一、农业知识杂志社

【农业体系】（江苏联合职业技术学院徐州经贸分院徐州221004）摘要农业知识创新体系是农业技术向生产力转化的基础,其核心要素是农业科研、教育与推广3大体系,这3大体系的协同模式及运作方式,直接决定了农业科技成果转。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：11051 作者：lwwmi

【知识服务】熊大红（1 湖南农业大学信息科学技术学院,湖南长沙410128；2 湖南农业大学农学院,湖南长沙410128）摘要在当今信息爆炸时代,怎样提供高效的知识服务受到了广泛关注 在总结和分析现有知识服务模式。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：85257 作者：owwrs

【农业资源】摘　要随着农业信息技术的发展,信息孤岛成为了农业信息技术进一步发展的一个障碍,而资源的组织与描述是解决这一问题的前提 基于语义网构建农业元数据和农业知识本体,从而实现农业信息资源的透明共享 另外还根据。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：10433 作者：waxdi

【恩施茶叶】（湖北省第二地质大队,湖北 恩施４４５０００）摘要恩施州为我国茶叶重要产区,茶产业已成为其优势支柱产业 该州享有世界硒都 美誉,是天然富硒茶的最佳产地． 介绍了该自治州茶叶的地理标志特征与知识产权保护。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：97618 作者：oyzch

【知识数据项】（１．北京农业信息技术研究中心,北京 １０００９７；２．国家农业信息化工程技术研究中心,北京 １０００９７；３．农业部农业信息技术重点实验室,北京 １０００９７）摘要针对目前我国农业决策支持系统。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：80961 作者：rtyrx

【知识产权农业】（甘肃农业大学人文学院730070）【摘要】在分析甘肃农业知识产权现状与问题的基础上,提出加强甘肃农业知识面产权保护的主要对策建议 【关键词】甘肃；农业知识产权；现状；对策农业知识产权是知识产权的派生。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：74986 作者：csard

农业党校。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：37283 作者：mcrhv

电大农业推广。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：19207 作者：wuczs

初中数学基础知识。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：62294 作者：fsktp

农业电大。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：46825 作者：jxdgp

农业专科。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：8886 作者：mlcwa

创意农业。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：31370 作者：cjwgl

【服务业农业知识】秦德智,邵慧敏（云南大学工商管理与旅游管理学院,云南昆明650091）【摘要】农业知识服务业是我国农业发展过程中的一个新兴产业 在界定了农业知识服务业概念及分类的基础上,明确提出农业知识服务业是知识服。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：88523 作者：fbbbi

【农业和农业发展】摘 要：作为对乡村振兴战略的积极践行，农业发展不仅是推动地区产业兴旺的重要途径，更是一条长期有效的产业振兴之路。如何借助农业知识产权支持乡村产业。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：73348 作者：rrayv

【学生教师】 互动生成课堂教学的提出源于建构主义理论 建构主义理论的核心可以概括为以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构 因为知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：59578 作者：jfcmf

【化学知识】摘 要一节有效甚至高效的课堂教学的要求是,教师要在教学之前弄清教学内容的类型和此部分的目标要求,并在此基础之上设计出合适的教学策略 化学知识依据认知心理学的方法可划分为程序性知识、陈述性知识和策略性知。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：62165 作者：xzzeg

【迁移学生】在语文教学中,科学运用迁移规律,不但有利于巩固已学过的知识,而且有利于培养学生举一反三的能力和探索发现的能力 学生的良好思维品质得到培养,知识迁移能力得到锻炼,智力得到发展,语文课堂的教学效率就会大大。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：46416 作者：oqung

【学生知识】有效教学分析研究刘娟知识分类观主要是指将知识进行归纳和分类,简单可分为记忆类、理解类、实践类 高中教师要在教学过程中,针对这三种类别引导学生选择科学有效的方式进行学习和探究 从而使学生能够更好地完成教。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：28109 作者：jokki

【概念逻辑】什么是逻辑?它是人的一种抽象思维,是人通过概念、判断、推理、论证来理解和区分客观世界的思维过程 对于强调听、读、说、写能力的语文教学来说,逻辑是怎样体现的呢?从认知角度看,听和读是话语理解和信息输入能。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：88207 作者：iqgmp

【知识学生】在初中语文教学中,往往存在着一种思想,认为语文知识的教学是必须要抓好抓牢的,这是学生学习的根本,也是学生学习最终获得收获的一个量化标准 因而,在实际课堂上,教师大多对语文知识强调要过关,要死记硬背,还。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：45787 作者：odwqc

【学生理解】一、试卷总体分析2014年宁夏高考语文试卷是在依据新课标谋求学生能力发展,稳定之中谋求变化稳中求创新的总体思路上设计的 所出记忆理解的题目都可以在中学语文课本中找到答案,如第4小题考查古文实词的积累,。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：32992 作者：wjrzt

【知识学生】多年的初中语文教学,我在重复着同样工作的同时,也在不断的反思,怎样才能在本职工作中,使自己的每一堂课越来越精彩,越来越赢得学生的青睐,带给学生更多的收获 这几年我从构建自己的语文教学知识网络体系入手,。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：47814 作者：jkmdm

【等于乘飞机】综合与实践内容涉及面广,题型千变万化,并且都带有一定的综合性 因此,要仔细审题,从数学的角度全面提取数学信息,合理筛选有用信息 【问题1】 小刚一家四口人要去广州旅游,小刚和妹妹无论是乘火车还是乘飞机。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：19358 作者：yhsht

【教师学生】【关键词】立交桥 交流 互动【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）10A-0092-02华东师范大学教育学系教授、博士生导师李政涛在教育的灵魂在哪里中说道知识只能。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：75186 作者：pytcy

【知识补充】【关键词】初中政治 生活化教学 生活素材 生活体验 生活活动【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）10A-0103-01语文课程标准指出要重视培养学生广泛的阅读兴。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：20638 作者：tgnbq

【学生思维】【关键词】数学教学 数学思维 教材 知识脉络【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）09A-0113-02偶遇几位年轻的五年级教师在阅卷时针对小华有面值为5元、2元。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：61111 作者：ygahy

【学生物理】南宁市邕武路学校 赵冬冬【关键词】综合实践 物理知识 品德素养 德育教育【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889( 2015 )06A-0024-02综合实践活动强调了内。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：11733 作者：ysboi

【生活学生】玉林北流市平政镇初级中学 陈华【关键词】生活实际 应用体验 初中物理【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889( 2015 )06A-0027-01新课改指出物理教学需要贴近。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：53012 作者：xcgua

【彩塑文章】江苏省扬州市邗江区美琪学校 李青【关键词】阅读教学 写作意识 莫高窟【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2015 )06A-0041-01选人小学语文教材中的文章,都。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：57373 作者：zfddn

【学生知识】南宁市武鸣县教师进修学校 陈庆业【关键词】英语教学 背景知识 阅读兴趣【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889( 2015 )06A-0101-02背景知识是指学习者已习得。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：11422 作者：uujwf