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健康教育专升本毕业论文范文 心理健康和幼儿园方面有关论文怎么写8000字有关写作资料

主题:心理健康和幼儿园 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-05

心理健康和幼儿园论文范文

心理健康和幼儿园论文

目录

  1. 2、幼儿体育活动中,心理健康教育渗透的策略分析

《心理健康教育在幼儿园体育活动中的渗透》

本文是关于心理健康和幼儿园论文怎么写与健康教育有关论文怎么写.

摘 要:在每一个家庭当中,幼儿都是家庭的核心,也是祖国未来发展的希望.在幼儿成长过程中,心理健康教育问题是头等大事.在幼儿的日常体育活动当中,蕴涵着非常多样化的心理健康教学内容.有相关的教育家探究发现,在幼儿体育活动中,有效的教学示范,活动环节优化,教学氛围营造可以更好地渗透心理健康教育内容.提升幼儿心理健康教育质量,为幼儿的良好发展奠定基础.

关键词:幼儿教育;心理健康;活动渗透

【中图分类号】G617【文献标识码】A【文章编号】1005-8877(2020)20-0031-02

在当前的幼儿教育体育活动当中,大部分的幼儿教师认为幼儿没有疾病健康即可.因此,在日常的这些生活中,教师更加注重幼儿的身体健康状况.幼儿的心理健康,并没有受到太多的关注.幼儿阶段是认识自我意识、个人情绪、社会交往能力等发展的重要时期,若在这一时期能抓住时机将心理健康教育的相关内容有效渗透,所达到的教学效果将更加理想,幼儿能更好的成长和发展.

1.幼儿体育教学活动中渗透,相关心理健康教育内容的可行性

(1)在游戏活动中,帮助幼儿化解所潜在的危机

在幼儿进行体育活动过程中,教师对于幼儿活动能力的肯定是幼儿自我意识成长,得到更好发展的先决条件.由于幼儿阶段年龄因素影响,身体活动能力是实施各种教学活动的基础条件.由于幼儿在成长时期正处于主动感以及内疚感发展的阶段,他们在日常的活动当中,更希望自己去完成一些事情,得到他人的肯定,获得满足感.例如,父母亲做家务时适当的帮助父母亲完成一些力所能及的事情.由于幼儿身体活动能力的影响,时常许多活动内容被教师和家长所禁止,他们意识当中,会感觉自己想做的与所应该做的事情具有差距,导致幼儿内心深处产生内疚感.这种现象会直接影响到幼儿的心理健康,并造成不可估量的损失.因此,在幼儿成长过程中,要有效地解决这一问题,需要先确保幼儿的安全,并保证幼儿基础动作的发展.在幼儿的活动过程中,包含着许多需要幼儿肢体运动的内容,例如,跑、跳、爬等.通过这些日常教学活动,幼儿的身体技能得以锻炼,也能更好地满足幼儿的主动活动意识.

(2)体育活动中蕴涵着大量与心理健康教育资源

除了让幼儿在体育活动中,对他们进行引导和帮助,避免幼儿出现一些危险状况.在体育活动当中还蕴涵着非常丰富的心理健康教学资源,如,幼儿社会适应、个人交往、个人表达、身体调节、情绪控制等能力.以此培养学生形成自我意识,并让学生建立起良好的个人习惯.在幼儿的日常活动过程中,进行心理健康教育的渗透,是让幼儿拥有健康心理状况的最佳选择.教师在教学过程中,需要认真观察寻找活动中最合适的心理教学资源.

2、幼儿体育活动中,心理健康教育渗透的策略分析

(1)树立榜样渗透心理健康教育内容

幼儿的认知处于具体形象层面,根据相关的幼儿心理特征发现,幼儿基本处于具象思维时期,若是要更好地实施心理健康教育内容渗透.需要让幼儿了解心理素质教育之外的形象内容,并给幼儿树立起学习的榜样.

首先,注重教师的榜样示范作用.幼儿教师在幼儿体育活动中有着非常重要的作用,是整个活动的指导者,也是日常活动中幼儿所模仿的重点对象.在幼儿园的体育教学活动中,幼儿所学习的众多体育运动技能都是根据教师的动作示范,在模仿中所学习得来.在日常的教学过程中,教师的心理也会时常以外表的形式体现出来,会被幼儿所模仿.因此,幼儿教师在日常体育教学活动当中,要以更加积极的情绪状态,应对所有的幼儿,以积极的态度感染学生.在活动中将自己良好的性格特点展示给幼儿,如让幼儿体会到教师的友善、乐观、自信、幽默.除此之外,教师也应注重在日常生活中,自我心理健康的維护,掌握幼儿健康心理素质的知识与技能,并加强自身身体锻炼,让业余生活更加丰富多样,为幼儿做好榜样奠定基础.

其次,注重幼儿的榜样示范作用.幼儿教师在日常的体育教学活动中,不能够忽略了幼儿的榜样作用,在幼儿成长中显得非常重要.幼儿之间也会相互模仿,因此他们拥有相同的心理素质.而榜样更容易被其他幼儿所模仿,幼儿教师在教学中,要善于发现幼儿中的榜样,让其他幼儿能向榜样学习.在教学中要对这些幼儿进行更加具体化的表扬,将幼儿的品质由外向内体现出来.使其他幼儿有更直观的感受,让所有幼儿对心理品质有更深入的理解.

(2)体育活动环节渗透心理健康教育内容

首先,幼儿园的体育活动教学设计在体育活动中要渗透心理健康教育内容.教师需要先做的是深入挖掘体育活动中所存在的心理健康教育内容.再就是树立合理的心理健康教育目标,将教学目标与体育活动相结合.心理健康教学素材的挖掘,要先了解幼儿的心理健康因素.通常包含了幼儿交往、表达、个人情绪、社会适应、良好习性的内容.教师需要把握幼儿的心理健康要素,并以此为基础对体育活动内容进行分析与整合.而体育活动分析过程中,教师可以从幼儿的活动基本内容着手,寻找其中所蕴含的教育素材,为整体教育的大方向做好保障.然后根据所设计的教学内容,进行分析确定对幼儿的指导方向,把握幼儿教育中所存在的差异性.例如,在幼儿体育活动中体操类活动较为普遍,笔者先将幼儿体操活动分成体操练习以及队形队列练习两个部分.幼儿通常在进行体操练习时,心理健康要素主要体现在相关的规则及习惯培养方面.而队列队形只是注重幼儿的协作能力培养,根据心理健康要素的不同,所渗透的心理健康教育内容也需要有所侧重.

其次,将幼儿心理健康教育内容融入于教学目标之中.在幼儿体育教学目标设置过程中,需要将知识技能、方法、情感态度、价值观念等体现在其中.但在实际教学过程中,部分时候还是比较看重于知识与技能,忽略了幼儿的情感和价值观念的培养.因此,教学目标缺乏一定的操作性,长期发展并不利于幼儿身心健康.因此,教师需要转变传统教学方式,充分考虑幼儿发展特点和教学内容.在目标设计时,将心理健康教育内容融入其中,确保幼儿身心得到健康稳定的发展.

再次,体育活动教学实施方面.首先,教师需要培养幼儿学习兴趣和活动参与积极性,给幼儿更好的活动体验.幼儿的心理素质培养,通常是在体育活动中逐渐形成.因此,他们的兴趣和参与度会直接影响到他们的心理健康素质培养状况.教师需要根据体育活动教学内容的特征,幼儿身心发展状况.在体育活动中,以游戏形式为主导,运用多种教学手段,设计出更有针对性的体育活动形式.以吸引幼儿的注意力,让他们积极的参与到体育活动中,体会到快乐.在轻松和谐的氛围中,体现出幼儿体育活动的主体性作用.增强幼儿个人认知和技能的过程中,培养幼儿的健康心理素质,让幼儿形成良好的运动习惯.其次,教师要做好教学监控措施,教学中教师要注重活动中所形成的健康教育内容.通常教学都是有计划的实施,但在实际的体育教学活动当中,由于幼儿的主体性和情绪因素.在体育活动中存在着许多变化,拥有着无法预知的内容和潜在的价值.这些生成性的教育内容,教师要有效把握并合理利用这些内容,对于幼儿实施心理健康教育.

最后,幼儿体育活动教学评价环节.在教学过程中,对教学过程进行有效的评价,是非常重要的环节.在评价过程中,教师要注重过程性的评价以及总结性评价相结合,这是两种侧重不同的评价方式.前者更加注重幼儿在活动中的参与度以及努力程度表现等,而总结性评价更注重幼儿的活动成果评价.幼儿心理素质的培养,是通过在活动中能够获得良好的心理体验,并且在结果中得到肯定和强化,最终实现幼儿在日常生活中的有效应用的目的.

总之,在幼儿体育活动中,渗透心理健康教育内容是非常重要的.教师首先转变传统教学理念,提升心理健康教育意识.注重榜样示范作用,营造良好的体育活动氛围,在教学的各个环节中,渗透心理健康教育内容,提高幼儿心理素质,让幼儿身心健康成长.

参考文献

[1]宋丽.心理健康教育在幼儿园体育活动中的渗透[J].中华少年,2018(26):148-148

[2]龙素华.幼儿园大班体育活动中渗透心理健康教育方法初探[J].学周刊,2017(18):201-202

[3]姚谊.幼儿园体育活动中心理健康教育的渗透[J].课程教育研究,2018(43):33-34

本文点评,上述文章是一篇可当作大学硕士与本科心理健康和幼儿园相关的毕业论文开题报告写作参考和有关优秀学术职称论文参考文献资料,免费教你怎么写健康教育方面论文.

心理健康和幼儿园引用文献:

[1] 心理健康和幼儿园本科毕业论文范文 心理健康和幼儿园有关毕业论文的格式范文8000字
[2] 心理健康和幼儿园学士学位论文范文 心理健康和幼儿园类有关论文参考文献范文2万字
[3] 心理健康和幼儿园学士学位论文范文 关于心理健康和幼儿园类论文范文例文10000字
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