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主题:思修 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-09

思修论文范文

思修论文

目录

  1. 第一篇论文摘要:基于MOOC的《思想道德修养与法律基础》课混合式教学研究
  2. 第二篇摘要范文:试论藏传佛教闻思修的历史地位
  3. 第三篇思修论文摘要:《思修与法律基础》课程实践教学模式创新研究——探索实践教学与团学活动结合之路
  4. 第四篇思修论文摘要模板:高校思修课教师素养与授课方式不足及改进策略
  5. 第五篇思修论文摘要怎么写:“别笑 我是思修课”
  6. 第六篇摘要范文:高校思修课教学舆论引导设计研究
  7. 第七篇思修论文摘要范文:在高校“思修”课实践教学中融入志愿精神
  8. 第八篇思修论文摘要格式:思修与法律基础课中体现知行合一教学模式研究
  9. 第九篇思修论文摘要:以“问题导入式专题”教学法为依托,构建思修课生态课堂研究
  10. 第十篇摘要范文:网络条件下“思修课”互动教学培育社会主义核心价值观

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第一篇论文摘要:基于MOOC的《思想道德修养与法律基础》课混合式教学研究

如今,随着教育理论和计算机科学技术的快速发展,现代教育技术正改变着人们的观念,并对教育的发展产生重大的影响,将传统教学与数字化教学相结合的混合式教学的概念应运而生.所谓混合式教学,就是把网络教学与传统课堂教学的优势结合起来,在教学过程中既发挥教师的主导作用,又体现学生的主体地位.混合式教学的有效开展离不开完善的网络教学平台和优质的在线课程,MOOC作为一种全新的在线课程形式,以其完备的教学环节与结构设计、独特的资源呈现与功能设计、即时的学习反馈和生生互评系统、教育数据的捕捉和采集优势为混合式教学注入了新的生机和活力.将MOOC应用于混合式教学有利于优质教育资源共享,助推教育公平,有利于高校扩大知名度,提升教育质量,有利于弥补MOOC的局限性,发挥MOOC的最佳效能.高校《思想道德修养与法律基础》课(以下简称“思修课”)承担着对大学生进行思想道德教育与法律基础知识教育的重要任务,对于帮助大学生形成正确的人生观、价值观,更好地适应大学生活具有重要意义.但是,目前高校思修课在教学实施中存在不少问题:教学内容陈旧,课堂上仍采取死板、严肃、以教师为中心的授课方式,学生逃课、厌学现象屡屡发生,课堂教学缺少师生互动,学校间的教学水平差距大,课程质量参差不齐.针对以上问题,本研究试图在高校思修课中引入基于MOOC的混合式教学,从基于MOOC的高校思修课混合式教学构建的基本原则、教学目标、教学模式的框架、学生考核评价体系四个方面为高校思修课混合式教学的构建提供思路和方法.最后,笔者采用问卷调查法、访谈法等多种研究方法,对基于MOOC的思修课混合式教学的实施情况和教学效果进行实证调查,总结了基于MOOC的混合式教学的效果和经验,也论述了实施过程中存在的问题,并对存在的不足进行分析、提出建议,为高校教师今后开展基于MOOC的混合式教学提供参考和借鉴.

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第二篇摘要范文:试论藏传佛教闻思修的历史地位

西藏在漫长的历史进程中创造了辉煌灿烂的民族文化——以藏传佛教为主流的藏民族文化.这种文化,经过上千年岁月的洗礼,穿越历史的时空,步入当今的科技时代,依然表现出强大的生命力而遍布世界各地的许多国家和不同地区,得到东西方著名科学家,哲学家,心理学家在内的各领域学者专家的高度关注,充分肯定.并被广泛地运用于各种理论的研究和实践的操作过程,在我们现实社会的诸多领域发挥着积极有效的作用,解决了科技时代的种种危机,对世界的和平与人类的发展产生了深远的影响而得到祖国母亲为主的世界各国的强力保护.成为世界性的历史遗产和文化财富.

面对如此辉煌灿烂的历史文化遗产,我们深感先辈的智慧和历史的恩德,饮水思源是必然的,而汲取经验智慧则是必须的.为此,我们需要了解历史的原委,分析其中的原因,总结其中的经验,汲取历史的智慧,无疑具有重大的历史意义和现实意义.

本论文认为,佛教传入高原藏区以后,西藏历史上先后涌现的王臣圣贤,在引领西藏历史的进程中,向来十分重视开展闻思修的学修实践.不管从历史的思想理论来看,还是从历史的实践活动来分析,在佛教传入高原以后的每一个历史发展阶段,许多主要历史事件的发生发展和重要历史人物的生平事迹,往往围绕着闻思修的学修实践展开的,闻思修成为了西藏诸多历史发生发展主导因素,体现出崇高的历史地位.

对此论点,本文以具体事实的详述和总体历史的概述,结合相关理论思想的分析,分别通过藏族历史观,前宏期主要历史,后宏期主要历史和西藏相关历史的总体性概述等内容论述了藏传佛教闻思修在西藏历史上的主导地位.

经此论述,能够使我们了解藏传佛教闻思修的学修实践在西藏历史中的发展脉络,认识到西藏在漫长的历史中创造辉煌灿烂文化的历史因素,总结其中的经验智慧.为我们现实的文化事业提供参考和借鉴.

第三篇思修论文摘要:《思修与法律基础》课程实践教学模式创新研究——探索实践教学与团学活动结合之路


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由于教学模式单一、管理机制匮乏、活动组织乏力等原因,现有的《思想道德修养与法律基础》(以下简称",思修",)课程的实践教学效果不甚理想.团学活动在大学中受到学生们的一致青睐,而团学活动和思修课实践教学在内容和受众上有很多的切合点,因此可以通过建立统一有效的领导机制,创新教学内容,健全考核体制来实现两者的有效结合.

第四篇思修论文摘要模板:高校思修课教师素养与授课方式不足及改进策略

传统思修课教师素养及授课方式不足存在多种原因.应当从实际出发,通过重视思修课、加强思修课教师队伍建设等措施,切实提升思修课教师的素养.

第五篇思修论文摘要怎么写:“别笑 我是思修课”

“思修课是让人快乐的课”“别笑我是思修课”是人民大学推出的思修课微博、微信公众号,图标是一张大大的笑脸,推送的文章是老师的心得小品、学术普及和同学们的心灵感悟.中国人民大学学生孙艳说:“原来思修课也是一门能让人忍不住微笑的课..

第六篇摘要范文:高校思修课教学舆论引导设计研究

高校思修课教学在新媒体环境下呈现出中国传统文化主题教育模式不断创新,践行和弘扬社会主义核心价值观在新媒体环境中精彩展现,多部门联手借助新媒体平台加强思想政治网络舆情研究与监管成为新思路等特征,为帮助大学生提高思想道德修养和法律素质,增强对大学生思修课教学的实效,文章对安徽高校思修课教学在新媒体环境中进行舆论引导策略的顶端设计.

第七篇思修论文摘要范文:在高校“思修”课实践教学中融入志愿精神

党的",十八大",精神正式进入教材,",思修",课的教学要探索出一条将",十八大",精神尽快转化为学生的实践行动的道路.在",思修",课程实践教学中,要加强大学生志愿精神培养,增强学生的服务意识,自觉把服务他人、服务社会与实现个人价值有机结合起来,早日实现中华民族伟大复兴的中国梦.

第八篇思修论文摘要格式:思修与法律基础课中体现知行合一教学模式研究

知与行即认识与实践,两者既对立又互补,是辩证统一的关系,在高职思修与法律基础课中体现知行合一,重视理论与实践的结合,打破思修与法律基础课中知行不平衡的障碍,是当今时代的需要,也是提升高职思修与法律基础课教学质量的有效途径.重点研究高职思想道德修养与法律基础课知行合一的教学模式改革,使知与行贯能穿于教学的始终.

第九篇思修论文摘要:以“问题导入式专题”教学法为依托,构建思修课生态课堂研究

生态课堂建设是当代教育的重要诉求.思修课作为培养青年大学生",三观",的重要课程,能否实现其课程目标,是当代高校教育的一大难题.文章试图将",问题导入式专题",教学法与构建思修生态课堂统一起来,给出了可行性分析,并提供了一些具体做法.研究认为,二者能够达成统一的内在根据在于它们对于学生内在生命活力塑造的追求.

第十篇摘要范文:网络条件下“思修课”互动教学培育社会主义核心价值观

思修课是高校对学生进行德育教育的一门重要课程,是培育学生社会主义核心价值观的重要途径.本文主要针对网络环境下的思修课互动教学进行了探讨,分析了网络条件下思修课互动教学的内容及原则,并提出了几点针对性的建议,旨在加强对大学生的核心价值观培育.

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