一、数学教学通讯投稿

【运动员有理数】周福运,谢长虹（南京体育学院附属学校,江苏　南京　210014）中图分类号G812 45　　　　文献标识码A　　　　文章编号1674-151X（2016）03-110-03收稿日期2016-01-05。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：97112 作者：uersa

【学员教学】崔丽威 钱振鹏 张玲 陈平（装甲兵工程学院基础部北京100072）摘要在以信息技术为支撑的知识经济时代,现代教学技术所提供的教学环境,已对教育教学过程产生了深刻的影响 现代教育技术下的数学教学可。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：78627 作者：jwbfz

【教学学生】路美秀郝鹃（广东外语外贸大学思科信息学院广东广州 510006）摘要结合近年来离散数学教学实践,文中提出在教学中引入研究性教学方式,改进课堂教学方式和教学手段,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：45940 作者：yryun

【学生信息技术】齐永利（河北省唐山市体育运动学校 河北唐山063000）摘要随着信息技术的发展,信息技术在各领域、各行业中得到了广泛的应用 当前众多学校配备了先进的多媒体技术设备,如何有效地利用多媒体技术促进数学课。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：77697 作者：lgjxu

【学生教师】冉利伟（河北经贸大学附属中学河北石家庄 050061）摘要 启研法是指学生在教师启的引导下,通过自己的研究活动主动的去获取知识的一种教学方法 所谓启是指教师激发学生思维和引导学生思维； 研在于学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：64895 作者：dyogs

【数学软件】尹丽,高胜哲（大连海洋大学理学院,辽宁大连116023）摘 要本文通过介绍在高……数学教学中常用数学软件的特点,以及在教学中的应用情况,指出正确、合理的运用各种数学软件,可以激发学生学习兴趣,增强学生。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：48970 作者：jnywd

初中数学教学案例。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：25284 作者：skvtp

初中数学教学成果。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：42784 作者：neidh

初中数学教学反思。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：97533 作者：asdxv

初中数学教学改革。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：53630 作者：dzxhn

初中数学教学管理。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：42218 作者：qbmvh

初中数学教学小。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：27995 作者：mimzd

【长方体几何】一、动手操作,由未知化为已知几何中所包含的数学思想方法非常丰富,其中转化思想尤其重要,它贯穿于几何教学的始终 通过操作,让学生主动参与教学活动,从中获取信息,也是直观教学的核心 例如在一个长方体的箱子。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：61305 作者：nkrrh

【教师学生】一、情感教育的含义当前唯理智式的教育大搞机械灌输和题海战术,漠视了学生的情感需求和个性发展,忽视了师生正常的情感交流 情感教育作为教育过程的不可或缺的一部分,对于发展学生的自我调控能力、形成积极的情感。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：24673 作者：urdoz

【知识数学】【关键词】初中数学；教学整合；学科联系数学学习的整合就是把不同章节,不同学科内容之间的相关联的知识找出来,再把这些知识联系起来学习,并区分相关联知识在不同章节中或者不同的学科中的地位和作用 知识的整合。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：88611 作者：vjxvl

【学生数学】摘 要初中数学课程是一门基础性较强的科目 伴随着新课程改革的不断深入,数学课程的教学要求也应进行相应的转变,对于教师来说这是一次挑战,同时也是一个新的机遇 简要探讨了初中数学教学质量提高的方法,目的在。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：15116 作者：xgezx

【学生老师】 关键词幽默；数学教学；教学艺术 不少学生认为,数学课不像文科那样可以引经据典、谈古论今,可以轻易地调拨个人情感和爱国情怀,能让学生的思绪放飞万千 数学课的逻辑思维要求严谨,感性思维少了一些 因此。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：47159 作者：ziyqm

【学生探究】桂林市恭城瑶族自治县龙虎乡中心校 梁翠英【关键词】小学数学 尝试练习法 趣味课堂【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）08A-0105-01小学生的数学基础积累还。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：27319 作者：tshmd

【学生教师】【关键词】体验学习 数学教学 效率【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）06A-0033-02数学课堂体验学习是学生从实践经历中感受数学知识的形成,增添了学生大量。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：19126 作者：uniul

【学生生活】【关键词】生活元素 小学数学 应用【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）06A-0090-01小学数学教材贴近学生生活,也源于学生生活,教师应充分挖掘生活元素,让。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：86863 作者：ciqrg

【学生图形】关键词小学数学 课堂教学 几何直观 应用策略中图分类号G 文献标识码A文章编号0450－9889（2016）05A－0084－02几何直观主要是指用图形来描述和分析问题 在小学数学教学过程中,几何直观。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：85834 作者：jjhfk

【学生生活】关键词小学数学 生活情境 教学策略中图分类号G 文献标识码A文章编号0450-9889（2016）05A-0083-02数学是一门融概念、推理、计算、证明……数量关系的学科 小学生由于年龄小,生活阅历。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：36346 作者：jnbpq

【数学学生】【关键词】人文视角 小学数学 圆 人文素养【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）12A-0052-01数学教学讲究的是逻辑和严谨,但是其中也蕴含着培养人的道德的素。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：97594 作者：ribwy

【反思学生】【关键词】初中数学 教学反思 模式 初探【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450－9889（2015）12A－0099－01反思是对已有知识和方法的再次思考,也是对学习过程和教学思想的再。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：58472 作者：xpxzw

【德育学生】【关键词】小学数学 德育 素材 素质教育【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）12A-0095-01数学课程标准中明确提出了在数学学科教学中加强思想品德教育的重。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：60600 作者：ukcvc

【学生数学】【关键词】小学数学课堂教学经典诗文【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450－9889（2015）11A－0036－02义务教育数学课程标准（2011年版）指出要将数学与其他学科密切联系起来。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：18281 作者：dxtys

【学生生活】【关键词】初中数学应用意识培养方法【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450－9889（2015）11A－0042－01义务教育数学课程标准（2011年版）指出数学课程要让学生掌握必备的基础。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：68278 作者：pvgmc

【动漫学生】【关键词】小学数学课堂教学动漫数学有效措施【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450－9889（2015）11A－0071－01当前学生获取信息的渠道越来越宽泛,小学数学教学也应当主动适应这。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：84530 作者：qhjrd

【图形学生】【关键词】小学数学数形结合知识内化途径【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450－9889（2015）11A－0102－01数形结合就是借助直观图形解读抽象的数学概念和相关数量关系,让学生通。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：89806 作者：bihnd

【学生知识】【关键词】数学教学课堂小结提炼升华【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450－9889（2015）11A－0107－01课堂小结是每节课的必备环节,它既能帮助学生梳理本节课所学知识,形成知识。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：94056 作者：szjuh