一、小学数学教学设计论文
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【小学数学】 1 数学教学设计的重戏是教学结构设计 它着重表现了老师的教学素质,授课态度,教学方法以及老师的教学精神 如何可以评定老师的教学素质过硬最终归结于学生最后的学习效果 以下从大方向讨论教学框架构建必须。 浏览全文 下载全文
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作者:rblhy
【小学数学】【摘要】以往,教师只要会阿拉伯数字、四则运算就可以进行数学教学,教师的工作看似十分简单,容易 但是随着时代的变革,小学数学教学已经走向了一个高度专业化、具有科学规范以及极富创造力的复杂过程 【关键词】。 浏览全文 下载全文
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作者:vgurp
【小学数学】【摘要】为了提升教学质量,数学教学设计需要与生活紧密结合,将新课程改革的内容融入数学教学设计 数学教学不仅是教师帮助学生掌握教学知识的手段,也是在教学过程中培养学生的数学核心素养的关键,对于教师自身教。 浏览全文 下载全文
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作者:nwlen
【小学数学】如何进行有效的小学数学教学设计夏 勇 孙贵华内容摘要小学数学是小学教学中的重要内容,如何进行有效的小学数学教学设计是每位小学数学教师研究的重点 文章分析了现阶段小学数学教学设计的漏洞,并提出了如何。 浏览全文 下载全文
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作者:hhryf
【数学和教学设计】【摘 要】在新课改与素质教育理念全面推广的背景下,针对小学数学教育工作的要求越来越高,教师不仅要向学生传递基础理论知识,并在实践应用中加以深化。 浏览全文 下载全文
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作者:oncbp
【数学和教学设计】摘要:高效的课堂教学是教师的梦想,是学校、家庭、社会的希望。高效的课堂,既减轻了学生的负担,同时也减轻了教师的工作压力。了解学生是打造高效课堂的。 浏览全文 下载全文
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作者:lfild
小学数学教学研究。 浏览全文 下载全文
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作者:xtmwg
小学数学教学优秀。 浏览全文 下载全文
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作者:aisba
小学数学教学改革。 浏览全文 下载全文
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作者:jrmby
小学语文教学设计。 浏览全文 下载全文
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作者:cobkr
初中数学教学设计。 浏览全文 下载全文
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作者:azkzr
小学数学教学模式。 浏览全文 下载全文
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作者:vlhna
【考查考试】小学教育专业人才培养方案 一,专业代码,专业名称,修业年限,授予学位 专业代码040105 专业名称小学教育 修业年限四年 授予学位教育学学士 二。 浏览全文 下载全文
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作者:bacag
【学生情境】小学数学教学情境的创设 江苏省盐城市新洋实验学校 卞恩鸿 摘 要义务教育数学课程标准(2017版)指出 "数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的。 浏览全文 下载全文
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作者:znwst
【学生教师】小学数学教学 "退 "的策略 江苏省盐城市新洋实验学校 卞恩鸿 摘 要 怎样 "面对差异学生,实施差异教育,得到差异发展 "着名特级教师李烈老师提出了教师要 "勇敢地退,适时地进 "的教学思想,教。 浏览全文 下载全文
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作者:rxejr
【学生教学】【摘 要】教师上课前也要做好充份的准备 灵活有趣的练习,能使学生克服厌倦心理,保持强烈的学爿兴趣,促进学生的有效思维 教学设计就是教师依据数学学科和学生的特点,认真钻研教材,分析教学任务和教学对象,从。 浏览全文 下载全文
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作者:zhdec
【学生教学】【摘要】新课改背景下,小学数学教学设计必须革新理念,与时俱进,适应新课标要求 新课程理念对小学数学教学设计提出了更高要求,要强调学生的主体地位,注重情境化教学环境的创设,注重教学过程的生成性,注重动态。 浏览全文 下载全文
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作者:xdzkc
【学生数学】伴随着数学课程标准(修订稿)的颁布和后课标时代数学课程实验的开展,对数学教育的研究又进入了一个活性高峰期 当前,怎样把数学课程标准(修订稿)中的理念和精神落实在日常教学中,以促进学习者素质的有效提高,。 浏览全文 下载全文
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作者:bpsvu
【教师活动】常州市博爱小学2006—2007学年度 第一学期小学数学教研工作计划 一,工作思路 全面贯彻落实以课程改革为中心进一步深化教学改革以教研工作的创新,促进教学工作的创新本学期以提升教师。 浏览全文 下载全文
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作者:yeolj
【撰写案例】 恪尽职守 勤奋耕耘 累结硕果 ——佛山市顺德区容桂瑞英小学刘兴顺述职报告 刘兴顺,现年47岁,大专学历 1986年参加教。 浏览全文 下载全文
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作者:zlafr
【作业学生】刘莲(新疆库尔勒实验中学 841000)【摘要】生本教育是以学生为本的教育,它提出的教学原则是先做后学,先学后教,教少学多,不教而教,以学定教 之所以要学生进行前置学习,是因为要让每个孩子带着有准备的。 浏览全文 下载全文
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作者:aprbo
【课堂教学高效】(甘肃省景泰第二小学)什么是高效的课堂教学?我认为,在一节课中,首先要能够让学生学会知识;其次,会学知识;最后,学会做人 如果这三点都做到了,课堂教学就是有效的,甚至可以说是高效的 课堂教学的实施者是。 浏览全文 下载全文
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作者:qyvqd
【学生教师】义务教育数学课程标准指出数学教学要紧密联系学生的实际,从学生的生活经验和已有知识出发,遵循学生学习数学的心理规律,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望 创。 浏览全文 下载全文
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作者:snqxv
【过渡学生】摘要过渡性问题是指能够起到承上启下作用的问题 通过前后关联、层层递进、加强实践,巧妙运用过渡性问题进行教学,将能促进学生思维发展,从而提高数学课堂教学效率 关键词课堂教学过渡性问题提问中图分类号G62。 浏览全文 下载全文
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作者:kezie
【提问学生】课堂提问是小学数学教学中经常使用的教学手段和检测教学效果的方式,也是教师与学生之间学习互动的重要形式 课堂提问的技巧和质量直接影响到教学的效果 据我们在听课中发现,课堂提问中只顾提问的次数,不注重提问。 浏览全文 下载全文
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作者:yspgg
【数学和小学数学】一、概念界定(一)DonviewBoard电子白板软件支持笔者进行设计开发的软件为DonviewBoard电子白板软件,该软件可以结合电子白。 浏览全文 下载全文
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作者:aghkj
【数学和科学】【摘要】小学数学是整个小学阶段学习过程中的一门基础学科,而小学数学作业的科学设计也是整个数学教学过程中的一大关键环节 教师应从作业设计出发,提高。 浏览全文 下载全文
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作者:arwto
【学生探究】桂林市恭城瑶族自治县龙虎乡中心校 梁翠英【关键词】小学数学 尝试练习法 趣味课堂【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)08A-0105-01小学生的数学基础积累还。 浏览全文 下载全文
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作者:wbauz
【学生生活】【关键词】生活元素 小学数学 应用【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)06A-0090-01小学数学教材贴近学生生活,也源于学生生活,教师应充分挖掘生活元素,让。 浏览全文 下载全文
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作者:onvkx
【学生图形】关键词小学数学 课堂教学 几何直观 应用策略中图分类号G 文献标识码A文章编号0450-9889(2016)05A-0084-02几何直观主要是指用图形来描述和分析问题 在小学数学教学过程中,几何直观。 浏览全文 下载全文
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作者:zapxx
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