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第一篇论文摘要：对大学体育足球选项课培养学生足球裁判能力的思考
论述大学体育足球选项课培养学生足球裁判能力的必要性,分析了大学体育足球选项课培养学生足球裁判能力的有利条件,明确了大学体育足球选项课培养学生足球裁判能力的基本素质,指出了大学体育足球选项课培养学生足球裁判能力应注意的几点问题.
第二篇摘要范文：北京体育大学体育教育专业足球普修课程教学大纲的研究
高校体育教育专业作为我国体育教育人才培养的摇篮,必须根据知识经济的时代特征,进行教学改革,培养适应时代需求的人才.这就需要改变原有的体育教育人才培养模式,改革教学内容与方法,创建科学合理的评价体系.体育教育专业足球普修课作为体育院校体育教育专业的主干课程,是体育教育专业学生的必修课,在培养“复合型体育教育人才”方面具有重要意义.对北京体育大学体育教育专业足球普修课程教学大纲进行研究,分析教学大纲的合理性,对于今后北京体育大学足球普修课教学具有重要意义.
本文主要运用文献资料法、问卷调查法、访谈调查法和数理统计法,通过对北京体育大学体育教育专业足球普课课程目标、教学内容等的研究,从学生和教师各自的角度入手,对比之间的差异性进行分析,得出结论并提出建议.
研究得出以下结论:
1、北京体育大学体育教育专业2003年足球普修课教学大纲中要求初步具有教学能力,这与《课程纲要》中的要求相符.2007年足球普修课教学大纲中欠缺对学生能力方面的要求.
2、技术是足球普修课中最重要的教学内容,足球运动概述为一般性教学内容.
3、脚内侧运球、脚内侧踢球、脚背正面运球、脚背内侧踢球、脚背正面踢球、运球假动作、前额正面头顶球和原地跳起前额正面头顶球为非常重要的教学内容,头部颠球、脚背外侧踢球和合理冲撞为重要教学内容,守门员技术、大腿颠球、脚尖踢球、脚跟踢球、大腿接球、原地掷界外球、收胸式停球技术、助跑掷界外球、挺胸式接停球为一般性教学内容.脚内侧接反弹球、前额侧面头顶球、传球前的假踢和脚背内侧运球是学生感兴趣的指标.
4、二过一配合、保护与补位、五对五、六对六的小场地配合、跑位与摆脱为主要的足球战术教学内容,选位与盯人、比赛阵形和边路、中路的二三人传切配合为次要教学内容.任意球战术、交叉掩护配合、边路进攻、中路进攻属于学生最感兴趣的战术指标.
5、在教学内容的次序安排上,应该以足球技术教学为主线,将比较重要的教学内容穿插在技术教学中,将足球游戏、教学比赛和身体训练贯穿在整个足球教学过程中.
6、在学生能力中,教学能力最重要,场地设施能力为不重要.
7、在考核中,理论知识和技术考核所占比例基本适合,平时成绩考核比例不太合适.在考核内容和方式上还存在一定的不足之处.
第三篇大学体育足球论文摘要：大学体育足球教学方法研究
本文对我国大学体育足球教学现状进行了分析,大学体育足球具有很大的运动价值,大学体育足球教学方法存在着一定的问题,教学方法过于陈旧,教学过程机械化.因此,大学体育足球教学方法应进行创新,足球教学方法的灵活性,营造轻松愉快的教学氛围,启发引导式教学方法进行实践应用.本文的研究具有一定的理论意义和实践借鉴作用.
第四篇大学体育足球论文摘要模板：探究大学体育足球教学与足球游戏的结合
体育足球课程不仅是大学体育专业学生的常规必修课,还是非体育专业学生的选修课.随着我国高等院校体育教学改革的不断深入,体育足球教学理念也在不断的发展与进步.足球游戏作为大学体育教师贯彻落实快乐教学理念,提高足球教学质量的重要手段,深受广大师生的喜爱.通过足球游戏,不仅可以充分培养学生学习对足球的兴趣,还可以帮助学生更快、更好地掌握足球技能,从而对大学体育足球教学起到良好的促进作用.本文从足球游戏在大学足球体育教学中的重要意义入手,总结归纳了足球游戏在足球课堂教学中的应用策略,旨在提高大学体育足球教学质量,深化体育教学改革.
第五篇大学体育足球论文摘要怎么写：内蒙古师范大学体育学院足球课程资源的利用现状和对策研究
高等教育作为为国家建设和社会发展提供后备人才的基地,其提供人才的质量尤为重要.为了全面提高高学历人才的能力,高等教育改革就被作为重点课题来研究,随着高等教育改革的深入,课程资源在其中的重要性明显的呈现出来,它对提高办学质量和教学水平,促进学生的全面发展尤为重要.如何能够合理的利用现有的课程资源和开发潜在的课程资源,对加快高等教育改革成功的速度,保障高等教育改革的顺利进行有着重要的意义.足球有着“世界第一大运动”的美誉,有着世界上最多的体育人口,也是最普及的运动之一.它是一项过程紧张、激烈、精彩,战局跌宕起伏、变幻莫测,胜负难以预料,让观众如痴如狂的非周期运动项目,融观赏性与趣味性于一体,对人们有着很大的吸引力和感染力,其群众基础十分的深厚,随着高等体育院校教学改革的进行,大家发现师范类高校及其体育院系所拥有的足球课程资源明显还是一个有待开发利用的宝库.师范类院校作为我国高素质体育教育人才的摇篮,在师范类院校的足球教学中怎样全面开发利用足球课程资源,不仅对足球教学有着重要的意义,而且对满足社会需要,推动中国足球的普及与发展也是很有价值的.本文以内蒙古师范大学体育学院足球课程资源为研究对象,采用文献资料、访谈、观察、问卷调查等研究手段,结合课程资源的相关理论,对足球课程资源的概念、分类和内蒙古师范大学体院学院足球课程资源开发利用的现状进行深入研究.研究结果表明：（1）足球课程资源是指为实现足球课程目标所利用的各种教育资源,并可以直接或间接实施的有关足球课程的一切资源.（2）内蒙古师范大学现有的足球课程资源能基本满足足球教学训练的要求,还应更全面利用现有的足球课程资源,提高其利用率,及时的采取有效的措施开发还没被发掘的足球课程资源.（3）足球教师是师范类足球课程资源的重要组成部分,内蒙古师范大学足球教研室师资力量十分雄厚,教师队伍的整体水平高,年龄组成覆盖老中青,无论从教学、训练、科研、还是裁判能力上都能很好的涉及,充分发挥他们的优势是足球课程资源开发利用中的关键环节.学生资源分为足球专业和非足球专业,加强对学生资源的开发利用也是重要的环节.（4）合理利用学校现有的足球场地器材设施,提高老校区与新校区的场地利用价值,在现有的条件下不断改善内蒙古师范大学足球场地、器材设施；同时与内蒙古师范大学附属医院紧密合作,针对足球教学训练和比赛中出现的运动疲劳和伤病采取相应的医疗保健措施.（5）足球课程资源的开发利用要与时俱进和具有针对性,足球教师要开拓足球理论课程内容资源的开发利用渠道,利用现有的教育资源及手段,及时获取最新的足球信息和更新足球知识,把最新的足球知识传授给学生,开发适合蒙族足球学生自身特点的教材.（6）足球课程资源的开发利用要兼顾课外和校外,充分开发利用课外和校外与学校足球课程资源有关并适合的足球课程资源.（7）完善内蒙古师范大学体育学院足球精品课程网站的建设,优化课程资源的配置,让学生能够自主自发的获得足球信息和足球理论,促进内蒙古师范大学足球课程资源的进一步开发与利用.
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第六篇摘要范文：探究大学体育足球教学与足球游戏的结合
大学体育中的各类运动项目引起了学生极大的兴趣,而作为大型体育活动项目中的足球运动,更是受到了师生的一致欢迎.我们经常看到操场上师生通力协作进行足球比赛的场景,反观体育教学,这种和谐融洽的师生关系也应融入其中.如何提升大学足球体育教学水平,笔者以为可通过游戏的方式将足球的相关概念和技能引入教学中.大学体育开放式的教学方式,为足球游戏提供了实施的可能性.体育教学关乎大学生身体素质的养成,在国家的号召下,社会各界也都积极关注体育事业的发展.大学校园不仅要培养学生的科学文化素质,还要培养学生良好的身体素质,该文将就大学体育教学和体育游戏进行深入探讨.
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第七篇大学体育足球论文摘要范文：大学体育足球教学方法研究
就目前情况而言,我国的大学体育教学中还存在着一些问题有待解决.本文对大学体育足球教学中存在的问题进行分析,并给出改进大学体育足球教学的方法.
第八篇大学体育足球论文摘要格式：大学体育足球课自主学习教学模式的实验研究
采用实验、数理统计等研究方法对大学体育足球课自主学习教学模式进行研究.研究发现:自主学习不仅能提高学生的身体素质、自主学习能力,还能促进对足球基础理论知识、基本技术的掌握.因此,在高校足球公共课教学中采用自主学习教学模式切实可行.
第九篇大学体育足球论文摘要：大学体育足球课分层教学方法初探
分层教学法是现代教育中最为重要的教学法,充分体现了",因材施教",理念.近年来,随着高等教育改革的深入及素质教育全面推进,对大学体育教学提出了更高要求.当前,分层教学法在大学体育足球课中逐步应用开来,并取得良好成效.为此,该文对分层教学法在体育足球课中的应用进行全面探讨,主要从教学的对象、目标、内容及方法等4个方面来阐述,以期为高校体育教师给予一定的参考.
第十篇摘要范文：试论大学体育足球教学与足球游戏的结合
足球作为大学体育的重点教学部分,对于培养学生合作意识及团队精神有着重要的意义,在大学操场上经常能够看到师生、生生一起进行足球比赛,这充分说明了足球已然成为了大学生的日常体育活动,体育不仅仅能够带给学生健康生活,更因为体育能够促进师生之间的和谐关系.将足球游戏与大学体育足球教学进行结合,能够更好地达到体育教学的目标,本文就大学体育足球教学与足球游戏的结合进行分析,并提出合理的建议.
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