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第一篇论文摘要：构建远程开放教育实践教学模式的途径及办法——以*电大行政管理专业(专科)实践教学改革为例
广播电视大学远程开放教育实践教学,基本沿袭了普通高校的传统模式.但是,开放教育学生的来源及其入学前的学习背景、基本素质,乃至入学后的学习条件、学习方式等均与普通高校有根本区别.因此,原有的实践教学模式显然已成为制约教学改革的短板.*电大行政管理专业(专科)实践教学改革的思考与做法,对如何构建远程开放教育实践教学模式的途径及办法是一个积极有益的探索.
第二篇摘要范文：电大行政管理专业实践教学改革成效分析
我校在行政管理专业实践教学方面进行了积极探索,将社会调查环节由过去的学生自主选题改为现在的定向选题,并制定了详细的实施方案和考核监控办法.从2009年秋季732名行政管理专科学生的社会调查情况看,这一改革在实践教学模式探讨、学生综合能力培养、专业课程设置等方面成效显著,充分发挥了电大的系统资源优势,切实提高了电大的社会影响力.
第三篇电大行政管理专业专科论文摘要：电大行政管理专业课程改革问题探讨——以上海电大为例
电大行政管理专业近几年发展迅速,但通过对上海电大行政管理专业课程及教学情况的调研发现存在一些问题.因此该专业课程改革势在必行,课程模块化设置是解决该问题的最佳对策.
第四篇电大行政管理专业专科论文摘要模板：关于电大行政管理专业课程设置的思考
电大行政管理专业课程设置的情况及其特点.电大行政管理专业目前课程设置存有瑕疵,需要进行调整与完善.在进行调整与完善时,需要考虑专业的培养目标、学科特点,还应遵循一定的课程设置原则.
第五篇电大行政管理专业专科论文摘要怎么写：远程开放教育集中社会实践改革之我见——以电大行政管理专业改革为例
大学生的集中社会实践模式应当依不同学校的各自特点而定.因此近来电大远程开放教育行政管理专业根据电大学生及系统办学的特点,将传统的由学生自行选题的个别化社会调查形式改为专题定向的统一化的社会调查形式.这种新的学生集中社会实践的模式不仅是一项教学改革,有利于教学目标的实现,而且开辟了一条教学与科研相结合的道路,搭建了一个社会化服务的平台,有利于提升电大的品牌.
第六篇摘要范文：远程开放教育行政管理专科专业社会实践改革探索
电大远程开放教育行政管理专科专业社会实践采用单一的自选调查形式,不符合开放教育特点和学生实际,影响实践教学目标和人才培养目标的实现.远程开放教育的社会实践应从其学习者特点出发,结合社会实际和学生工作实践展开,探索构建适应实践主体多元化学习需求的社会实践形式,培养学生社会调查的专门技能,切实提高其理论联系实际分析问题和解决问题的能力.
第七篇电大行政管理专业专科论文摘要范文：远程开放教育社会调查定向选题模式建构——以行政管理专业(专科)为例
",定向选题",是基于北京地域特色、基于学生学习特征及学习需求的选题模块设计.这其中包含了多重决定元素的整合,体现了选题过程中社会、学校、教师、学生多元主体的互动.从某种意义上讲,本文所述的",定向选题",是对原有",自主选题",的引导性归类,是对区域特色选题及学生需求类选题的细化.",多元整合",是对行政管理专业(专科)定向选题模式特色的总体概括.这里的多元包括参与主体的多元化、指导教师能力的多元化及选题延展深入视角的多元化.
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第八篇电大行政管理专业专科论文摘要格式：制约毕业论文质量的矛盾根源及*对策——以浙江电大行政管理专业(本)为例
毕业论文是开放教育本科教学中的重要环节,也是学生学习效果的最终体现,其水平的高低直接折射出开放教育的教学质量,因此,提高毕业论文质量意义重大.目前制约开放教育毕业论文质量的矛盾根源在于指导教师、学生、沟通途径及专业特点等四要素之间的配合程度,*之策需从思想、制度、管理、教学以及服务支持等方面着手方能进一步推动行政管理专业毕业论文质量的提高.
第九篇电大行政管理专业专科论文摘要：远程教育成人学习动机激发策略研究
伴随着知识经济时代的到来,人们必将从以往的那种“一次教育,终身受益”的传统学校学习走向“终身学习”.现代中国终身教育是以成人教育为基础的,成人教育推动终身教育的纵深发展.成人教育对提高我国全民文化素质,实现国家经济形态由传统经济向现代化知识经济的转变,将起到越来越重要的作用.上海电视大学A分校行政管理专业在蓬勃发展的同时,生源质量呈明显的下滑趋势,学生学习功利性强、成绩与效果不佳,长此以往,不仅会对专业、对学校的声誉产生负面影响,更会使社会质疑成人远程教育的质量.然而质量是教育的生命线,在高等教育大众化的进程中,如何保证教学质量,促进成人学生从自身提高学习的积极性和学习效果是一个迫在眉睫的问题.
本文以远程教育、建构主义及学习动机相关理论作为理论基础,探索成人远程学习动机的激发策略.首先,通过对上海电大A分校行政管理专业学习者学习动机的调查,分析了专业特点与动机的构成.其次,分别从学习环境、远程教育方式、学习者的学习需求、师资力量配备与教学支持服务五个方面分析了影响远程教育成人学习动机的原因.再次,对构建远程教育激发成人学习动机策略的相关理论进行了思考.最后,从营造社会环境、满足学习者的学习需求及优化学校的支持服务三方面提出了激发、强化和维持成人学习动机的策略.要以内部动机为主,外部动机为辅,内外相结合地调动成人学习者的积极性,提高学习者的学习效果,促进上海电大行政管理专业的可持续发展.
第十篇摘要范文：上海电大行政管理专业社会实践课教学情况分析
社会实践课是上海电大开放专科各专业的重要教学内容,主要包括社会调查和毕业作业,它是培养学生结合实际、运用所学知识提出问题、分析问题和解决问题能力的课程.但是,在教学实践中,由于学生面临突出的工学矛盾和自身实践能力弱等方面的问题,社会实践课存在着未完成率高、选题与专业无关、文章质量偏低等方面的问题,致使教学达不到理想的效果,并且还严重影响了上海电大提出的",社会调查———毕业作业一体化",教学方案的实施.
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