会课程的三大主题及相关学习内容注重从学生生活实际出发,培养当代公民必备的人文素养、公民意识和民族精神,体现。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：84583 作者：fchse

【论文小学】 　　 善陶〔2017〕9号 　　 　　 关于公布新居民子女学校教师教学论文和案例评比结果的通知 　　 全县各新居民子女学校,公办结对学校 　　 根据善陶〔2017〕4号关于组织嘉善县新居民子女学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：50772 作者：glmlg

【学生能力】初中历史课堂教学中学生自主学习能力培养 　　 参加国培计划培训后,较之自己在平常的历史教学中,自我感觉存在较多的不足,常有老师抱怨学生成绩如何差,学习能力如何差,说实话,自己的学生也有方面的通病,其中。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：41776 作者：lgxli

【论文中小学】 　　 平教师发〔2017〕35号 　　 平阳县教师发展中心 平阳县教育学会 　　 关于举办2017年平阳县中小学,幼儿园教师优秀教科研论文评选活动的通知 　　 各学区,镇(乡)中小学,幼儿园,县直。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：73080 作者：aozwi

【导入学生】标 题(初中历史课堂教学的导入策略)教学导入方法案例 　　 发布者辅导教师21 发布时间2017524 123751 　　 作 业在历史教学过程中,你所用的导入方法可能有好几种,请举出你感到最精。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：61978 作者：oogvf

【学生提问】 　　 济源市教育科学规划个人课题 　　 成果鉴定书 　　 课题名称 历史课堂中有效提问策略的研究 　　 课题批准号 2017GRKT188 　　 课题承。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：19036 作者：xpqke

【中学庆元】附件 　　 丽水市中小学德育论文评选活动获奖名单 　　 一等奖(16篇) 姓 名 学 校 论文题目 刘永贵 遂昌中学 榜样示范在青少年道德教育中的运用——从S校 "你扔我捡 "活动说起 雷金。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：98643 作者：youog

【课程教师】(浙江教育学院人文学院,浙江杭州310012)与以往的课程改革不同,我国新世纪的课程改革迫切需要广大教师的课程意识的觉醒,正如有学者指出的,目前课程改革中的最大问题,不是教师践行课程的能力不强,领悟课。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：64940 作者：agkzy

【教学历史】历史与社会是一门进行公民教育的综合文科课程,其价值在于整合历史、人文地理以及其他人文社会科学的相关知识与技能,培养现代公民应具有的人文素质和社会责任感 然而我们目前历史与社会教学存在很多不尽人意的地方。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：87835 作者：qsqcq

【社会历史】2016年历史与社会优秀论文评比活动草案 　　 一,评比主题 　　 根据省历史与社会论文评比要求,为提高历史与社会现有课程资源的利用水平,推动我市历史与社会课程资源的有效开发,确定2016年度教学论文。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：94133 作者：wctbw

【社会历史】 　　 关于公布2016年中学历史与社会优秀教学论文评比结果的通知 　　 各初中 　　 2016年大江东产业集聚区中学历史与社会优秀教学论文评比工作已结束,共评出一等奖1篇,二等奖2篇,三等奖4篇 具。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：63284 作者：qxlmi