一、数形结合思想硕士论文

【代数方法】(河南省平顶山市鲁山县第一高级中学 河南平顶山 467300)摘 要数形结合是数学解题中常用的思想方法,用数形结合方法可以使复杂问题简单化、抽象问题具体化,能够变抽象的数学语言为直观的图形、抽象思。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：76049 作者：pvcrb

【数学分析定理】（贵州师范大学 数学与计算机科学学院,贵州 贵阳 550001）摘 要数形结合是将数与形的信息相互结合,相互转化的一种思想方法 应用数形结合思想能使复杂问题简单化,抽象问题具体化,从而有助于我们把握数。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：82424 作者：plrwl

【学生数学】【关键词】数形结合 数学思想 抽象性【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）09A-0027-02在多年的数学教学经历中,常常会遇到这样的学生一开始不会做题,慢慢发。 浏览全文 下载全文

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【数学图形】【关键词】数形结合 以形解数 以数解形 小学数学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）09A-0080-02数与形之间的联系体现了事物的两个侧面属性 数形结合就是。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：77948 作者：bslwa

【数形结合】（张家港市实验小学,江苏 苏州 215600）【摘 要】本文结合小学低年级教学案例,探讨了数形结合思想在数学教学中的具体应用,以期能利用数形结合,帮助学生理解算理过程、牢固掌握概念、解决实际问题,更好。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：14672 作者：noavd

【数形结合】（新疆实验中学,新疆 乌鲁木齐830001）【摘 要】数形结合思想是数学思想方法中非常重要的一种思维方法,我们在解决问题时,不仅仅需要计算,而且还需要对所给的函数或函数不……式,能粗略绘出它们的图像,。 浏览全文 下载全文

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数形结合摘要：“数形结合”是一种重要的数学思想，在初中函数教学中有着重要的作用。在二次函数教学中，渗透“数形结合”这种重要的数学思想，对于解决二次函数问。 浏览全文 下载全文

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数形结合摘要：学生在进行学习的过程中，初中阶段的数学学习是最重要的学习阶段。初中数学的学习基于小学数学的知识基础，主要对数学的简单运算、基本概念和理念做。 浏览全文 下载全文

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数形和数学摘 要：数形结合方法能够加深学生对数学问题的直观理解，通过数形结合的方法可以挖掘数学问题的中心思想，对学生数学能力的提升和数学逻辑思维的培养具有。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：67017 作者：peunn

高数和数学摘 要：高等数学作为高职院校的基础课程，为了符合技能型院校的要求，大部分高职院校的教师都进行了不同的教学改革，针对课时量少且学生基础较差的情况下。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：57116 作者：wfcsp

数学和数学思想摘要：目前在新课改理念下，国家教育政策对小学数学教学内容提出了新要求。由之前侧重于数学方法的教学，转变为培养学生针对数学思想方法的运用的能力。在。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：10974 作者：xjwuq

数形和数学摘要：数学作为一门理科，其中的知识是非常抽象的。高中生的抽象能力虽然已经发展到了一定的阶段，但是对他们来说，理解数学课本上的知识还是有一定难度的。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：93958 作者：djvou

【椭圆圆锥曲线】几何画板课件制作 　　 ——圆锥曲线的形成和画法 　　 作者马现岭 　　 摘 要 　　 几何画板The Geometer s Sketchpad is an excellent p。 浏览全文 下载全文

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【数学学生】【关键词】数形结合 数学思想 教学方法 思考【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）09A-0037-02数与形是数学的两块根基,在数学发展进程中,它们常常结合在一。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：91222 作者：spnzc

【学生数学】【关键词】数形结合 数学思想 抽象性【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）09A-0027-02在多年的数学教学经历中,常常会遇到这样的学生一开始不会做题,慢慢发。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：25794 作者：olgfo

【数学图形】【关键词】数形结合 以形解数 以数解形 小学数学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）09A-0080-02数与形之间的联系体现了事物的两个侧面属性 数形结合就是。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：65855 作者：dbgaa

【思想图形】浅谈数形结合思想在小学数学中的应用 　　 宜宾县商州镇民乐小学校 刘强 　　 摘要数形结合思想在小学数学中的地位十分重要 它有利于学生智力的开发,逻辑思维的系统化,同时使得学生增加对数学学习的兴。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：82254 作者：ihatg

【等于数学】利用数形结合,提高解题能力 　　 南安市金淘中学 叶超毅 　　 题记 "数缺形时少直观,形少数时难入微 数形结合百般好,隔离分家万事休 "——华罗庚 　　 数学课标的总体目标规定 "通过义务教。 浏览全文 下载全文

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【函数不等式】第一编数形结合 　　 §1 1数和形是数学中最基本的两个概念,也是数学发展进程中的两大支柱 　　 自从笛卡儿把坐标和变量引入数学,就为数形的结合与转化提供可能,给数学提供了一个双向工具。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：89618 作者：mgzcd

【函数数学】（南充市潆溪高级职业中学四川南充637000）中学数学研究的对象可分为数和形两大部分,反映了事物两个方面的属性,数与形也是数学中的两个最古老、最基本的研究对象,它们是有联系的,它们在一定条件下可以相互。 浏览全文 下载全文

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【思想转化】【摘要】数形结合思想就是要使抽象的数学语言与直观的图形结合起来,使抽象思维与形象思维结合起来,在使用过程中,由形到数的转化,往往比较明显,而由数到形的转化却需要转化的意识,因此,数形结合思想的使用往往。 浏览全文 下载全文

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【解题学生】【摘要】数与形在初中数学课程教学期间是两大重要内容,将数、形结合在一起也就是将数与形进行相互转化,从而使题目难度降低 伴随着新课程改革进程的逐步深入,教学模式及教学方法也需要相应转变,数形结合的教学形。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：95160 作者：tlcpe

【学生数学】（尤溪县八字桥中心小学,福建 三明 365117）【摘 要】数形结合的教学思想是一种重要的思想教学模式,近年来,这种新型的教学模式在小学数学课堂教学中的应用极为普遍 运用这种教学模式能够有效的解决小学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：56890 作者：lyger

【数学学生】【摘 要】数学的学习不是只关注数字的问题,还要注意把它和图形结合在一起,这是数学知识的考察重点,也是目前教学中关键手段 特别是在新课改的要求下,数学教育更是要关注图形在帮助理解数学知识的有效作用,教导。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：32829 作者：mbjza

【函数解决】热点一不……式问题在解决三角函数的有关问题时,若把三角函数的性质融于函数的图象之中,将数(量)与图形结合起来进行分析、研究,可使抽象复杂的数量关系通过几何图形直观地表现出来,这是解决三角函数问题的一种。 浏览全文 下载全文

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【数轴有理数】【摘要】数形结合是我们学习数学的过程中一种十分常用的解题方式 与其它方式相比,数形结合具有形象直观、易于接受的优点 因此,在数学教学过程中,教师一定要培养学生利用数形结合思想解题的意识和能力 在本文中。 浏览全文 下载全文

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【学生图形】【摘要】在新课程的要求下,各个学科教师都积极的对课程进行了改革,在改革的过程中学生和教师都会出现水土不服的现象,所以教师一定要合理、有针对性的对新教学方式进行渗透 初中数学作为初中比较重要而且知识点比。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：42283 作者：ybnsb

【思想图形】【摘 要】在高中数学的教学过程当中,数形结合方法贯穿整个教学的始终 而数形结合方法实质上就是按照数据和图形之间的对应关系,将比较抽象的语言,通过图形表达出来,或者是将图形用数学语言表达出来 在高中数学。 浏览全文 下载全文

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【函数求解】数形结合是高中数学中一种非常重要的思想方法和解题方式 随着高中阶段学生接触到的知识点越来越多且越来越复杂,很多时候学生难以理清思路,但数形结合则能很好的让这个问题得以解决,让实际的数学问题更为简单与直。 浏览全文 下载全文

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【函数思想】（重庆市武隆中学）数形结合是数学教学中的重要思想,也是帮助学生理解抽象数学知识的有效方法之一 本文就从数形结合思想在函数教学的应用和研究进行概述,以期能够为高效数学课堂的顺利实现奠定坚实的基础 函数是。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：53722 作者：oueqk