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高校教师发论文提纲范文大全 高校教师发论文大纲如何写有关写作资料

主题:高校教师发 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-13

高校教师发论文范文

论文

目录

  1. 五、美国高校教师发展研究论文提纲
  2. 四、一般高校青年教师教学发展研究论文提纲范文
  3. 三、高校教师教学发展中心的中美比较研究论文提纲格式范文模板
  4. 二、中美高校青年教师发展比较研究论文提纲范文
  5. 一、从高校教师培训到高校教师发展论文提纲范文

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五、美国高校教师发展研究论文提纲

摘要

Abstract

导言

(一) 问题缘起

(二) 概念界定

(三) 相关研究综述

(四) 研究方法

一、美国高校教师发展概况、理念、发展演进和特点

(一) 概况

(二) 理念变革

(三) 发展演进

(四) 特点

二、美国高校教师发展的组织实施

(一) 组织机构

(二) 运行模式

(三) 活动形式

(四) 具体项目

三、美国高校教师发展的保障措施

(一) 组织保障

(二) 经费保障

(三) 激励保障

四、影响美国教师发展的因素分析

(一) 实用主义哲学思想

(二) 分权制的政治制度

(三) 自有主义市场经济

(四) 多元社会文化

(五) 高校师资管理体制

五、美国高校教师发展对改革我国高校教师培训制度的启示

(一) 转变观念

(二) 强化高校的主体地位

(三) 建立专门机构

(四) 建设专业化队伍

(五) 完善师资管理制度

参考文献

四、一般高校青年教师教学发展研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 选题背景和意义

1-1-1 选题背景

1-1-2 选题意义

1-2 文献综述

1-2-1 教师教学发展的理论基础

1-2-2 教师教学发展内涵的研究

1-2-3 青年教师教学发展必要性的研究

1-2-4 青年教师教学发展问题及原因的研究

1-2-5 青年教师教学发展对策的研究

1-3 研究内容、思路和方法

1-3-1 研究内容

1-3-2 研究思路

1-3-3 研究方法

1-4 概念界定

第2章 一般高校青年教师教学发展现状及原因

2-1 一般青年教师教学发展现状

2-1-1 教学责任意识现状

2-1-2 学科专业知识现状

2-1-3 教育教学理论现状

2-1-4 教学能力现状

2-2 一般高校青年教师教学发展现状之原因

2-2-1 教师自身原因

2-2-2 学校原因

第3章 加州大学伯克利分校的青年教师教学发展经验借鉴

3-1 伯克利分校教师教学发展的主要经验

3-1-1 建立教学和学习中心

3-1-2 设立激励教师教学发展的项目

3-1-3 构建激励教师教学的薪酬制度

3-1-4 构建激励教师教学的评价制度

3-2 伯克利分校教师教学发展的启示

3-2-1 重视教师教学发展

3-2-2 建立教师教学发展中心

3-2-3 建立教师教学发展的保障制度

第4章 一般高校青年教师教学发展的对策

4-1 青年教师自主发展

4-1-1 增强教学责任意识

4-1-2 丰富学科专业知识

4-1-3 丰富教育教学理论知识

4-1-4 提高教学能力

4-2 学校促进青年教师发展

4-2-1 明确学校定位

4-2-2 增加教师教学发展投入

4-2-3 建立健全教师教学发展机构

4-2-4 完善教学培训制度

5-2-5 构建教师教学发展的保障制度

4-2-5-1 构建合理的教师评价制度

4-2-5-2 构建合理的薪酬制度

结论

参考文献

致谢

附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录

附录B 高校青年教师教学发展情况调查问卷

三、高校教师教学发展中心的中美比较研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 问题的提出

第二节 核心概念界定

第三节 国内外研究现状及趋势

第四节 研究方法与意义

第二章 美国高校教师教学发展中心研究

第一节 美国高校教师教学发展中心的建立与发展

第二节 美国高校教师教学发展中心运行现状

第三节 美国高校教师教学发展中心个案分析

第四节 小结

第三章 中国高校教师教学发展中心研究

第一节 中国高校教师教学发展中心的建立与发展

第二节 中国高校教师教学发展中心运行现状

第二节 中国高校教师教学发展中心个案分析

第四节 小结

第四章 中美高校教师教学发展中心比较分析

第一节 理念的发展与演变

第二节 相关政策的制定和实施

第三节 教师教学发展中心的组织机制

第四节 教师教学发展中心实践与特色

第五节 小结

第五章 思考与启示

第一节 中美高校教师教学发展中心机遇与挑战

第二节 对中国高校教师教学发展中心建设的启示

参考文献

致谢

在读期间发表的学术论文及研究成果

高校教师发论文提纲相关参考属性
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二、中美高校青年教师发展比较研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

一、选题缘由

二、研究意义

三、基本概念界定

四、国内外的研究现状及趋势

五、研究方法

第二章 美国高校青年教师发展研究

第一节 美国高校教师职前培养与选聘制度

一、职前培养机制

二、选聘机制

第二节 美国高校青年教师发展的保障条件

一、制度保障

二、组织机构保障

三、经费保障

第三节 美国高校青年教师发展项目的设计与运行

一、新教师适应项目

二、青年教师的专业发展项目

三、青年教师的个人辅导项目

第三章 中国高校青年教师发展研究

第一节 我国高校教师职前培养与选聘制度

一、职前培养机制

二、选聘机制

第二节 我国高校青年教师发展的保障条件

一、制度保障

二、组织机构保障

三、经费保障

第三节 我国高校青年教师发展活动的组织与实施

一、新教师的岗前培训

二、青年教师的在职培训和研修

三、青年教师职业压力和心理健康的调适

第四章 中美两国高校青年教师发展的比较分析

第一节 两国高校青年教师发展的动因分析

一、高校青年教师发展的思想理论基础

二、高校青年教师发展的社会历史背景

第二节 两国高校青年教师发展的项目分析

一、帮助新教师入职适应

二、促进青年教师专业发展

三、关注青年教师个人发展

第三节 两国高校青年教师发展的特点分析

一、高校青年教师发展的理念与内涵

二、高校与青年教师的角色关系

第五章 讨论与启示

一、我国高校青年教师培训与发展的现状及存在的问题

二、美国高校青年教师发展的成功经验对我国的启示

结语

参考文献

致谢

在读期间发表的学术论文及研究成果

一、从高校教师培训到高校教师发展论文提纲范文

论文摘要

Abstract

第一章 绪论

第二章 80年代中期以来我国高校教师培训政策回顾与分析

第一节 我国高校教师培训政策的发展历程

第二节 我国高校教师培训政策的实施特点与作用

第三节 我国高校教师培训政策存在问题分析

第四节 本章小结

第三章 从“高校教师培训”到“高校教师发展”学术研究动态分析

第一节 “高校教师培训”学术研究动态分析

第二节 “高校教师培训”学术研究的现状与问题

第三节 “高校教师发展”学术研究动态分析

第四节 “高校教师发展”学术研究的不足与趋势

第五节 “高校教师培训”与“高校教师发展”学术研究比较

第六节 本章小结

第四章 日本高校教师发展制度的发展及对我国的启示

第一节 日本高校教师发展制度的产生与发展历程

第二节 日本高校教师发展制度的构成与特点

第三节 日本高校教师发展制度对我国的启示

第四节 本章小结

第五章 对发展我国高校教师发展体系的未来建议

第一节 我国从高校教师培训到高校教师发展的契机

第二节 未来我国高校教师发展政策与学术建议

第三节 未来我国高校教师发展体系构想

第四节 未来我国从高校教师培训到高校教师发展的主要方向

第五节 本章小结

参考文献

后记

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