一、关于历史人物的论文

【历史人物导入】摘　要历史人物教学是中学历史教学的一个重要组成部分 从历史人物教学的导入、讲解和小结三方面分析,结合具体的教学实践,对历史人物课堂教学具体环节做出预期可行性设计和安排,从而有利于历史教学 关键词历史人。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：55142 作者：mhdol

【历史人物专题】（淮南师范学院,安徽 淮南 232038）摘 要中国近现代史纲要承担着从历史的角度对大学生进行思想政治教育的功能 历史人物专题化教学符合该课程的教材体系,可以强化历史人物在纲要教学中的地位,从而利用历。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：37538 作者：nmjrl

【历史环球】在读者眼里,杨奎松是个值得信赖的历史作家,他的著作读起来像是在看侦探小说,每句话都说得有理有据 在学界,他是个有争议的学者一些人把他视为目前研究1949年以前中国共产革命史最有成就的学者；而在另一些人。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：34208 作者：wmunj

【历史人物】 笔者作为高中历史一线教师,通过与同行学习、交流及听课发现,高中历史人物学教学模式依然采用传统的教学模式的多,可获取的、新式的教学实践经验少,专门进行高中历史人物学教学研究的课题、论文不多,可获。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：23538 作者：urwmg

【历史人物】如何正确评析历史人物是我国目前初中历史教学中不可回避的问题 对于教师而言,如何引导学生正确认识、评析历史人物是教学重点,让学生学会评价历史人物的方法是必要的环节 一、正确认识历史人物的重要性根据历史课。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：66218 作者：tkyaa

【历史人物】【摘要】历史人物教学是初中历史教学中的重要组成部分,在新课程改革的背景下,初中历史教师必须运用正确的观点和恰当的方法开展历史人物教学,培养学生的思维能力,促进学生思想品德素质的提升 目前,初中历史教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：73194 作者：zlasw

初二历史教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：51315 作者：flehy

初一历史教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：55959 作者：wfwvd

初三历史教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：66310 作者：dmwaf

初中历史电教。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：23766 作者：ewjld

初中历史教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：81592 作者：bvxbt

初中历史学科。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：19616 作者：omuws

【历史宣传】近来,最美妈妈、最美爷爷、最美女孩、最美教师……感人事迹不断地激励着国人 与那些见死不救的道德冷漠者相比,他们身上彰显了人性的光辉,值得高度肯定 然而,客观地讲,他们中的很多人只是做了应该做、乐意做的。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：9451 作者：pxbfe

【历史人物历史】新课程改革推行后,历史人物评说作为重要选修内容列入高考的考试范围,在最近两年高考中又作为重要内容进行了考查,如2008年考了拿破仑和华盛顿,2009年考了甘地 因此,对历史人物进行正确评价,应引起我们。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：66442 作者：tbfzb

【中学初中】 　　 临教研室〔2016〕26号 　　 关于公布2016年市初中语文,数学, 　　 英语,科学,思想品德,历史与社会 　　 教学论文评比结果的通知 　　 各有关学校 　　 现将2016年市初中语文,。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：86995 作者：nvcrj

【艺术形象】安徽电大汉语言文学本科毕业论文参考选题 　　 一,现代汉语,古代汉语部分 　　 1 谈谈副词 "终于 "的用法 　　 2 "女士,先生,小姐,太太 "使用情况考察 　　 3 "同志 "的尴尬 　　 4 "X吧。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：51408 作者：hgpem

【教学目的】 　　 中国古代文学史教学大纲 　　 锦州师专中文系 　　 2017年6月 　　 中国古代文学史课程教学大纲 　　 说 明 　　 【课程性质】 　　 中国。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：58405 作者：jbnki

【历史人物学生】对每个高中历史教师来说,高二选修四的中外历史人物评说是既熟悉又陌生的 说熟悉,因为这部分教材所介绍的22位在人类历史上为人类文明进步作出巨大贡献的人物,老教材已讲过一些,他们的历史事迹散落在老教材的各。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：28403 作者：tlxtx

【历史讲述】刘春竹内容摘要怎样避免注入式、满堂灌,充分刺激学生的神经、调动起学生的兴趣,这就需要我们教师在教学语言上多下功夫,在教学素材上力求丰富多彩 我们历史老师要充当画家——把历史课由素描画变成油画；我们历史。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：47842 作者：wdezj

【审美语文】语文课程是一门有着灵活丰富的教学内容而又具有浓郁人文特色的课程,它与美育的关系最为密切 从语文课程与美育的关系角度看,缺乏美育的语文课程教学活动是不完整的语文课程教学活动；忽视语文教育阵地的美育也是一。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：20755 作者：ldcio

【学生走进】（颍上县江口镇中心学校,安徽 阜阳 236000）【摘 要】名相管仲引导学生探究齐桓公首霸诸侯的原因 神童甘罗告诉学生春秋战国时期是一个大变革时代 让吴下阿蒙引出三国鼎立 战斗英雄王克勤向学生讲述刘邓。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：54148 作者：xlfkl

【复杂性历史人物】【摘 要】现今历史人物教学存在着简单化、抽象化、模式化的倾向,遮蔽了历史人物、历史事件和历史认识的复杂性和深刻性,破坏了人物教学功能的发挥 本文试图以还原历史复杂性为理论依据,结合美国国父华盛顿这一课。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：94551 作者：encwg

【历史人物历史】【摘要】在历史的教学大纲里提到初中的历史教学需要让每一个学生都要对中国历史和世界历史中的重要人物有一个初步了解,其中历史人物的优秀精神和优秀品质值得大家学习,为了能够达到这个要求,达到这样的教学效果,。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：47462 作者：eqhrj

【总统细节】前不久我上了一节县级的公开课,内容是美国首任总统乔治·华盛顿 虽然是以前上过的课,但这次感受颇深 在做课前准备工作中,我就思考怎样能把这堂课上的出彩,最起码能对得起来听课的同行们,我们这里的公开课我觉。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：25387 作者：lindg

【历史人物评价】【摘 要】历史离不开人物与事件,其中对历史人物评价的客观与否,反映出学生的历史综合能力和历史素养 在历史学科的考题中,经常都出现评价历史人物的考题,纵观初中学生的历史答卷,有少部分学生不能做到一分为二。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：47882 作者：qlred

【历史人物学生】中图分类号G633 51 文献标识码A 文章编号1671-0568（2015）03-0023-01历史的主体是人,因而研究历史人物之于历史学习极其重要 古今中外史家无不重视历史人物的记载,中国。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：31072 作者：oogir

【评价人物】柳传志,1944年4月29日出生于江苏镇江,曾任联想控股有限公司总裁、董事局主席,2011年11月2日卸任 现任联想集团有限公司董事局名誉主席,联想集团高级顾问 企业家、投资家、泰山会成员、全球CEO。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：53958 作者：ltnoo

【思想儒家】第一,子夏传播和解释古代文献的成绩最突出 读书礼乐,定自孔子；发明章句,始于子夏 孔子整理六经对传播古代文化起了很大的作用,而子夏在这方面的贡献也不小 尤其是在传授诗经春秋方面,是孔子的其他弟子所不能。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：60537 作者：dsxyn

【学生历史人物】 人教版初一历史（下）的课堂上,一个学生的讨论环节,学生热议近期热播的电视剧隋唐演义隋唐英雄,最感兴趣的是影视剧中的隋炀帝 有个学生站起来说,他的暴行被夸张和戏剧化了,并且即使他这样一个不合格的皇帝。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：74290 作者：ihikj

【卫国战争东正教】特约撰稿 中央党校国际战略研究所 左凤荣斯大林是个悲剧性人物,到晚年则成了孤家寡人 斯大林是其笔名（确切说是笔姓）,意为钢铁,斯大林确实像钢铁一样,既有坚强的意志,又冷冰冰的缺少温情1953年3月。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：43174 作者：fpfzq