《对话方式和对象对二语产出中结构启动的影响的实证》
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摘 要：本文旨在探究二语交互中交谈方式和交谈对象对学习者语言产出中结构启动效应的影响.研究者借鉴同盟者脚本范式的具体步骤,针对此次研究设计了明示性对话和非明示性对话两种对话方式,观察了受试在两种不同对话方式中与不同交谈对象对话中二语产出中的结构启动现象.
关键词：结构启动；对话对象；对话方式；二语交互
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）03-0091-05
一、引言
1986年Bock首次研究结构启动,为探索句子产生机制提供了新的视角.Bock将结构启动定义为人们在语言交流中容易受之前接触的句法结构的影响,往往会在随后的表达中运用之前的句法结构的现象.Branigan（2000）证实对话中结构启动效应很强.Gries（2005）用线性回归模型考察了现实情景对话中的结构启动,发现自然对话中的启动效应更显著.研究还发现当启动句和目标句中的关键动词相同时,启动效应会显著增大.王启（2012）采用脚本互动范式探究二语交互中的结构启动,发现二语水平不能决定结构启动的存在,水平高低与启动效应大小成正比.苗佳（2015）认为双语句法结构研究能有效地克服二语学习中负迁移、句法误用等难题.由上述研究结果可知,目前二语交互中结构启动现象研究大多是围绕其制约因素展开的.
二、结构启动实验设计
(一)实验目的
本次研究旨在识别对话方式差异和对话对象的差异对语言产出过程中结构启动发生的影响,揭示二语交互中结构启动的规律,并探讨其与二语发展的关系.观察结构启动对交互式二语学习的促进作用.针对以上研究目的我们提出了以下三个研究问题：
1.对话类型是不是中国英语学习者二语产出中结构启动效应的主要影响因素?
2.对话对象是不是中国英语学习者二语产出中的结构启动效应主要影响因素?
3.对话方式和对话对象对中国英语学习者二语产出中的结构启动效应的影响对二语教学有什么指导意义?
(二)目标结构
启动句是英语中最基本的问句句型：特殊疑问句.目标结构是与特殊疑问句关键动词和部分句型一致的句子.目标结构的选取基于以下两点：1）有研究表明,关键动词在结构启动中起了重要作用,能够极大地影响结构启动的产生.Pickering and Branigan（1999）研究证明在启动句与目标句关键动词不同时,启动是存在的,如果启动句与目标句关键动词一致,启动效应更强.2）特征明显的目标句能更好地证实结构启动的存在.与启动句关键动词和句式相同的句子能够证明结构启动在对话中存在的普遍性.Pickering and Ferreira （2008）认为句子产出很大程度上依赖某个抽象句子结构,这个结构可以是部分言语表达或是短语式的成分,能影响结构启动.并且,他们的实验证实结构启动通常在启动句与目标句享有多个共同句法表达时更为明显.此次研究目标的目标结构如例1中所示：
例1：A：What do people in Shanghai usually he for birthday?（启动句）
B：①We usually eat noodles for the birthday.
②We usually he noodles for the birthday.（目标句）
③Usually noodles are prepared and served for the birthday.
对话例1中,A部分的特殊疑问句就是启动句,关键动词是he.从句型和语态来看,答案选项①②都是特殊疑问句的正确答句,且选项②的关键动词“he”与启动句一致.因此,选项②“We usually he noodles for the birthday.”是例1中预设的目标句,答案①也体现启动的存在,但特征不够明显,在此不作为目标句讨论.答案③是正确回答,其语态是被动态且关键动词也与启动句不同.
(三)受试
从以往的研究来看,以中外合作办学项目内学生为被试的结构启动研究较少.本研究受试皆选自高校中外合作项目内非英语专业一年级学生.由于项目内中外教教授的语言课和专业课比重较大,多门课引进英语原版材料.受试所接受的二语教育有一定特殊性.使用二语进行学习的频率比一般的国内二语学习者高,又比在英语国家留学的二语学习者低.以该群体为被试扩展了实验的研究范围,其实验结果揭示新的受试群体二语交互中结构启动的特点,丰富了启动研究的结论.
(四)实验材料
Pickering 和 Garrod （2004）认为对话是最自然的基础的语言运用形式.对话分析揭示了启动是协作和相互理解过程中的中心机制.因此,对话揭示了启动的重要功能角色.此次研究将在实验中探讨对话中的结构启动现象.Pickering 和 Garrod （2004）指出从必要的实验控制程度方面来看,很多研究者认为捕捉到自然对话中对研究有价值的语句难度较大.为克服上述困难,有效限定实验材料,我们尝试为受试提供了对话脚本,尽量使研究既贴近现实又降低自然对话的不可控性,简化对话中双方意义协同过程,减少不确定因素干扰（无话可说、表达不准确、误解）,更精准地捕捉对话中结构启动状态.根据试验需要,避免测试時重复使用实验材料,我们设计了四套对话脚本.每套对话脚本包含三十个简短的话题性问答对话.话题涉及生活的方方面面,如聚会、就医、运动、购物、用餐等.对话中的生僻单词都标注了释义.正式试验之前,实验员简要向受试说明实验操作.
(五)实验范式
Branigan（2000）设计的同盟者脚本范式是个对话游戏,参与者与互不认识的一个同盟者（即假装为另一受试的研究助手）在实验员指导下结对轮流用英语描述图片并匹配.同盟者只需读出目标图片上预先设计好的脚本.本次研究借用了同盟者脚本技术设计了明示性对话和非明示性对话两种模式测试被试.明示性对话方法指为受试提供话题性问答对话脚本,其问题部分是启动句,预设答案选项中包含句型结构完整的目标句和非目标句.要求对话的双方在一个测试中轮流承担受试和同盟者.担任同盟者一方只需读出脚本部分问句,而受试一方只需从脚本的预设答案选项中选出一项念出即可.非明示性对话方法指为受试和同盟者提供话题性问答脚本,要求进行對话的双方在一个测试中轮流承担受试和同盟者角色,脚本中只为受试一方提供了答案要点,担任同盟者一方必须读出脚本部分问句而受试需根据答案提示,自己组织语言给出句型结构完整的回答.明示性对话脚本形式请参看例1.非明示性对话测试中受试的对话脚本形式如下所示.
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