一、小学科学实践论文

【课堂教学实践生成】 一、课前预设,推动课堂动态生成 预设,是教学准备的重要内容 在课前备课环节做好课堂预设,才能让课堂的动态生成更加科学 在教学实践中,预设与生成既矛盾,又统一 正所谓凡事预则立,不预则废,肯定预设与生。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：50428 作者：nmras

【双语教学】摘 要 多年来,双语教学在各地掀起了连续不断的高潮 对小学生来说,他们正处于接受新知识的最佳阶段,因此对其进行双语教学,有助于开发智力,有助于学生在下一阶段的学习中增强竞争力 基于此,对小学科学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：54815 作者：bobzt

【科学和stem】目前，STEM教育发展迅速，是小学科学教师非常关注的教学研究领域。如何在一线教学中真正开展STEM教育是亟需攻破的难题。2017年版《义务教育。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：11458 作者：lggnf

【科学和科学教】【摘要】科学教育是现代教育的重点，我国也早就在小学开设了相应的科学课程，旨在帮助学生更清楚地感知生活、认识世界。小学科学这一课程的主要教学目标是。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：88358 作者：trljo

【科学和科学教】摘要：本文从2004年一线专职科学教学中使用“科学记录本”至今的实践出发，明确“科学记录本”的三个实践策略：保证学生充足的记录时间;“科学记录本。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：42591 作者：bxool

【scratch和科学】摘 要：在信息化时代背景下，小学科学新课程改革提出许多新的理念，使用信息技术来提高小学科学教学效果成为可能。本文主要诠释了Scratch软件、信。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：27301 作者：paknr

科教版小学科学教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：72297 作者：wwssf

农村小学科学教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：98591 作者：hpzri

苏教版小学科学教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：88117 作者：wpika

小学科学方面。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：15419 作者：calrb

小学科学教师。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：95543 作者：oiiva

小学科学教改。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：76133 作者：hxkgq

【教师教科研】20062007学年度第二学期浮小教科研工作总结 　　 指导思想 　　 本学期,我校的教育科研工作以认真实践 "三个代表 "的重要思想,立足新课程改革的要求为指导 根据太仓教科室新学期工作计划和学校工作。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：52569 作者：bqxpq

【作文实验】 "作文创新教学的研究 " 　　 一,研究背景 　　 曾有专家指出长期以来,作文教学一直被限制在 "师授作文 "的狭小天地中题目由老师指定, "写什么 "不能逾越老师划定的范围, "怎么写 "必须遵循老师指定的几种模。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：58973 作者：ursaw

【中小学上报】关于2017年全县中小学师生科学实验暨创新发明优秀作品评选活动的通 知 　　 各中小学 举行2017年全县中小学师生科学实验暨创新发明优秀作品评选活动 现将有关事宜通知如下 一,参评对象。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：54292 作者：lnmys

【中小学论文】附件1 　　 NO 　　 2017年开发区中小学教师教育教学论文 　　 评 审 表 　　 (论文类别编号 ) 　　。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：38330 作者：ftcit

【单位作者】附件 　　 2016年晋江市小学综合实践活动 "创新与实践 "教学论文推荐汇总表 　　 推荐单位; (盖章) 　　 序号 论文名称 作者 作者单位。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：46240 作者：emjwn

【科学探究】2017年江苏省教研室优秀教育教学小学科学论文评比结果公布 　　 小学科学 　　 一等奖 　　 提升科学兼职实验操作能力的机制研究 镇江市江滨实验小学 倪梅芳 　　 二等奖 　。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：80733 作者：soeup

【探究学生】小学科学课程和综合实践活动课程是新课程改革中的两门崭新的课程 综合实践活动在新课程理念下它具有开放性、自主性、生成性、实践性的特点,极富现代教育的时代特征 而小学科学课程标准指出科学学习要以探究为核心。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：29388 作者：kadcg

【探究学生】所谓自主探究式教学事实上就是在教师引导下,学生自主发现、提出、优化,产生可探究问题,并进而主动设计方案,开展研究活动,最终获取正确科学概念的过程 本课题组经过了大量实践与研究,初步构建了小学科学探究教。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：72800 作者：aitlj

【学生科学】【摘 要】科学课教学的目的是培养和提高小学生的科学素养,小学科学课程具有发展学生兴趣,启迪学生思维,培养学生能力的功效,担负着对学生进行科学的启蒙教育,帮助学生构建良好的综合素质,进而逐步形成科学世界。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：94932 作者：dpphg

【评价学生】河北省丰宁满族自治县窄岭实验小学(068353)小学科学课的定位是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程 它倡导学生进行自主探究,经历科学发现 评价不能只起选拔和甄别的作用,实验教学的评价更应该有利于课程。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：24643 作者：irfhf

【科学】摘 要：教学过程是师生交往，多元互动，共同发展的过程，多元对话使学生原有知识经验与教师、学生、教材、实验甚至自我交流互动，引起原有知识结构的重新。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：22518 作者：chcpv

【科学】摘 要：探究是科学的灵魂，也是学生学习科学的重要方式。小学科学主题探究活动也是培养学生探究能力与创新能力的一种重要方式。本文通过小学科学课后主题。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：67279 作者：zpmin

【科学学生】摘要新课程改革的持续深入,使各个教师逐步形成了新课程改革教学思想,积极应用探究策略令教学行为全面优化,并全面创新教学结构以及教学方式,进一步使学生提升了科学学习热情 文章就小学科学开展探究式教学,适应。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：35007 作者：amtxg

【学生科学】【关键词】小学科学德育渗透途径【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）11A-0116-01为了使学生养成乐于探究的科学精神,并使学生获得良好的科学学习基础,我国在小。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：60440 作者：uguoz

【科学学生】百色市凌云县伶站瑶族乡中心校 杜庭汇【关键词】农村小学 科学课堂 有效性【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889( 2015 )06A-0038-01科学课程标准指出小学科。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：98990 作者：kvand

【探究科学】【关键词】小学科学 假探究 现象剖析 标签式 放羊式 操作式【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）01A-0094-02科学课程标准特别强调在小学科学课的教学中引。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：49898 作者：ionrf

【实验学生】【关键词】小学科学 实验教学 有效性【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2014）12A-0010-02小学科学是一门以实验为基础的学科 教师应精心设计实验,让学生通过。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：47560 作者：cxalw

【实验教师】【关键词】小学科学 下水实验 教材 细节 材料【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）09A-0111-01下水实验是指教师在课前对课堂实验进行多次预演或试验,把握。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：73977 作者：ovarx