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英语教学论文范文素材 英语和核心素养方面本科论文开题报告范文2万字有关写作资料

主题:英语和核心素养 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-28

英语和核心素养论文范文

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目录

  1. 1、培养语言能力,渗透核心素养
  2. 2、活跃学生思维,渗透核心素養
  3. 3、了解外国文化,渗透核心素养

《核心素养在小学英语教学中的渗透》

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摘 要:经济全球化发展的背景下,世界之间的关系变得愈发密切.英语是最常用的一种语言,小学阶段的课堂教学,要求教师们结合实际情况培养学生的核心素养,引导他们学以致用,将来成为不可多得的栋梁之才.小学英语课上核心素养的渗透,必须通过教学内容的补充、教学步骤的简化以及有效策略的实施来实现.尊重学生的同时理解他们,各项人才培养计划的执行也将变得非常高效,本文特意做了具体的分析,希望能为其他教师提供帮助.

关键词:核心素养;小学英语;课堂渗透;教学策略;研究

【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2020)24-0174-01

新课程改革不断深化,小学英语教师更加注重学生核心素养的培养,关于核心素养的有效渗透,在实践过程中积累丰富经验、总结各种教训是很关键的.创新了英语课堂教学方式,满足了不同层次学生个性化的发展需求,他们养成主动参与、积极思考、自主探究的好习惯,一定能够创造出属于自己的精彩人生.加强外国文化的了解,发展语言表达能力,英语教育事业长远规划进程的加快令人期待.下面,笔者简单阐述了一些不同看法.

1、培养语言能力,渗透核心素养

英语是语言学习的重要课程,发展语言能力绝不可能一蹴而就,应该强调词汇的积累、语法的学习、句式的掌握等.“填鸭式教学”并不符合小孩子自然的认知规律,还会使教学质量变差,互动效果不尽人意,从“填鸭式教学”向“趣味化教学”的转变,对于学生核心素养的形成以及语言能力的提高来讲有着重要的作用,建议教师们从这个方面做深入的思考.比如,学生学习简单的语法时注意力不太集中,教师可以通过肢体语言的表达,激发他们浓厚的学习兴趣,使用多媒体技术创设情景后,主动询问:“Hello,please take out your English book,let's learn together!”“The teacher will help you learn simple grammar.Are you confident?”“Come on,the chance of success is right in front of you.”等学生立即进入状态,对于简单语法的了解有了不一样的情感体验,英语敏感度有所提升,可以解决相关的问题.再如,想要增加师生互动的有效性,培养学生的核心素养,英语教师不妨组织游戏活动,鼓励孩子角色扮演,从对话中发现语言的魅力,扩大他们想象的空间,要比直接灌输指导的效果好很多.学习经验不断积累,小学生个性化的发展指日可待.

2、活跃学生思维,渗透核心素養

小学生学习英语知识的时候,要有发散性思维的充分活跃和主体优势的不断提升,教师督导学生创新性学习,也是培养他们核心素养的好办法.比如,在绘本教学中讲述英文小故事,关于“动物”和“颜色”的故事,教师应该引导学生:“What color is the sea? What color is the cloud?”,“Do you like all animals?Are they cute? Can you protect all animals?”等给予他们充足的时间去表达,在交流中放飞自我、张扬个性,良好的学习氛围促进了他们核心素养的发展.创新性学习由创新性教学变化而成,互动中始终以生为本,在和谐师生关系的支持下,英语教学必然取得事半功倍的理想成效.

3、了解外国文化,渗透核心素养

关于文化的渗透以及教学的拓展,教师不可以忽视学生们的认知状况,不可以按照自己的想法推进指导工作,使学生的主体地位不突出,核心素养的提升更困难.笔者认为,小学阶段的英语教学最应该做到有的放矢,因为孩子们不常接触外国的文化元素,所以在平时的互动中可以调整教学思路,可以整合课程资源,通过优秀文化内容的理解,进一步提高小学生的核心素养水平.比如,以“Christmas”为主题的英语课堂教学,多媒体直观展示图片、播放动画视频后,模拟出来的节日氛围充满吸引力,小学生疑问“Christmas”和“Christmas Eve”,教师就要分享相关资料,来加深他们外国文化的认识.另外提问:“There is Christmas in foreign countries.What is the traditional festival in China?”生答:“Spring Festival,Mid Autumn Festival,Dragon Boat Festival.”接着互动:“Which traditional festival do you like best? Why?”等从外国文化元素的渗透中调动学生学习中国传统文化的积极性,良好的互动,不断地思考,小学生核心素养培育工作的存在极有意义.

总而言之,小学英语教学中学生学科核心素养的培育,教师们应该付出更多的努力.核心素养的有效渗透,影响着孩子们身心的健康成长,继续研究至关重要,基础教育才能拥有辉煌的明天.

参考文献

[1]许静.浅谈小学英语教学中学生核心素养的培养[J].小学教学研究,2018(10):54-55

[2]张少强.核心素养在小学英语教学中的渗透思考[J].教师,2018(29):130-131

[3]刘丹丹.小学生核心素养的培育问题[J].教育实践与研究,2019(02):99-100

综上而言,此文是一篇关于英语教学方面的大学硕士和本科毕业论文范文,可作为英语和核心素养相关论文开题报告写作参考和职称论文写作文献资料.

英语和核心素养引用文献:

[1] 初中英语和核心素养学年毕业论文范文 初中英语和核心素养有关论文参考文献范文10000字
[2] 英语和核心素养本科论文怎么写 英语和核心素养方面开题报告范文10000字
[3] 初中英语和核心素养研究生毕业论文范文 关于初中英语和核心素养方面专升本毕业论文范文2000字
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