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汽车检测与维修专业论文提纲格式 汽车检测与维修专业论文提纲怎样写有关写作资料

主题:汽车检测与维修专业 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-11

汽车检测与维修专业论文范文

汽车检测与维修专业论文

目录

  1. 五、高等职业教育课程设置优化研究论文提纲
  2. 四、永州职院教师团队建设的研究与实践论文提纲范文
  3. 三、内蒙古高职院校专业设置研究论文提纲格式范文模板
  4. 二、基于“VR”的汽车电控发动机故障诊断仿真实训系统开发论文提纲范文
  5. 一、汽车检测与维修高级技工职业活动导向课程开发的实践与研究论文提纲范文

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五、高等职业教育课程设置优化研究论文提纲

摘要

ABSTRACT

目录

一、导论

(一) 研究背景

(二) 研究意义

(三) 相关概念界定

1- 高等职业教育

2- 课程与课程设置

3- 高职课程设置及优化

(四) 国内外研究现状

1- 国外研究

2- 国内研究

(四) 研究的技术路线与研究方法

1- 研究的技术路线

2- 研究方法

二、高职课程设置优化的理论框架与尺度

(一) 高职课程设置优化的理论框架

1- 人的全面发展观为优化高职课程设置内容体系提供指导方针

2- 系统论为优化高职课程设置结构体系提供理论支撑

3- 职业教育课程设置改革的趋势为优化高职课程设置提供发展方向

4- 社会需求、培养目标与课程设置之间的关系为优化高职课程设置提供技术路线

(二) 高职课程设置优化的尺度

1- 高职课程设置基点的归结

2- 高职课程设置合理化的标准

三、高职课程设置现状调查与问题分析

(一) 对浙江省部分高职院校汽车维修专业课程设置现状的调查

1- 培养目标的定位

2- 课程计划的制定

3- 课程结构的配置

(二) 现行高职教育课程设置存在的主要问题及成因分析

1- 培养目标方面

2- 课程内容方面

3- 课程组织结构方面

4- 市场适应方面

四、高职课程设置优化的有效途径──以浙江省高职汽车维修专业为例

(一) 社会需求分析是高职课程设置优化的前提条件

1- 对浙江省部分高职院校汽车维修专业毕业生现状的调查分析

2- 对浙江省汽车维修从业人员现状与需求的调查分析

(二) 培养目标定位是高职课程设置优化的直接依据

(三) 浙江省高职汽车维修专业课程设置优化体系框架的建立

1- 浙江省高职汽车维修专业课程设置优化体系框架建立的依据

2- 高职课程设置优化应遵循的原则

3- 浙江省高职汽车维修专业课程设置优化体系框架指标内容的拟定、筛选与优化

4- 浙江省高职汽车维修专业课程设置优化体系框架的建立及其内容组织

5- 浙江省高职汽车维修专业课程设置优化体系框体的特点

五、结论与展望

(一) 结论

(二) 不足与展望

参考文献

附录1 浙江省高职院校领导、教师访谈提纲

附录2 高职汽车维修专业毕业生情况调查表

附录3 汽车维修从业人员情况调查表

附录4 汽车维修行业人才社会需求调查问卷

附录5 浙江省高职汽车维修专业课程设置优化框架专家问Ⅰ

附录6 浙江省高职汽车维修专业课程设置优化框架专家问Ⅱ

附录7 专家问卷Ⅱ各项指标均值计算最终结果

攻读学位期间取得的研究成果

致谢

四、永州职院教师团队建设的研究与实践论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

第一章 本题的缘起、界定及国内外研究现状

第二章 永州职院教师团队建设的重大意义

2-1 全面建设小康社会,实现中华民族复兴的需要

2-2 富民强省,实现中部崛起战略的需要

2-3 富民强市,建设速度永州、和谐永州、活力永州的需要

2-4 创建国家级示范院校,实现永州职院可持续性发展的需要

2-5 构筑教师个人发展平台,实现教师自身价值的需要

第三章 永州职院教师团队整体结构的现状、本原与愿景

3-1 可喜的现状与四大结构性的困难

3-2 堪忧的本原与两大"瓶颈"性的问题

3-3 美好的愿景与"十一五"规划

第四章 永州职院教师团队建设的热点与盲点

4-1 医卫类专业的一枝独秀

4-2 农学类专业的冷落与复苏

4-3 计算机网络技术专业的中兴

4-4 汽车检测与维修类专业的兴盛

4-5 旅游管理专业的持续走俏

4-6 教育类专业的潮起与潮落

第五章 永州职院教师团队建设的关系与环节

5-1 必须处理好的四组关系

5-2 必须把握好的三大环节

结语

参考文献

附录

后记

三、内蒙古高职院校专业设置研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 选题背景及意义

1-1-1 选题背景

1-1-2 选题意义

1-2 文献综述

1-2-1 国外研究现状综述

1-2-2 国内研究现状综述

1-3 研究方法与内容

1-3-1 研究方法

1-3-2 技术路线

第二章 内蒙古高职院校专业设置分析

2-1 内蒙古高职教育发展背景

2-1-1 内蒙古区域经济状况

2-1-2 内蒙古教育政策

2-2 内蒙古高职教育发展现状

2-3 内蒙古高职院校专业设置现状

2-3-1 内蒙古高职院校专业设置

2-3-2 内蒙古高职院校专业设置的特点

2-4 问卷调查分析

2-4-1 调查问卷的编制

2-4-2 问卷调查过程

2-4-3 调查问卷样本分析

2-4-4 问卷内容统计分析

2-5 内蒙古高职院校专业设置存在的问题

2-5-1 专业结构与自治区经济结构有偏差

2-5-2 专业设置与市场需求脱节

2-5-3 专业配套软硬件设施不足影响教学质量

2-5-4 专业设置重复性较高增加招生就业难度

2-6 专业设置存在问题的原因分析

2-6-1 缺乏宏观指导

2-6-2 校企合作松散

2-6-3 高职院校自身的办学条件制约了专业设置

2-6-4 对高职教育认识上有偏差

第三章 内蒙古高职院校专业设置对策与建议

3-1 政府方面

3-1-1 制定内蒙古专业需求体系表加强专业设置宏观管理

3-1-2 自治区及各市为专业设置提供相应的保障

3-1-3 建立自治区人才信息供需数据平台

3-2 学校方面

3-2-1 调整专业的PDCA模型

3-2-2 新专业设立的SWOT分析模型

3-3 企业层面

3-3-1 调动相关企业和行业协会参与专业设置

3-3-2 深化校企合作的内容

第四章 实例分析---以乌海职业技术学院为例

4-1 乌海职业技术学院专业设置基本情况

4-1-1 乌海市经济概况

4-1-2 乌海职业技术学院概况

4-1-3 乌海职业技术学院专业设置现状

4-2 学院专业设置存在的问题及原因分析

4-2-1 计算机网络技术专业概述

4-2-2 运用PDCA法进行分析

4-3 学院专业设置成功案例分析

4-3-1 汽车检测与维修专业介绍

4-3-2 汽车检测与维修专业招生与就业情况

4-3-3 汽车检测与维修专业设置依据

4-4 总结和建议

4-4-1 进一步调整专业结构

4-4-2 搭建平台,加强与政府沟通

4-4-3 重视企业调研,深入校企合作

4-4-4 对学校的内外部环境进行综合分析

第五章 结论与展望

参考文献

附录

致谢

个人简历、在学期间发表的论文与研究成果

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有关论文范文主题研究: 关于汽车检测与维修专业论文提纲例文 大学生适用: 10000字专升本论文、5000字在职研究生论文
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所属大学生专业类别: 汽车检测与维修专业学科 论文提纲推荐度: 优秀提纲

二、基于“VR”的汽车电控发动机故障诊断仿真实训系统开发论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第1章 绪论

1-1 课题研究的目的及意义

1-2 相关领域的国内外研究现状

1-2-1 VR 技术的研究现状

1-2-2 虚拟仿真技术在职业教育中的应用

1-3 本文研究的内容及基本思路

第2章 汽车电控发动机常见故障及检测方法分析

2-1 汽车电控发动机常见故障

2-1-1 汽车电控发动机故障类型

2-1-2 汽车电控发动机故障诊断基本原则

2-2 汽车电控发动机常见故障的诊断方法

2-2-1 总线故障诊断方法

2-2-2 电控系统故障诊断方法

第3章 汽车电控发动机三维模型的设计与实现

3-1 制作三维仿真模型的基本要求

3-2 制作三维仿真模型

3-2-1 模型的精度划分

3-2-2 模型的制作

3-2-3 车间环境三维建模

3-2-4 电控发动机的三维建模

3-2-5 检测维修工具的三维建模

第4章 汽车电控发动机仿真实训系统的设计与实现

4-1 建立汽车电控发动机仿真实训系统的意义

4-2 汽车电控发动机仿真实训系统设计

4-3 编制电控发动机物理逻辑关系

4-3-1 进气系统物理逻辑的编制

4-3-2 点火系统物理逻辑的编制

4-3-3 燃油供给系统物理逻辑的编制

4-3-4 数据流物理逻辑的编制

4-3-5 故障代码物理逻辑的编制

4-4 基于 VR 的汽车电控发动机仿真实训系统表现层开发

4-4-1 虚拟现实开发工具 VRML 的发展

4-4-2 虚拟车间场景建模

第5章 仿真系统功能测试

5-1 单机版软件测试

5-1-1 交互性测试

5-1-2 数据引擎测试

5-2 网络版软件测试

第6章 全文总结

参考文献

致谢

一、汽车检测与维修高级技工职业活动导向课程开发的实践与研究论文提纲范文

论文摘要

Abstract

第一章 导论

第一节 职业活动导向课程的基本概念

第二节 职业活动导向主题的研究现状

第三节 研究意义

第四节 研究思路

第二章 汽车检测与维修岗位群工作任务及职业能力分析

第一节 汽车行业发展状况及从业人员现状分析

第二节 广东省职业院校汽车维修专业教学现状调查

第三节 对广东省职业院校汽车维修专业改革建议

第四节 汽车后市场服务职业群工作任务分析的方法

第三章 汽车检测与维修(高级技工)职业活动导向课程构建

第一节 课程与职业教育课程

第二节 职业活动导向课程建构方法与原则

第三节 汽车检测与维修高级技工职业活动导向课程架构

第四节 专业教学标准编制原则及课程标准的制定

第四章 汽车检测与维修(高级技工)校本教材开发

第一节 职业活动导向课程校本教材开发的原则

第二节 校本教材开发机制的建立

第三节 校本教材编写的三个技术

第四节 校本教材的评审

第五章 汽车检测与维修(高级技工)职业活动导向课程实施

第一节 教师队伍培训

第二节 教学实施建议

第三节 课程评价方式

第六章 对广州白云工商高级技工学校汽车检测与维修(高级技工)课程改革的反思与建议

第一节 职业活动课程教学实验效果

第二节 反思与建议

结语

参考文献

后记

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