一、阅读与写作杂志

【写作英语】(大连育文中学 辽宁大连 116039)摘　要初中英语教学是一个听,说,读,写有机结合的系统工程,听,说侧重于对学生基础的巩固,读,写侧重与对学生能力的提升 读是一个语言输入的过程,写是一个语言输。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：32427 作者：bsrwj

【写作学生】(安阳师范学院外国语学院455000)【摘要】我国非英语专业学生由于英语课时少,缺少必要的系统的写作指导是写作效果不佳的一个重要原因 针对这一问题,本文主要探讨了如何在大学英语教学过程中把阅读教学和写。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：51946 作者：jwtyi

【学生小组】小组合作学习是目前比较流行的一种教学理论与策略,它打破了传统一言堂和填鸭式教学模式,在近十年来的教学改革中,一直被众多同行所采用 但小组合作学习作为一种教学策略,也有其局限性 站在教育教学改革新的起点。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：64557 作者：equho

【美文写作】——以经典美文阅读促进写作能力的提升卢小平语文教育家叶圣陶先生说过阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎法度,显然与吸收有密切联系 从某种意义上说,没有阅读就没有写作 阅读是写作的基础,写作的素材往往又。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：86140 作者：zojwt

【诗词诗歌】现代教育注重于学生人文精神的培养,诗词阅读和创作是极好的实现途径 诗歌以语言为美、意境为美,抒发着诗人对自然、社会、人生的独特感受和真切体验 现实中,语文教师注重对诗歌欣赏的教学,却往往不重视引导学生。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：11598 作者：htgwl

【阅读写作】一、什么叫自主?自主指自己做主,不受别人支配 心理学中自主就是遇事有主见,能对自己负责 我们这里的自主是以高中生心理发展阶段特点和实际阅读写作水平为依据,尊重学生的主体地位,强化学生主观能动性,启发学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：7316 作者：lzhzz

英语和读书摘 要： 英语在高中课程中占据着较大的比例，因而已经引起了老师、学生和家长的高度重视。本文主要阐述语篇分析在高中英语及教学中的应用，从而切实提高。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：91158 作者：lvamo

英语论文的文中引述写作格式。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：34738 作者：qivry

论文写作之文献阅读与引用。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：12384 作者：xiosr

教育研究论文写作一般格式。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：76066 作者：efxsr

学生阅读摘 要：阅读及从书籍中获取知识是中学生不可缺少的一种能力。本文从如何培养学生阅读兴趣入手，介绍阅读的途径及方法，让学生会读书，爱读书，读好书，常。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：51701 作者：zyuoy

阅读教学摘 要：数学知识的学习强调学习者自身的理解与掌握，作为人类学习进步的一个重要手段，阅读教学的开展对于当下小学数学教学工作的开展而言至关重要。但是。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：74983 作者：whigt

【阅读写作】一、什么叫自主?自主指自己做主,不受别人支配 心理学中自主就是遇事有主见,能对自己负责 我们这里的自主是以高中生心理发展阶段特点和实际阅读写作水平为依据,尊重学生的主体地位,强化学生主观能动性,启发学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：28637 作者：vhhgu

【写作阅读】在初中语文学习的过程中,阅读和写作所占的比重相当大 因此,在教学过程中,大部分老师会针对考试内容将教学内容划分为单元,将阅读和写作划分为两个单元,开展独立的教学内容 这种教学方式使得阅读和写作教学趋向。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：87168 作者：gjomk

【写作阅读】宋卫民(江西省宜毒学院,江西宜春336000)一、引言大文豪苏轼曾说过劳于读书,逸于作文 杜甫也有感而发读书破万卷,下笔如有神 这些话都深刻地揭示了阅读与写作之间的辩证关系 在语言教学中,阅读是输入,。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：78943 作者：lzwrb

【读写学生】摘要叶圣陶先生说得好阅读是吸收,写作是倾吐 实现读写结合,关键在于深度挖掘教材,找准读写训练点,抓住学生的兴奋点,捕捉学生的真切感受 读写结合,达到以读促写、以写促读,提高学生的语言感悟能力和表达能力。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：31261 作者：zfass

【阅读写作】赖程瑞内容摘要在新的英语教学任务及新的教学体制下,英语教学面临着严峻的考研,教育中普遍存在的填鸭式教学方法使提高英语教学水平阻碍重重 本文针对目前英语教学中存在的割裂式填鸭教学方式的弊端,提出阅读和写。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：62446 作者：tdejh

【人物描写】广西南宁市第十九中学（530023）【摘要】描写人物一定要抓住人物特征,要想把人物写得栩栩如生、活灵活现,就要运用外貌、动作、语言、心理、神态……多种描写方法,只有抓特征,细描绘,才能把人物写活, 才。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：63497 作者：tmcgs

【写作阅读】黄淑娅（重庆市忠县实验小学校,重庆 忠县 404300）摘 要在语文教学中,最忌讳将各个知识点割裂开来,这样将难以从整体上提升学生的语文素养 尤其是是将阅读和写作割裂开来,会导致学生的阅读和写作能力。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：78905 作者：cjfvd

【学生阅读】 多读书对于语言积累具有积极的作用,而语言积累达到一定的水平势必会带动写作水平的提高 正如熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟读书破万卷,下笔如有神都言简意赅地说明了这个道理 正是基于这样的道理,笔者在实。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：55695 作者：gljbb

【学生写作】 摘 要写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程 但是,实际教学过程中,学生怕写作文,教师怕教作文,作文教学一直是老大难问题 究其原因,最主要的还是。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：68161 作者：auqte

【课文写作】（江苏省苏州工业园区第二高级中学） 摘 要分析了当前高中英语写作教学的现状,指出了日常教学中读和写这两个环节被割裂开来,对写作教学缺乏有效的训练的问题 根据普通高中英语课程标准（实验稿）对高中生写作。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：47753 作者：ydsqh

【阅读写作】 摘 要初中语文主要内容包括三个大的板块基础知识、阅读和写作 阅读能力与写作能力是其中的主要部分,写作要以良好的阅读能力为前提,阅读的最终目的是写作,这两项对决定语文成绩有着较大的影响,所以,提升阅。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：88588 作者：bdziv

【英语阅读】 摘 要高中学生的英语写作能力是英语应用教学的重难点,通过列举高中生英语写作存在的问题,提出了在英语教学中以阅读提升写作能力的措施,希望对提高学生的写作能力有所帮助 关键词高中英语；教学实践；。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：82283 作者：wcdop

【阅读写作】摘要真正的阅读一定有思维与情感的参与,阅读与写作是学习者需要掌握的两项重要的技巧,它们之间相互影响、相互依赖但又相对独立 将阅读作为写作的附庸,以传授写作知识为主要内容,把提高写作能力作为教学旨归的读。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：86998 作者：peqxl

【写作阅读】 在大力推进新课程改革的新形势下,语文阅读课应与写作教学有机结合,仅仅停留在知识的传授和能力的训练上是远远不够的 从语文阅读欣赏课到写作训练课的迁移,正是新课程改革行之有效的途径,其目的是学生在自然。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：15304 作者：tjrpa

【阅读写作】 关键词职业学校；阅读；写作；应用型 职业教育的目的是培养应用型人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者,与普通教育和成人教育相比较,职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养 因此,在中职学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：70978 作者：lxlpe

【积累阅读】（甘肃省张掖市临泽县鸭暖中心小学）摘 要小学生在习作之前,必须有知识、思想、语言、表达方法……方面的积累 表达时加以综合运用,才有可能写成文章,写的文章才会言顺情畅 大量的阅读是语言积累的重要途径,教。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：55937 作者：dusoy

【人品作品】浙江省玉环实验学校杭州校区康国军【考题呈现】阅读下面的文字,根据要求作文 （60分）古人说言为心声文如其人 性情褊急则为文局促,品性澄淡则下笔悠远,这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的 金代元。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：75078 作者：augkb

【阅读学生】 摘 要发明电灯的爱迪生、建立相对论的爱因斯坦、思考苹果落地的牛顿、发明蒸汽机的瓦特长期霸占了当代高中生的作文显要位置,坚强不屈的司马迁、爱国坚忍的苏武、超然物外的苏轼、壮志未酬的辛弃疾跨越若干年仍。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：90241 作者：ehogc