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五、马克思主义生态观视域中的农村生态问题研究论文提纲
摘要
Abstract
1 绪论
1-1 研究背景
1-2 研究目的和意义
1-2-1 研究目的
1-2-2 研究意义
1-3 国内外相关研究现状及发展趋势
1-3-1 国外研究现状
1-3-2 国内研究现状
1-3-3 国内外研究趋势
1-4 本文主要的研究方法
1-5 本文的创新点
2 马克思主义生态观相关理论概述
2-1 相关概念界定
2-1-1 生态及生态问题
2-1-2 生态观
2-2 马克思恩格斯的生态思想
2-2-1 人、社会与自然的关系
2-2-2 关于人口问题的基本观点
2-2-3 资本主义生态问题的分析
2-2-4 城乡对立导致新陈代谢的断裂
2-2-5 可持续发展思想
2-3 生态马克思主义中的合理生态思想
2-3-1 控制自然观点
2-3-2 生态问题成因分析
2-3-3 生态社会主义建构
2-4 马克思主义生态观的指导价值
2-4-1 对探究农村生态问题根源的指导价值
2-4-2 对探究建设农村生态文明原则的指导价值
2-4-3 对制定农村生态文明建设策略的指导价值
2-5 本章小结
3 我国农村生态问题现状及成因分析
3-1 农村生态问题的现状
3-1-1 生态的破坏
3-1-2 环境的污染
3-1-3 农村人口压力大
3-2 我国农村生态问题的成因分析
3-2-1 经济根源在于农村粗放型经济模式
3-2-2 政治根源在于政府生态职能缺失
3-2-3 思想根源在于农民生态意识淡薄
3-2-4 社会根源在于城乡发展的对立
3-3 本章小结
4 马克思主义生态观对解决农村生态问题的启示
4-1 农村经济的可持续发展转向
4-1-1 建立农村经济增长新模式
4-1-2 农业科学技术的生态化应用
4-2 充分发挥政府的主导作用
4-2-1 政府职能的绿色转变
4-2-2 科学决策与合理规划
4-2-3 加强农村生态法制建设
4-3 加强生态文明宣传教育
4-3-1 树立生态保护的观念
4-3-2 强化生态责任意识
4-3-3 普及生态保护知识
4-3-4 培育生态文明行为习惯
4-4 建立城乡和谐的生态社会
4-4-1 实现城乡生态保护的共同发展
4-4-2 保持人口增长与生态环境之间的平衡
4-5 本章小结
结论
参考文献
攻读学位期间发表的学术论文
致谢
四、马克思生态哲学与中国当前生态问题的解决思路论文提纲范文
摘要
ABSTRACT
目录
绪论
选题意义
理论意义
现实意义
国内外研究现状综述
国外研究现状
国内研究现状
一、马克思生态哲学的主要内容
1-1 马克思生态哲学产生的现实环境与理论基础
1-1-1 马克思生态哲学产生的现实环境
1-1-2 马克思生态哲学产生的理论基础
1-1-2-1 对黑格尔自然观的扬弃
1-1-2-2 对费尔巴哈自然观的扬弃
1-2 马克思生态哲学的基本特征
1-2-1 马克思生态哲学的根本在于实践
1-2-1-1 主体与客体的辩证统一
1-2-1-2 能动与受动的辩证统一
1-2-1-3 自然的人化与人化自然的辩证统一
1-2-2 马克思生态哲学实现了自然观与历史观的统一
1-2-2-1 人与自然的共同解放
1-2-2-2 人与社会的和谐发展
1-2-2-3 人和自然的关系与人和人社会关系的辩证统一
1-3 人与自然矛盾的解决路径
1-3-1 正确认识人与自然的关系是解决人与自然矛盾的基础
1-3-2 发展科学技术是解决人与自然矛盾的重要途径
1-3-3 建立合理的社会制度是解决人与自然矛盾的根本保证
二、中国当前生态问题的解决思路
2-1 我国当前生态环境的现状
2-2 我国当前生态问题的主要原因
2-2-1 生态意识的缺失
2-2-2 片面追求生产发展
2-2-3 科学技术落后及科学技术的负效应
2-2-4 社会制度不健全
2-3 我国当前生态问题的解决思路
2-3-1 生态文明的精神层面:生态文明的价值观
2-3-2 生态文明的物质层面:推动生态技术创新,大力发展循环经济
2-3-3 生态文明的制度层面:倡导“以人为本”,注重生态文明制度建设
结语
参考文献
致谢
三、生态问题解决的制度探索论文提纲格式范文模板
摘要
Abstract
第一章 绪论
一、选题背景
二、研究意义
三、研究现状
(一)国外研究现状
(二)国内研究现状
四、研究方法
五、理论基础
第二章 马克思主义生态思想的基本内涵
一、基础—人与自然的辩证统一关系
(一)自然是人类生存和发展的基础
(二)人是自然界长期发展的产物
二、*—实践是人与自然关系统一的桥梁
(一)实践的相关概述
(二)实践的原则——遵循客观规律与发挥主观能动性
三、根源—私有制导致生态危机
(一)资本主义私有制的相关概述
(二)资本主义私有制是导致生态危机的根源
四、出路—构建共产主义制度
(一)共产主义的相关概述
(二)共产主义是解决生态危机的唯一出路
第三章 资本主义私有制下生态问题的形成
一、所有制问题:生态问题形成的根源
(一)生产资料私人占有
(二)追求利润最大化
二、异化消费:生态问题进一步扩展蔓延
(一)消费需要的虚假
(二)消费方式的虚假
三、生态殖民:生态问题全球化扩展
(一)生态殖民的相关概述
(二)生态殖民的肆意掠夺
第四章 社会主义制度对生态问题解决的探索
一、生产资料公有制:生态问题解决的根本
二、社会主义公有制下生态制度存在的问题
(一)生态制度规范不科学
(二)生态制度执行不到位
三、我国社会主义生态制度制定的原则
(一)以人为本
(二)权责统一
(三)可持续发展
四、我国社会主义生态制度的具体构建
(一)决策制度层面
(二)运行制度层面
(三)监督制度层面
第五章 结语
致谢
参考文献
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二、在生态文明建设中解决生态问题防止生态危机论文提纲范文
摘要
Abstract
第一章 绪论
1-1 本课题国内外研究现状
1-1-1 本课题国内研究现状
1-1-2 本课题国外研究现状
1-2 本文基本思想与创新
1-2-1 本文的基本思想
1-2-2 本文的重点和难点
1-2-3 创新与特色
1-3 选题的研究思路和方法
1-3-1 选题的研究思路
1-3-2 选题的研究方法
第二章 生态文明与可持续发展的基本理论
2-1 生态文明的内涵与特征
2-1-1 生态文明的内涵
2-1-2 生态文明的特征
2-2 马克思主义生态文明理论探索
2-2-1 马克思恩格斯早期的生态文明观念
2-2-2 马克思主义生态文明理论的三个基本原则
2-2-3 马克思主义生态文明理论的现实意义
2-3 可持续发展的含义与特征
2-3-1 可持续发展的基本涵义
2-3-2 可持续发展的主要特征
2-3-3 可持续发展的基本原则
2-4 生态文明与可持续发展的相互关系
2-4-1 生态文明是实现可持续发展的基础
2-4-2 可持续发展是实现生态文明的重要特征
第三章 生态问题与生态危机的基本成因
3-1 生态问题与生态危机
3-1-1 生态系统的含义
3-1-2 生态问题的含义及其基本成因
3-1-3 生态危机的含义及其基本成因
3-1-4 生态问题与生态危机的联系与区别
3-2 生态问题的难以避免性分析
3-2-1 从理论上分析生态问题的难以避免性
3-2-2 从现实上分析生态问题的难以避免性
3-3 生态危机的可避免性分析
3-3-1 从理论上分析生态危机的可避免性
3-3-2 从现实上分析生态危机的可避免性
第四章 我国资源开发利用与环境保护现状中的问题
4-1 我国严峻的自然资源开发与利用现状
4-1-1 主要自然资源开发利用规模巨大
4-1-2 资源开发利用效率较低,资源消耗较大
4-2 我国严峻的环境保护现状
4-2-1 污染物排放总量较大
4-2-2 环保投入严重不足
第五章 我国生态问题与生态危机频繁发生的原因分析
5-1 从理论上分析我国生态问题与生态危机频繁发生的原因
5-1-1 生态环境问题的经济根源
5-1-2 生态环境问题的思想根源
5-1-3 生态环境问题的社会历史根源
5-2 从现实上分析我国生态问题与生态危机频繁发生的原因
5-2-1 粗放型的经济增长方式和不合理的能源结构
5-2-2 以GDP 为中心的政绩考核指标
5-2-3 资源环境保护的法规、制度尚不健全
5-2-4 资源环境管理体制和机制存在问题
5-2-5 市场化机制作用没有得到充分发挥
第六章 正确应对生态问题与生态危机
6-1 建树生态自然观新理念
6-2 建立适合中国国情的发展理念和合理的消费模式
6-3 创新经济发展方式,寻求国际交流与合作
6-4 在环境管理中提供经济转型期的技术支持
6-5 转变政府职能,加强和改善宏观调控,强化生态问题治理中的政府作用
6-6 完善管理体制和机制,实现环保制度创新均衡发展模式
6-7 健全资源节约和环境保护的政策和法律法规的体系建设
6-8 运用市场调控化手段来解决生态问题,推进环境整理
6-9 制定突发生态危机的应对措施,推行环保事业的社会化
致谢
参考文献
附录:作者在攻读硕士学位期间发表的论文
一、网络课程社*互中的生态问题研究论文提纲范文
摘要
ABSTRACT
目录
图表目录
1 绪论
1-1 研究背景
1-1-1 网络课程的发展
1-1-2 生态文化的发展
1-2 研究现状
1-2-1 网络课程存在问题研究
1-2-2 生态视角下网络课程的研究现状
1-2-3 社会网络分析法在教育领域的研究现状
1-3 研究目的及意义
1-3-1 研究目的
1-3-2 研究意义
1-4 研究方法
1-4-1 文献分析法
1-4-2 社会网络分析法
2 相关概念及理论基础
2-1 相关概念
2-1-1 网络课程
2-1-2 社*互
2-1-3 生态问题
2-2 生态学思想概述
2-2-1 生态学的基本概念
2-2-2 生态学习观
2-2-3 网络学习生态系统
2-3 社会网络分析概述
3 研究过程和数据分析
3-1 研究对象与样本选择
3-1-1 采样对象
3-1-2 采样编码
3-2 数据分析
3-2-1 密度的测量
3-2-2 形式化表达
3-2-3 中心性分析
3-2-4 凝聚子群分析
3-2-5 核心-边缘结构分析
3-2-6 结构洞分析
4 网络课程社*互中的生态问题分析
4-1 网络课程活力欠缺
4-2 生态主体交互失衡
4-2-1 核心因子交互不均衡
4-2-2 生态主体互动不健全
4-3 生产与消费的失衡
4-4 生态主体生态位失衡
4-4-1 教师功能生态位狭窄
4-4-2 学习者资源生态位狭窄
4-4-3 学习者生态位重叠
4-5 网络社群凝聚力低
4-5-1 网络社群派系偏少
4-5-2 凝聚子群密度偏小
4-5-3 子群位置分布不均
4-6 生态主体边缘化严重
4-7 社群意见领袖偏少
4-8 生态系统缺乏多样性
5 改进网络课程社*互的建议
5-1 培养互利共生的网络学习共同体
5-2 建立适当竞争机制
5-3 平衡生态主体生态位
5-4 注重学习领袖作用
5-5 丰富生态系统多样性
5-6 打造文化氛围 mbAlunWen.net
6 总结与展望
6-1 研究总结
6-2 不足与展望
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间取得的研究成果
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生态问题引用文献:
[1] 保护生态环境专业论文选题 保护生态环境论文标题如何定
[2] 城市生态学论文选题 城市生态专业论文题目怎样拟
[3] 最新环境与生态论文选题参考 环境与生态论文题目如何取