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五、大学生感恩品质现状调查与研究论文提纲

摘要

Abstract

第1章问题缘起

1-1 感恩是积极心理学关注的人的重要特质

1-2 感恩在和谐社会背景下具有特殊意义

1-3 大学生的感恩现状得到社会的高度关注

第2章文献综述

2-1 国外学者对感恩内涵的论述

2-1-1 西方哲学家有关感恩的思考

2-1-2 认知的角度

2-1-3 情绪的角度

2-1-4 特质的角度

2-2 国内学者对感恩内涵的探讨

2-3 已有研究的不足之处

2-4 本研究有关感恩的界定

2-5 本研究的意义

2-5-1 理论意义

2-5-2 实践意义

第3章《大学生感恩品质调查问卷》的编制

3-1 开放式调查

3-2 调查问卷结构的初步构想

3-3 问卷项目的编写

3-4 问卷的初测

3-4-1 被试

3-4-2 结果与分析

3-5 问卷信效度检验

3-5-1 信度检验

3-5-2 效度检验

3-6 形成正式调查问卷

第4章大学生感恩品质现状调查

4-1 被试

4-2 测量工具

4-3 数据分析工具

4-4 结果与分析

4-4-1 感恩品质在性别上的差异

4-4-2 感恩品质在居住地上的差异

4-4-3 感恩品质在独生/非独生子女上的差异

4-4-4 接受支助对感恩品质的影响

4-4-5 感恩品质在专业上的差异

4-4-6 感恩品质在年级上的差异

4-4-7 大学生感恩品质总体情况

4-5 单因素变量间交互作用的考查及感恩品质影响因素的探索

4-5-1 单因素变量间交互作用的考查

4-5-2 大学生感恩品质形成的影响因素

第5章结论

第6章关于高校感恩教育的理性思考

第7章本研究的不足及展望

7-1 本研究的不足

7-2 研究展望

参考文献

附录

后记

发表论文及参加课题一览表

四、大学生感恩教育理论与实践探讨论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章绪论

1-1 研究感恩教育的目的

1-2 研究感恩教育的意义

1-2-1 有利于培养大学生的健康心理

1-2-2 有利于建立良好的人际关系

1-2-3 有利于推动高校的人文教育

1-2-4 有利于促进和谐社会的构建

1-3 感恩教育的研究进展

1-3-1 国外研究进展

1-3-2 国内研究进展

1-4 本文的写作特点和创新之处

第2章感恩理论概述

2-1 感恩及感恩教育的概念

2-2 感恩的对象

2-3 感恩的动机

2-4 中国传统文化中的感恩观念

2-4-1 对生命的感恩

2-4-2 对父母的孝心

2-4-3 下位者对上位者的忠心

2-4-4 对自然界的感恩

2-5 西方哲学中的感恩理论

2-6 宗教中的感恩思想

2-6-1 佛教的感恩理论

2-6-2 道家的感恩理论

2-6-3 西方宗教的感恩观念

2-7 本文归纳的感恩理论

2-7-1 自然性是人的基本属性

2-7-2 社会性是人的最重要的属性

2-7-3 人的精神属性使感恩成为可能

2-8 感恩的心理学理论

2-8-1 认知情绪理论

2-8-2 情感体验理论

2-8-3 拓宽建构理论

2-8-4 道德情感理论

2-9 本章小结

第3章大学生感恩现状及分析

3-1 大学生感恩量表的实施

3-1-1 研究内容和对象

3-1-2 调查方法

3-1-3 问卷说明

3-1-4 施测过程

3-1-5 样本概况

3-2 感恩测量结果比较分析

3-2-1 男、女大学生感恩水平的比较分析

3-2-2 “211”院校和非“211”院校感恩水平比较分析

3-2-3 独生子女和非独生子女感恩水平比较分析

3-2-4 不同年级的大学生的感恩水平比较分析

3-2-5 不同专业的大学生感恩水平比较分析

3-2-6 不同家庭的经济状况感恩水平的比较分析

3-2-7 不同家庭住址的大学生感恩水平比较分析

3-2-8 不同学习成绩的大学生感恩水平比较分析

3-3 影响大学生感恩水平的环境因素

3-3-1 市场经济下社会环境的负面消极影响

3-3-2 学校教育过分重视学生的升学率和就业

3-3-3 家庭过分溺爱望子成龙的教育方式

3-3-4 感恩文化的断层

3-4 感恩缺失的主要危害

3-4-1 不利于形成良好的道德品质

3-4-2 不利于人的全面发展

3-4-3 不利于和谐社会的构建

3-5 本章小结

第4章大学生感恩教育实践探讨

4-1 大学生感恩教育的目标

4-1-1 从认知层次提高大学生对感恩意识的认识

4-1-2 从情感层次培养大学生的感恩意识

4-1-3 从实践层次将感恩意识转化成为报恩行为

4-2 感恩教育的措施及途径

4-2-1 挖掘传统感恩文化精华

4-2-2 在高校德育教育中突出感恩教育的主题

4-2-3 构建“四位一体”的感恩教育体系

4-2-4 重点加强对贫困生的感恩教育

4-2-5 积极开展感恩教育的科学研究

4-3 本章小结

结论

参考文献

攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果

致谢

附表A

三、大学生感恩教育研究论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

引言

第1章感恩的理论探讨

1-1 感恩的涵义

1-1-1 感恩源于人的社会性

1-1-2 感恩是一种美德

1-1-3 感恩是一种责任意识

1-1-4 感恩是一种心理活动

1-1-5 感恩是一种积极的情感

1-1-6 正确感恩观的内涵

1-2 感恩的内容

1-2-1 感恩父母

1-2-2 感恩老师与朋友

1-2-3 感恩各行各业的服务者

1-2-4 感恩祖国与社会

1-2-5 感恩大自然

1-3 感恩的意义

1-3-1 感恩是构建和谐社会的基础

1-3-2 感恩有利于大学生建立良好的人际关系

1-3-3 感恩有利于大学生形成健康的心理

1-3-4 感恩有利于提高大学生的社会竞争力

第2章感恩教育的理论探讨

2-1 感恩教育的涵义

2-1-1 感恩教育是一种情感教育

2-1-2 感恩教育是一种道德教育

2-1-3 感恩教育是生命教育的重要组成部分

2-2 感恩教育的实施

2-2-1 教会学生识恩、知恩

2-2-2 教育学生知恩之后应当谢恩

2-2-3 教会学生报恩

2-2-4 教育学生施恩不图报

2-3 感恩教育的特点

2-3-1 感恩教育具有开放性

2-3-2 感恩教育具有规律性

2-3-3 感恩教育具有平等性

2-3-4 感恩教育其有情感性

第3章中西方感恩观的比较

3-1 儒家的感恩观

3-2 佛教的感恩观

3-3 道家的感恩观

3-4 西方基督教的感恩观

3-5 中西方感恩观的比较

第4章大学生感恩观现状调查与归因

4-1 大学生感恩观现状调查

4-1-1 研究方法和对象

4-1-2 问卷质量分析

4-1-3 调查结果分析

4-2 影响大学生感恩观的因素分析

4-2-1 大学生自身的因素

4-2-2 家庭环境

4-2-3 学校环境的影响

4-2-4 社会环境

第5章大学生感恩教育的对策研究

5-1 大学生感恩教育的目的

5-1-1 通过感恩教育促进大学生的自我和谐

5-1-2 通过感恩教育促进家庭和谐

5-1-3 通过感恩教育促进社会和谐

5-2 大学生感恩教育的途径

5-2-1 构建新时代大学生感恩文化

5-2-2 重视学校、家庭、社会的合力

5-2-3 建立有效的感恩评价体系

5-2-4 加强大学生的自我教育

5-2-5 积极开展感恩教育的科学研究

5-3 大学生感恩教育的具体措施

5-3-1 丰富大学生感恩教育的内容

5-3-2 拓展大学生感恩教育的方法

结束语

参考文献

致谢

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