一、数学建模交通流与道路通行能力论文

【车辆时间】（杭州师范大学 理学院,浙江 杭州 310036）摘 要本文通过某路段交通事故发生后的情况,研究不同车道被占后道路横断面实际通行能力的变化,得出路段不同情况下排队长度达到上游路口所需时间,同时估算车道。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：34236 作者：avavk

【绿灯车流量】（贵阳学院 机械工程学院,贵州 贵阳　550005） 摘 要在城区限号行驶政策的背景下,本文对城区某个路段的道路通行能力进行了调研,并对调研数据进行了整理和分析 关键词城区交通；道路交通；车流量；科。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：94900 作者：nykkt

【通行能力】摘 要在基本规范的基础上,参照国内外主要的论文以及类似方面的研究,探讨道路通行能力的计算方法 文章首先根据道路方式的不同,从机动车道、非机动车道、人行道三个方面,以基本通行能力、可能通行能力、设计通行。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：80147 作者：nskwe

【数学建模】张丽莉（中国青年政治学院经济系北京100089）摘要实施素质教育的重点是培养大学生具有创新精神和实践能力,数学建模是实施素质教育的一个重要途径 本文探讨如何将数学建模思想融入到高……数学教学中和大学生。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：91580 作者：ncwql

【数学建模】东营科技职业学院,山东 东营 257335摘要伴随着新课改下的素质教育的推行,中职学生的数学教育在教学方法和教学理念上发生了巨大的变化 中职学生数学建模能力的培养已经成为中职学生教育的重要课堂内容。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：97212 作者：bclvl

【建模数学】（西安航空职业技术学院基础部 陕西西安 710089）摘要考虑到数学建模开放性的特点,将以问题为基础的教学模式和合作学习理论整合在一起,提出一种新的教学模式,并进行了应用实践,新的教学模式加强了学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：18128 作者：kfkrz

数学建模电大。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：79082 作者：kqnux

数学建模专科。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：62637 作者：haqdi

大学生数学建模。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：77979 作者：psxnl

大学生数学建模优秀。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：99561 作者：tlime

数学建模本科。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：79535 作者：oidud

大学数学建模。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：92680 作者：xxhjj

【交通组织】孔万锋（杭州市公安局交通警察局道路秩序处处长）道路交通管理工作,管是强制性的,目的是要创造一个有序的道路交通环境,使交通参与者各行其道,主要包括交通执法、交通宣传、事故处理、车辆管理……内容；而理是协。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：19332 作者：uzzxj

【建模数学】数学建模在我国高中教学中已经开展十多年了 实践表明,开展数学建模的教育方式使学生把一些理论的公式和定理与应用数学联系得更紧密,激发学生的学习兴趣,增强学生的应用意识 在日常教学中,我和学生一起总结出一。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：6468 作者：fozzx

【数学等于】浙江省平阳县鳌江第三中学（325400）【摘要】数学建模活动可以让学生尝试发现问题和提高问题,经历科学地解决问题的过程,学会与他人合作,创造潜能得以开发 【关键词】数学建模应用创造精神,实践能力数学建。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：87917 作者：wmdro

【数学建模】摘要本文从数学课教学与实践中发现和提高中职生的数学建模能力的必要性和可行性出发,结合职高数学的特点,从以下几个方面探讨了如何提高中职生数学建模能力的教学实践 关键词 数学建模 必要性 教学实践。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：87040 作者：stoxv

【通行能力】（1 广东外语外贸大学金融学院,广东 广州 510006；2 新加坡国立大学理学院,新加坡 128740；3 广东外语外贸大学西方语言文化学院,广东 广州 510420）摘要文章通过对某路段事故发生后。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：54151 作者：zmmab

【数学建模】（江苏省苏州中学）一、问题的提出新课程标准明确要求培养学生的数学应用意识与能力,数学建模是学习应用数学的新的方式,它为学生提供了自主学习的空间,有助于学生体验数学的应用价值,体验数学与日常生活和其他学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：88594 作者：wlpdt

【数学建模】 摘 要数学建模思想能够提高师范生的数学应用和计算机应用能力,还能提高学生的教学技能与写作能力…… 在高……数学课堂教学中有计划地开展数学建模活动,渗透数学建模思想可有效地培养学生的能力,提高学生的。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：80602 作者：wqmmu

【数学学生】 摘 要中学数学教学素有重视双基的优良传统,许多教师都在解题教学方面积累了丰富的经验 但却存在着高中学生数学建模能力低下的问题,在对高中学生运用数学能力调查研究的基础上,提出了培养学生解决实际问题的。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：80957 作者：bfwrf

【建模数学】李应 鲜跃勇 李旭(1．四川大学数学学院四川成都610064；2 3 4．宜宾职业技术学院四川宜宾644003)摘要高校大学生就业能力已经成为全世界关注的问题,提升大学生就业能力是一项关键而迫切的。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：8927 作者：hnmvt

【数学建模】（黑龙江职业学院, 哈尔滨 150080）摘要数学建模是利用数学方法解决实际问题的一种实践活动,与传统数学教学相比,数学建模更有利于培养学生的创新思维能力、数学应用能力、计算机应用能力、团队合作能力。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：61743 作者：mddrr

【数学和职业能力】摘 要：数学建模在培养高职学生职业能力方面发挥着重要作用，为了进一步提高高职学生职业能力，数学建模教学课程改革可从以下几项措施出发：设计职业能力。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：41252 作者：pkgrm

【数学和初中生】摘 要：素质教育的不断深入和发展对于学生的数学能力培养提出了更高的要求，基于课堂教学实际和解题能力的需要必须引入数学建模思想的教学，通过对抽象的。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：87484 作者：bqgcp

【学生质疑】【关键词】小学数学 质疑能力 方法【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）03A-0058-01学会质疑是学生获取知识的有效途径,也是开拓思维和学会创新的重要方式。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：35711 作者：aearu

【建模数学】【关键词】小学数学 数学建模 案例教学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）07A-0039-01数学建模是数学教学改革中的热门话题,越来越多的教师将数学建模思想。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：30968 作者：nsktp

【方程学生】【关键词】数学建模 方程教学 逻辑【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2013）08A-0032-01数学模型的出现与应用,既拓展了数学研究的范畴,让数学有了更为广阔的。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：22658 作者：vmlpg

【学生长方体】【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2013）03A-0026-02新修订的义务教育数学课程标准（2011年版）总目标中提出了增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：97490 作者：mkprm

【学生建模】【中图分类号】G 摇【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2013）02A-0081-01数学模型是针对参照物的特征和数量关系来形式化的语言概括 很多教师一谈到建立数学模型都很不自信,总觉得。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：94356 作者：gyxco

【思维旗杆】新课程改革要求,数学教学要重视培养学生的创新意识和实践能力 为此,在教学中教师应更新教学观念和改进教学方法,重视培养学生的创新思维能力,进而培养开拓型、创造性人才 那么,在数学教学中如何培养学生的创新。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：79555 作者：amkgv