一、教学做合一数学论文

【勾股定理教学】(1 南京晓庄学院教师教育学院 江苏南京 211171； 2 溧水第一初级中学 江苏南京 211200)摘 要中学数学教师教学做合一的培训模式营造学工融合的教师学习情境,把优秀教师教学经验的默。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：86085 作者：fqwii

【教学做合一】关键 词 教学做合一；数学课堂；知识生成中图分类号 G712 文献标志码 A 文章编号 20960603（2017）17007401教育家吕叔湘曾说教学,教学,就是教学生学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：67959 作者：dgpqs

【数学和小学数学】摘要：小学数学作为基础性学科其重要性不言而喻，“教学做合一”教学模式，在很早之前由我国教育学家陶行知先生提出来的教学理论，但是一直未受到足够的重。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：59335 作者：idzmj

【学生能力】吴江虹汤静（江苏农林职业技术学院,江苏 句容 212400）摘要本文将江苏农林职业技术学校三年制财务管理专业2009级和2008级学生分为实验组和对照组,2008级学生采用了传统教学方法,2009级学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：12835 作者：upmfu

【实践政治理论】摘要高校思想政治课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,思想政治理论课的实践教学是素质教育的需要,是大学生思想政治教育的重要环节 现阶段思想政治教学中存在实效性不强、时空性不强、实践性不强的弱点 基于教。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：46078 作者：gaxyg

【区域活动】(广西教育厅幼儿园 广西南宁 530000)摘 要本文主要对幼儿园活动中教学做合一重要意义,以及其在区域设置、教师的角色定位、活动区材料投放,以及规则建立……方面,进行了粗浅的分析,表明幼儿园区域。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：16517 作者：wtgsw

教学设计和数学[摘 要] 在数学教学领域，深度学习就是抓住数学学科的本质，凸显数学学科核心理念的学习 基于深度学习的课堂教学实践，其对当下高中数学课堂教学设。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：41639 作者：zigdc

教学策略和数学【摘要】“数学广角”是课程标准新设的一个教学单元，是新教材向学生渗透数学思想方法做出的勇敢尝试。本文通过对小学数学广角的整理，阐述了其编排特点，。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：36353 作者：usera

教学策略和数学摘要：随着信息技术的快速发展，信息化教学模式的应用也越来越普遍。在高中数学教学中通过信息化教学可以更好的提高教学效率，发展学生的思维，锻炼学生的。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：99257 作者：vzjaa

教学策略和数学摘要：图形与几何贯穿于整个小学数学，根据学生的成长规律螺旋式提升，这一领域的教学对学生建立空间观念的重要作用。本文结合我校的“5E渐进式”教学模。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：30662 作者：flcjm

教学策略和数学摘 要：在素质教育盛行的当下，人们对教师的教学有了更高的要求。教师不仅需要教授学生知识，还需要重视对学生综合素养的培养，以促进学生综合发展。数学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：96695 作者：jmheo

教学策略和数学摘要：一轮复习是学生们进行高三复习的起步阶段，也是学生们总结数学知识，掌握数学学习方法，弥补数学学习不足的关键阶段。因此，在组织高中数学一轮复习。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：75886 作者：cmlkz

【学生延伸】（江苏省苏州市张家港市塘桥中心小学） 摘 要学生的数学学习是一个动态的自主建构的过程,学生的认识是一个由浅入深、不断深化的过程,在这样的过程中,学生的亲身体验非常重要,因为没有自己亲身体验的知识是空。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：47179 作者：pbhhr

【教学课程】摘要引入职业岗位标准构建教学做合一中职教育课程体系,解决中职教育中的人才培养与行业、企业需求相脱节……问题 综合分析目前中职教育课程存在的问题,并以旅游工艺品专业课程改革为例,提出了教学做合一中职教育。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：56532 作者：xloqs

【教学理论】摘要教学做合一理论是我国伟大的教育家陶行知先生从改变传统教育的现实需求出发,经过多年的实践探索和思考总结出来的,此理论是陶行知先生的生活教育体系的基础和方法论,同时也是教育理论的重要组成部分 用教学做。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：63724 作者：ezyly

【纠错学生】陶行知先生有句话很出名教、学、做是一件事,而不是三件事,要在做上教,在做上学 这句话中的教学做合一理念在纠错教学中起到了较好的指导和贯穿作用 一、纠错教学初始阶段,教学做合一,教师应起好示范作用,可谓。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：30949 作者：wcvar

【学生高考】一、问题的提出江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）俗称小高考一贯坚持既要有利于高校选拔学习潜能强、知识全面的优秀考生（得A）,又要有利于中学教学改革和稳定的原则 2013年历史小高考试卷充分体现学业。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：39711 作者：gaqkc

【学生阅读】【摘要】陶行知先生以主张培养创造性人才为目标,要求广大教师在教学中要善于认识到儿童的创造力、解放儿童的创造力、培养儿童的创造力 而培养学生较强的阅读能力是语文教学的最高目标,因此从陶行知的教育思想中,。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：99581 作者：kkwaf

【学生礼仪】(辽宁机电职业技术学院,辽宁 丹东 118009)摘 要商务礼仪实训是一门实用性较强的课程,是职业化特色鲜明、包含丰富实践环节的技能课 传统教学模式不能适应课程发展需要 文章从教学实践角度出发,分析教。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：20113 作者：qgric

【教学能力】【摘 要】教学做合一是高职会计专业采取的一种新型教学模式 本文分析了高职会计专业教学做合一模式下教学的现状,确定了能力本位的教学目标,并提出了能力本位下应转变的观念 【关键词】教学模式；特点；启发一、。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：55032 作者：nytql

【学生作文】【摘 要】课改至今,作文教学取得了长足的进步,但始终未能跳出为学生写作而教学生作文的怪圈 教师指导不到位,学生缺乏写作热情,教的方法与学的方法没有统一在做上,作文教学效率低下,鉴以此,结合陶行知教学做。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：66843 作者：blesj

【作文活动】【摘 要】通过一节英语作文评讲课的活动导学设计（教）,让学生课前进行作文预写练习（做）,并通过几个导学问题的设计,让学生在做中悟（学）,在悟中练,在互助的学习实践（做）中知,在知后创造（做）,从而体现。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：25351 作者：dozga

【学生制作】俞燕丹（江苏省锡山中……专业学校）摘要课堂教学是教学活动的中心环节,是学生获取知识,培养能力,发展智力,接受思想教育的根本途径 在中……职业学校的网页设计与制作课程中,教师运用陶行知先生的教学做合一思。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：47834 作者：ucsua

【教学职业教育】何海洋（江苏省吴江中……专业学校）摘要社会发展对人才的需求以及人们教育观念的转变给职业教育提供了更大的发展空间,也提出了更大的挑战 计算机教育的特点决定了教学的方向和目标,陶行知先生倡导教学做合一,教。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：96676 作者：nhdfr

【教师职业教育】李伟红提要校企合作是职业教育的本质要求,也是一个在不断探索之中的重大课题 要使学校与企业互动,就得依托教师这一纽带与引领环节；要使校企合作的推动目标真正实现,必须依托教师素质与能力适应性的保障；要使教。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：90848 作者：icoqt

【学生教学】 摘 要在教学工作中,经常想起我国著名教育家、教育思想家陶行知先生的一句名言作为教师要在做上教,拿做来教,乃是真教；作为学生要在做上学,拿做来学,方是实学 在这个着重培养孩子实践能力的年代,早已不是。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：49311 作者：adjtk

【学生教师】 关键词教学做合一；教学实践；教学成效；实践反思 教学做合一是陶行知先生生活教育理论的重要组成部分,也是他的方法论,贯穿于所有的教育实践活动中 当前随着新课程改革的不断推进,中职财会专业的基础课教。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：98052 作者：ptchg

【学生英语】在英语教学中要让每个学生都学有所得,学有所用,要真正面向全体学生,我们可以用陶行知先生的教学做合一及因材施教教育教学理论来解决这一问题 一、教学做合一长期以来,英语教学过分重视语法和词汇知识的讲解与传。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：72831 作者：ecxoz

【德育学生】文成 倩摘 要依据近年来的实践教育教学经验,从师生关系、教学模式、作业设计……三方面阐述了陶行知先生的教学做合一理念在职业学校德育教学中的落实和运用 关键词陶行知；教学做合一；德育；职业学校近年来,随。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：11476 作者：xwver

【学生教学】关键词教学做合一；初中英语课堂；情境活动教学做合一是著名教育学家陶行知的观点,是生活即教育在教学方法上的具体化 陶先生认为在生活里,对事说是做,对己之长进说是学,对人之影响就是教 教学做是一种生活之三。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：57944 作者：zkvrr