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初中数学小论文大纲模板范文 初中数学小论文框架怎么写有关写作资料

主题:初中数学小 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-04

初中数学小论文范文

初中数学小论文

目录

  1. 五、数学作文在初中教学中的实践研究论文提纲
  2. 四、初中学生数学创新意识的现状调查和培养对策研究论文提纲范文
  3. 三、初中数学教学中学生创新能力的培养研究论文提纲格式范文模板
  4. 二、中国数学文化研究的综述与反思论文提纲范文
  5. 一、初中数学教学过程中培养学生创新意识初探论文提纲范文

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五、数学作文在初中教学中的实践研究论文提纲

摘要

ABSTRACT

1- 引言

1-1 问题的提出

1-2 研究的主要问题

1-3 问题的研究意义和价值

1-3-1 初中数学作文研究意义

1-3-2 初中数学作文研究价值

1-4 研究方法

2- 数学作文研究概述

2-1 数学作文的含义

2-2 数学作文的功能

2-2-1 数学作文的课程功能

2-2-2 数学作文的教育功能

2-3 初中数学作文的特点

3- 数学作文的类型及在初中教学中的实践研究

3-1 初中数学作文的类型

3-1-1 根据内容分类

3-1-2 从文体上分类

3-2 初中数学作文题目的设计

3-2-1 数学作文题目设计原则

3-2-2 初中数学作文题目的具体设计

3-3 初中数学作文写法指导

3-4 初中数学作文评价

3-4-1 初中数学作文的评价原则

3-4-2 初中数学作文评价结果的呈现方式

3-5 初中数学作文的实施途径

3-5-1 时间安排

3-5-2 实施途径

4- 数学作文实施对初中学生学习的影响分析

4-1 数学作文实施对初中学生学习的影响分析

4-2 数学作文在初中教学中实施应注意的几个问题

5- 主要结论与建议

5-1 主要结论

5-2 主要建议

5-3 思考与展望

参考文献

附录

后记

四、初中学生数学创新意识的现状调查和培养对策研究论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

引言

1、数学创新、数学创新意识和数学创新教育

1-1 数学创新和数学创新意识

1-2 数学创新教育

2、初中生数学创新意识的现状调查和分析

2-1 调查对象和方法

2-2 调查结果

2-3 调查结果的原因分析

3、初中生数学创新意识培养对策研究

3-1 学校教育

3-2 家庭教育

3-3 社会教育

3-4 自我教育

4、初中生数学创新意识培养的教学尝试

4-1 数学创新教学的设计原则和策略

4-2 数学创新教学设计实例

4-3 数学创新教学实验研究

4-4 数学创新教学实验效果分析

结语

参考文献

附录1

附录2

后记

三、初中数学教学中学生创新能力的培养研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 问题研究的背景和目的意义

1-1-1 问题提出的背景

1-1-2 课题研究的目的和意义

1-2 国内外创新教育研究进展

1-2-1 国内研究进展

1-2-2 国外研究进展

第二章 创新能力的培养概述

2-1 创新能力的涵义

2-2 创新能力的理论基础

2-2-1 人本主义学习理论

2-2-2 创造心理学理论

2-2-3 发现学习理论

2-3 初中数学教学中创新能力的分析

2-3-1 初中数学教学中创新能力的的含义

2-3-2 初中数学教学与创新能力培养的关系

第三章 研究的设计与程序

3-1 研究的目标

3-2 调查的对象和方法

3-3 研究设计

3-4 研究工具

3-5 研究程序

第四章 调查结果与分析

4-1 调查结果统计表

4-2 调查结果分析

4-3 问题的原因分析

第五章 数学教学中培养初中生创新能力的对策研究

5-1 提高教师业务素质

5-1-1 强化敬业精神

5-1-2 优化知识结构

5-1-3 克服认知偏差

5-1-4 更新教育观念

5-1-5 发展创新素质

5-2 明确教学目标

5-3 掌握培养学生创新能力的教育原则

5-4 善用课堂教学策略

5-4-1 创设适宜的教学情境,激活创新意识

5-4-2 激发学生的创新兴趣,孕育创新能力

5-4-3 鼓励学生质疑置辩,培育创新能力

5-4-4 丰富课堂实践操作,培养创新能力

5-4-5 加强学生思维训练,发展创新能力

结论与展望

参考文献

攻读学位期间公开发表的论文

附录

致谢

详细摘要

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二、中国数学文化研究的综述与反思论文提纲范文

中文摘要

Abstract

第1章 引言

1-1 问题的提出

1-2 研究背景与目的

1-2-1 研究背景

1-2-2 研究目的

第2章 研究方法和框架

2-1 研究方法

2-1-1 文献分析法

2-1-2 调查研究法

2-2 研究框架

2-3 理论意义与实践价值

第3章 21世纪以来数学文化的研究综述

3-1 概念界定

3-1-1 文化

3-1-2 数学文化

3-2 数学文化与数学教育

3-2-1 数学文化的教育价值

3-2-2 数学教育中数学文化的体现

3-3 中小学教育中的数学文化

3-3-1 数学文化与数学课程和教材

3-2-2 数学文化与数学教学设计

3-2-3 数学文化与数学学习

3-2-4 对数学文化的评价

3-2-5 中学教师专业发展中数学文化的培养

3-4 关于数学文化的专题研究

3-4-1 校本教材

3-4-2 课题介绍

3-4-3 专业期刊

3-5 小结

第4章 有关数学文化的调查研究

4-1 问卷设计

4-2 调查对象及方式

4-3 调查结果及分析

4-3-1 问卷结果

4-3-2 问卷结果分析

4-4 教师访谈

4-4-1 访谈对象

4-4-2 访谈结果与讨论

4-5 小结

第5章 结论与建议

5-1 研究结论

5-2 研究建议

参考文献

攻读硕士学位期间公开发表的论文

附录1 于“数学文化”的问卷调查

附录2 于“数学文化”访谈提纲

致谢

一、初中数学教学过程中培养学生创新意识初探论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

一、 问题的提出

(一) 实施创新教育是我国教育发展的必然要求

(二) 数学教学培养学生创新意识的意义

二、 培养初中学生创新意识的理论基础

(一) 培养初中学生创新意识的创造学基础

1. 创新和创新教育的界说

2. 创新和创造的关系

3. 创新能力的形成和发展

4. 初中学生创新能力的特点

(二) 初中学生创新意识形成的身心发展基础

1. 初中学生身心发展的特征

2. 全脑模型对创新教育的启示和要求

(三) 培养初中学生创新意识的人才学基础

1. 现代人才观与创新教育

2. 人才的特点与创新教育

三、 培养初中学生创新意识的基本渠道

(一) 课堂教学是培养学生创新意识的主渠道

1. 教学方法的创新

2. 教学内容的创新

3. 思想方法的创新

4. 教学手段的创新

(二) 拓展课程资源是培养学生创新意识的重要途径

1. 拓展教学与学习内容

2. 学生自制数学教具,培养学生的数学实验能力

3. 开展课外阅读并撰写小论文,培养学生研究数学的兴趣和能力

4. 开设数学竞赛讲座,拓展学生视野

5. 编辑数学小报

(三) 对学生进行学法指导,是培养学生创新意识的关键

1. 数学学习方法指导的意义

2. 数学学习方法指导的内容

3. 形成适合自己特点的学习方法

4. 数学学习方法的指导形式

(四) 采用科学的教育评价策略,是培养学生创新意识的催化剂

1. 评价目的的激励性

2. 评价内容的全面性和系统性

3. 评价标准的科学化

(五) 创新型教师是培养学生创新意识的前提和保证

1. 高度的敬业精神

2. 综合的系统知识结构

3. 较强的创新能力

4. 认同并鼓励学生的创新性

5. 在创新方面给学生做出表率

四、 教学过程中创新意识的培养,对学生数学学习的影响

参考文献

附录1

附录2

附录3

后记

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初中数学小引用文献:

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