《趣味教学法在小学数学教学中的应用》
本文是有关数学和小学数学论文参考文献范文和数学教学方面论文写作资料范文.
摘 要：对于学习而言,有了兴趣才能够融入其中,并且获得好的效果.在小学数学教学中,为达到理想的教学效果,首先要做的就是提高学生对数学知识的兴趣,通过趣味性的教学方法,让学生在有意思的氛围中学习、研究,这对于数学学习效果的提升是极为有利的.本次研究对趣味教学法在小学数学教学中的应用进行简要的阐述,为今后应用提供依据.
关键词：趣味教学法;小学;数学教学
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）26-0158-01
小学阶段的学生各方面发展还处于萌芽时期,其自律性不足,缺少持续的动力.对于他们而言学习一项知识更多依靠是兴趣,所以作为小学数学教师,为实现良好的数学教学效果,就必须要善于发现数学知识中的有意思的内容,通过趣味性的教学方法活跃课堂氛围,让学生在轻松、有趣的环境下体会数学学习的乐趣.
1、趣味教学法的概述分析
趣味教学法就是利用趣味性的教学方法,让学生在数学知识的学习中感受到其中的乐趣,积极调动学生的主动性,达到良好的心理状态,实现寓教于乐的目的,通过教师的引导所有学生共同探究数学知识,构建高效的数学课堂.
在小学数学教学中应用趣味教学法,其效果明显.首先,能够使学生对数学学习更加感兴趣.趣味教学法就是提高学生的数学兴趣,按照教师的脚步全面把握数学知识,在趣味教学法的指导下,打破传统教学的不足,使学生有新的课堂体验,最终实现理想的学习效果.其次,强化师生间的互动交流.在数学教学中,师生间的有效互动是极为重要的,良好的師生互动能够集中学生的思维,通过趣味化的教学载体实现师生的有效互动.最后,趣味教学法对于活跃课堂氛围也有重要作用.传统教学模式下,课堂沉闷,学生死气沉沉,不愿意回答问题.而趣味教学法通过有意思的活动、游戏等,能够减轻学生的抵触感,让所有学生都参与到学习中,在良好的学习氛围中顺利实现数学教学效果.
2、趣味教学法在小学数学教学中的应用策略
（1）营造趣味性学习氛围
在小学数学教学中,趣味性的学习氛围是极为重要的,只有这样才能够吸引学生注意力,提高其学习兴趣,使其主动参与到数学课堂的教学中.在数学教学活动中,教师要积极与学生互动,引导学生思考,使其思维水平逐步提高,并且在数学知识的学习中体会快乐,享受学习带来的乐趣.比如,教师可以在班级的墙壁上粘贴一些“钟表”、“人民币”等图片,这样学生在平时就对这些内容有一定的了解和认识,通过生活影响学习思维,为今后的学习奠定坚实的基础.在教学中教师积极与学生互动,结合学生实际情况优化学习氛围.
（2）利用趣味性故事,引导学生探究
孩子从小就愿意听故事,丰富的故事内容和情节很容易吸引孩子,故事也是许多孩子每晚睡前必听的,所以在枯燥、抽象的数学知识学习中加入一些趣味性的故事,能够很好的提高学生的兴趣,实现事半功倍的效果.如在指导学生学习有余数的除法时,教师就可以为学生讲孙悟空、猪八戒的故事,学生对这个是很有兴趣的.“一天,猪八戒到花果山去找孙悟空,恰好孙悟空不在,3个小猴子拿出10根香蕉给八戒吃,八戒按照10÷3等于3等1的式子将香蕉分给小猴子,孙悟空回来听小猴子们说,于是说道猪八戒是‘吃了桃子还不承认的蠢猪,笨猪！’”.这样的故事很好的吸引了小学生的注意力,保持高昂的兴趣和热情学习有余数的除法这部分内容.
（3）开展趣味游戏,激发学生主动性
有意思的游戏能够使整个课堂活跃起来,对于学生主动性的发挥有着重要的作用.在教学过程中,教师要有目的的为学生提供一些趣味性的游戏,使学生在玩中学,在学中玩,更好的体会数学学习的乐趣,也为之后的数学学习奠定坚实基础.例如,在学习100以内的加法的内容时,教师可以让学生玩一玩“谁先数到100”的游戏,每次说1到10中的任意一个数,如甲说2,乙说8,得到10,然后甲在10的基础上继续往上说一个数,再得出答案,这样,学生会开动脑筋看谁先数到100,游戏十分有趣,课堂氛围十分高涨,学生在感受数学乐趣的同时也能够掌握100以内加法的相关知识.
（4）利用音乐导入,提高课堂趣味性
音乐是一种陶冶人情操的有效手段,为使数学课堂更加活跃,提高学生学习氛围,教师还可以发挥音乐优势,实现趣味性的课堂教学.例如,在学习认识东、南、西、北的问题时,教师可以下载歌曲《东西南北兵》,课堂上为学生播放,学生聚精会神的倾听,听完之后,教师提问学生知道这是什么歌曲吗?学生自然不知,教师说道,这是一首老歌,叫做《东西南北兵》,歌曲中提到的“东西南北”就是我们今天要学习的.然后带领学生一起认识东西南北四个方向.通过音乐导入,能够很好的集中学生注意力,在音乐的引导下,学生十分活跃,能够主动地与教师一起对知识进行把握.
总之,趣味教学法在小学数学教学中应用有着重要的作用,可以有效活跃课堂氛围,吸引小学生的注意力,使其主动参与到课堂学习中,达到数学教学的预期效果.所以在教学中,教师要结合学生以及教学内容的实际情况,科学选择故事、游戏、音乐等手段,创设轻松、愉快的学习氛围,将趣味教学法的价值充分发挥出来,引导学生自主探究、合作学习,全面实现小学数学教学的效果.
参考文献
[1]曾美容.趣味教学法在小学数学教学实践中的应用[J].数学学习与研究,2018（17）：75
[2]石丽婷.趣味教学法在小学数学课堂教学中的应用分析[J].数学学习与研究,2018（17）：111
[3]常叶忠.趣味教学法在小学数学教学实践中的应用[J].数学学习与研究,2018（13）：95
该文总结:上文是关于数学教学方面的论文题目可用作相关论文提纲和数学和小学数学文献综述的参考文献.
数学和小学数学引用文献:
[1] 新颖的北师大小学数学论文选题 北师大小学数学论文题目哪个好
[2] 北师大版小学数学相关论文选题 北师大版小学数学论文题目怎样取
[3] 北师大版小学数学教学论文题目范文 北师大版小学数学教学毕业论文题目如何定
