人教版七年级数学论文提纲模板范文 人教版七年级数学论文提纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、初中数学教材应用问题设计的比较研究论文提纲
2. 四、新课程理念下三套初中数学教材的比较分析与研究论文提纲范文
3. 三、人教版七至八年级数学实验教材实施的得失及改进论文提纲格式范文模板
4. 二、人教版和苏科版七年级数学教材的比较研究论文提纲范文
5. 一、人教版与湘教版七年级数学教材的比较研究论文提纲范文

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五、初中数学教材应用问题设计的比较研究论文提纲

摘要

Abstract

目录

第一章 引言

1-1 本研究的意义及问题的提出

1-2 基本概念的界定与研究方案

1-2-1 数学问题的界定

1-2-2 研究方案

第二章 文献综述

2-1 国内相关研究

2-2 国外相关研究

第三章 系列研究

3-1 数学情节比较

3-1-1 人教版与华师版的结构

3-1-2 本节的研究线路图

3-1-3 新知识引入过程中的应用题设置研究

3-1-4 例题、练习和习题中的应用题设置比较

3-1-5 数学情节中应用题设置的比较研究结论

3-2 数学模型比较

3-2-1 四个模块总的应用题设置比较

3-2-2 与社会联系的应用题

3-2-3 与数学史、数学文化联系的应用题

3-2-4 与学生的日常生活经验相联系的应用题

3-2-5 结论

3-3 问题层次比较

3-3-1 应用题的呈现方式

3-3-2 应用题的探究方式

3-4 教材设计方式中开放题型的应用题设置比较

3-4-1 两种教材中的开放题统计

3-4-2 开放题类型设置的比较研

3-4-3 开放题的推广比较研究

3-4-4 两种教材开放题设置比较研究的结论

第四章 结论与启示

4-1 研究结论

4-2 启示与策略

参考文献

致谢

四、新课程理念下三套初中数学教材的比较分析与研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 问题的提出

1-2 文献综述

1-2-1 关于中外初中数学教材比较的研究

1-2-2 关于国内初中数学教材比较的研究

1-3 研究的意义

1-4 研究的方法

第二章 三套教材在结构与内容的比较

2-1 三套教材体现的《标准》理念

2-1-1 人教版教材体现《标准》的理念

2-1-2 北师版教材体现《标准》的理念

2-1-3 华师版教材体现《标准》的理念

2-2 章数设置的比较

2-3 章内节数比较

2-4 栏目设置比较

2-5 编写顺序比较

第三章 三套教材在文化视角下的比较

3-1 相关概念介绍

3-2 不同国家

3-3 不同阶层

3-4 不同性别

3-5 分析与讨论

3-5-1 教材中如何体现多元文化

3-5-2 三套教材在体现文化元素上存在的一些问题

第四章 三套教材的整体分析

4-1 三套教材的特点

4-1-1 人教版教材的特点

4-1-2 北师版教材的特点

4-1-3 华师版教材的特点

4-2 三套教材的不足

4-2-1 人教版

4-2-2 北师版

4-2-3 华师版

4-3 对三套教材的改编建议

4-4 对教育工作者的建议

结语

参考文献

致谢

三、人教版七至八年级数学实验教材实施的得失及改进论文提纲格式范文模板

中文摘要

英文摘要

1- 引论

1-1 问题的提出及研究的意义

1-2 相关研究及文献综述

1-3 研究方法及研究的基本思路

2- 人教版七至八年级数学实验教材成功之处

2-1 课程理念和课程目标

2-2 课程内容和教学方式

3- 总体评价、不足之处及改进建议

3-1 总体评价

3-2 不足之处及改进建议

结束语

参考文献

附录

后记

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二、人教版和苏科版七年级数学教材的比较研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

中文文摘

目录

绪论

第一章 整体比较苏科版和人教版7年级教材

第一节 一个小调查

第二节 整体目录比较

第三节 全书编写体例比较

第四节 小结

第二章 人教版和苏科版7年级数学教材综合难度的比较研究

第一节 综合难度模型

第二节 样本

第三节 各难度因素的量化指标

第四节 小结

第三章 "数与代数"领域比较

第一节 整体简介

第二节 有理数比较

第三节 方程的比较

第四节 其它不同章节内容的比较

第四章 "空间与图形"领域比较

第一节 整体简介

第二节 "平面图形的认识"的比较

第五章 "统计与概率"领域比较

第一节 整体比较

第二节 "统计与概率"领域具体内容的比较

第三节 小结

第六章 两套教材同一教学内容教学评析

第一节 整体简介

第二节 两套教材第一章教后评析

第七章 结论

附录1

参考文献

致谢

一、人教版与湘教版七年级数学教材的比较研究论文提纲范文

摘要

Abstract

目录

1 导言

1-1 问题的提出以及研究意义

1-1-1 问题的提出

1-1-2 研究的意义

1-2 文献综述

1-2-1 国外有关教材比较的研究

1-2-2 我国已有的关于教材比较的研究

1-3 研究手段和方向

2 两版教材的整体对比研究

2-1 体现课程标准的基本理念对比

2-1-1 人教版体现《标准》的编写理念

2-1-2 湘教版数学教材体现《标准》的基本理念

2-1-3 人教版与湘教版数学教科书体现《标准》的基本理念比较

2-2 数学思想方法的比较

2-2-1 湘教版七年级数学中各章的数学思想方法

2-2-2 人教版七年级数学中各章的数学思想方法

2-3 人教版与湘教版七年级数学的具体目标比较

2-3-1 人教版七年级数学具体目标分析

2-3-2 湘教版七年级具体目标分析

2-3-3 两版本具体目标比较

2-4 内容编排情况对比

2-4-1 整体内容的比较

2-4-2 代数部分比较

2-4-3 几何部分比较

2-4-4 统计与概率部分比较

2-4-5 同一内容的比较

3 调查研究

3-1 调查的目的

3-2 调查的对象

3-3 调查的方法

3-4 调查的结果

4 总结及建议

4-1 人教版和湘教版教材的优点

4-2 人教版和湘教版教材的不足

4-3 建议

4-3-1 人教版初中数学教材的使用建议

4-3-2 湘教版初中数学教材的使用建议

4-3-3 几点补充

5 结语

5-1 研究结论

5-2 研究中的不足

5-3 研究展望

参考文献

附录

致谢

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人教版七年级数学引用文献:

[1] 人教版七年级数学论文题目推荐 人教版七年级数学论文标题怎样定

[2] 比较好写的人教版七年级数学学科论文题目 人教版七年级数学学科专业论文题目如何拟

[3] 人教版七年级数学论文提纲模板范文 人教版七年级数学论文提纲如何写