一、初中数学教学期刊

【情境教学】（北京师范大学石家庄附属学校,050000 河北 石家庄）摘要我国现在正在执行新课程改革计划,与此同时也就出现了很多改良创新的教学方式,而且很多的方法都应用到了现实情形中 初中生的一个重要的基础课。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：35406 作者：jhntq

【数学学生】(四川省德阳中学,四川 德阳 618000) 摘要我国在施行新课改以来,初中数学的教学的生活化问题也被人们越来越重视起来 同时,我们的初中数学老师也在不断的努力着,来改变我们过去的生活和数学教育。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：19402 作者：wjnzc

【学生智力因素】（山东省茌平县胡屯镇中学 山东聊城 252121）摘　要传统初中数学教学侧重于智力的开发与培养,而忽视了非智力因素的开发与培养,这不利于大面积提高教学质量 初中数学教学不但要启迪学生的思维,让学生。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：17059 作者：hmhuj

【学生知识】（吉林省四平市第一高级中学 吉林四平 136001）摘要中学数学在学校教育中是一个比较基础的课程,既要求对学生进行教育,也要求能够培养学生的品性,拓宽学生的研究,活跃学生的思维 社会发展后,数学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：94226 作者：ilxca

【学生数学】（河北省乐亭县汤家河镇麦港初级中学 河北唐山 063600）摘要初中数学的话,相对比较容易,保证计算上的不失误,就基本可以拿分了 如果想在做题速度上提高的话,那就需要你能够灵活运用书中的每一个概念 简。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：63859 作者：fnwst

【学生教师】（河北省乐亭县汤家河镇麦港初级中学 河北唐山 063600）摘要对学生的学习困难形成的原因,大多数教师都归因于外部环境的困难因素,学生素质差,家庭教育环境不好 很少有教师认为是自己教得好 但学生说,学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：45737 作者：krbzn

初中数学教学管理。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：8199 作者：cxvnl

初中数学教学小。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：68548 作者：yiahl

初中数学教学优秀。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：84671 作者：djamh

初中数学教学设计。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：11460 作者：tmtfd

初中数学教学案例分析。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：74289 作者：mjuxz

初中数学教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：73456 作者：vbsiq

【长方体几何】一、动手操作,由未知化为已知几何中所包含的数学思想方法非常丰富,其中转化思想尤其重要,它贯穿于几何教学的始终 通过操作,让学生主动参与教学活动,从中获取信息,也是直观教学的核心 例如在一个长方体的箱子。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：30351 作者：vjdns

【知识数学】【关键词】初中数学；教学整合；学科联系数学学习的整合就是把不同章节,不同学科内容之间的相关联的知识找出来,再把这些知识联系起来学习,并区分相关联知识在不同章节中或者不同的学科中的地位和作用 知识的整合。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：69235 作者：zdhdn

【学生数学】摘 要初中数学课程是一门基础性较强的科目 伴随着新课程改革的不断深入,数学课程的教学要求也应进行相应的转变,对于教师来说这是一次挑战,同时也是一个新的机遇 简要探讨了初中数学教学质量提高的方法,目的在。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：58218 作者：mmfek

【反思学生】【关键词】初中数学 教学反思 模式 初探【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450－9889（2015）12A－0099－01反思是对已有知识和方法的再次思考,也是对学习过程和教学思想的再。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：42695 作者：rviei

【学生生活】【关键词】初中数学应用意识培养方法【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450－9889（2015）11A－0042－01义务教育数学课程标准（2011年版）指出数学课程要让学生掌握必备的基础。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：21186 作者：apurv

【思维学生】关键词初中数学 求异思维 培养途径中图分类号G 文献标识码A文章编号0450－9889（2015）08A－0031－01所谓求异思维,就是指发散型、多元性思维形式 培养学生的求异思维,实质上是鼓励学生。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：92399 作者：iigwp

【数学游戏】关键词数学有戏 初中数学 应用策略中图分类号G 文献标识码A文章编号0450-9889（2015）08A-0074-01数学游戏,按其字面上的理解,就是关于数学的游戏,实质上它就是将游戏和数学知识结合。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：90390 作者：zltuw

【内角学生】【关键词】分层教学 初中数学 分层评价【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）03A-0027-02在目前大班教学的情况下,学生的认知水平及能力的差异性情况特别突出。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：83512 作者：mrzgv

【学生教师】【关键词】初中数学 教学氛围 营造【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）02A-0040-01新课改下,在初中数学课堂教学中各种现代教育理念、教学手段和方法都得到。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：89693 作者：cwnsd

【学生思维】【关键词】学生思维 初中数学 高效性 灵活性 创造性【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2014）12A-0027-01初中阶段是学生智力发育和提升的关键阶段,如何有效。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：36031 作者：glmhz

【实验学生】【关键词】数学实验 初中数学 教学策略 作用【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）09A-0108-01长期以来,在人们的意识中,实验只与物理、化学、生物有关,而。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：49457 作者：dcsdj

【小组学生】摘要开展初中数学课堂教学活动,必须要将扩展学生思维作为基础,将提高学生创新能力作为前提和需要,建立起小组合作学习模式,在探究学生个体独立的同时,提升学生在学习数学过程中的计算能力、观察能力、证明能力、。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：54735 作者：bwapy

【概念学生】摘 要将变式教学法应用于初中数学教学中能够有效帮助学生解决其在知识理解上的问题,并且能够激发学生学习的兴趣,提高学生的思维能力和创新能力 在代数知识教学、几何教学及提高学生思维能力方面都可以应用变式。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：78089 作者：zlafs

【学生辩论】摘 要学生在学习数学时需要依靠一定的逻辑思维能力,因此教师在初中数学教学过程中应注重培养学生的逻辑思维能力 教师可以运用问题式教学法、辩论式教学法、活动式教学法……培养和提高学生的逻辑思维能力 关键。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：23436 作者：jhowi

【学生旋转】摘 要生活化教学模式在初中数学教学中的应用需要对教学内容、教学情境进行生活化的设计,加强数学知识与学生已有知识经验的联系,要联系学生的实际生活,促进学生对知识的应用和进一步学习 关键词生活化教学模式。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：78457 作者：clhln

【学生教师】摘要经过多年的课程改革实践,初中数学教学在内容上做出了许多调整,要求教师的教学观念和教学方法也要做出相应的改变 新时代下,我们的教学目标要有新的内容,不仅要让学生掌握知识,而且要让其潜移默化地掌握数学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：20711 作者：xbgxk

【学生教师】摘要在初中数学教学中,学生由于兴趣缺乏、基础较差、目标不明确……原因而出现两极分化现象,教师必须结合学生实际情况和自身方面的原因思考相应的对策,更好地促进学生发展 关键词初中数学 两极分化 对策 中图。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：31852 作者：piwut

【学生多媒体】多媒体在初中数学教学中扮演着非常重要的角色 例如,初中生对图形早已有了初步的认识,这些认识各有不同,一般属于浅显的或者表象的认识,对于其中规律和较深的属性（比如圆的位置关系）……认识尚浅甚至不理解 要。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：63132 作者：awxwd