体育竞赛论文提纲样本模板 体育竞赛论文大纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、高校体育竞赛与校园文化建设互动研究论文提纲
2. 四、普通高校课余体育竞赛发展研究论文提纲范文
3. 三、论高校课余体育竞赛活动的改革论文提纲格式范文模板
4. 二、体育竞赛的品牌营销策略研究论文提纲范文
5. 一、我国体育竞赛体制改革的研究论文提纲范文

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五、高校体育竞赛与校园文化建设互动研究论文提纲

中文摘要

Abstract

1- 序言

1-1 选题的依据与意义

1-2 高校体育竞赛与校园文化建设相关研究综述

2- 研究对象与方法

2-1 研究对象

2-2 研究方法

3- 研究结果与分析

3-1 高校体育竞赛的界定与概述

3-1-1 高校体育竞赛的界定

3-1-2 高校体育竞赛的类型与比赛频率

3-1-3 高校重点体育项目与布局

3-1-4 高校对体育竞赛的重视程度

3-2 高校体育竞赛与校园文化建设在物质层面上的互动

3-2-1 体育竞赛促进校园文化物质层面的建设

3-2-2 校园物质文化对体育竞赛的影响

3-3 高校体育竞赛与校园文化建设在制度、行为层面上的互动

3-3-1 高校体育竞赛制度层面的分析

3-3-2 高校体育竞赛行为层面的分析

3-3-3 校园制度文化对体育竞赛的影响

3-4 高校体育竞赛与校园文化建设在精神层面上的互动

3-4-1 体育竞赛对校园文化精神层面上的影响

3-4-2 校园精神对体育竞赛的影响

3-5 高校体育竞赛与校园文化建设互动的途径

4- 结论与建议

4-1 结论

4-2 建议

5- 参考文献

6- 攻读学位期间公开发表的论文

7- 附件

8- 致谢

详细摘要

四、普通高校课余体育竞赛发展研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

1-导论

1-1 研究的背景

1-2 研究的意义

1-2-1 对高校课余体育竞赛的研究,有助于认识、和宣传体育竞赛的功能

1-2-2 对高校课余体育竞赛的研究,有助于学校合理的开展各种体育竞赛

1-2-3 对高校课余体育竞赛的研究,有助于推动学校体育的发展

1-2-4 对高校课余体育竞赛的研究,有助于丰富高校校园文化建设

1-3 相关研究文献综述

1-3-1 对普通高校课余体育竞赛概念的界定

1-3-2 对普通高校课余体育竞赛几种组织形式的概述

1-3-3 国内研究现状的综述

1-3-4 国外研究综述

1-4 研究的方法论

1-4-1 研究对象

1-4-2 研究方法

2-对普通高校课余体育竞赛现状的调查研究

2-1 普通高校课余体育竞赛认识现状研究

2-1-1 对普通高校课余体育竞赛了解程度

2-1-2 对课余体育竞赛的态度

2-2 普通高校课余体育竞赛开展现状研究

2-2-1 普通高校课余体育竞赛参与状况

2-2-2 普通高校课余体育竞赛开展的项目

2-2-3 普通高校课余体育竞赛开展经费的来源

2-2-4 普通高校课余体育竞赛组织和管理

2-2-5 普通高校校内运动会开展的情况

3-国外高校体育竞赛开展的现状及对我国的启示

3-1 美国大学学校体育活动的类别

3-2 美国大学体育竞赛活动组织形式

3-2-1 美国大学的校际体育竞赛活动

3-2-2 俱乐部的体育竞赛

3-2-3 美国大学校内体育竞赛

3-3 美国大学体育竞赛的管理

3-4 美国大学体育经费来源

3-5 国外体育竞赛成功的经验对我国的启示

4-普通高校课余体育竞赛的发展

4-1 普通高校课余体育竞赛发展的趋势

4-1-1 参赛规模上呈现上升趋势

4-1-2 竞赛内容向竞技与娱乐相结合的方向发展

4-1-3 组织形式更加灵活多样

4-1-4 课余体育竞赛功能的多样化趋势

4-1-5 课余体育竞赛与社区体育竞技体育相结合的发展趋势

4-1-6 高校课余体育竞赛社会化发展趋势

4-1-7 高校课余体育竞赛与发展学生体育文化素质相结合的发展趋势

4-2 普通高校课余体育竞赛发展的环境

4-2-1 体育环境的概念

4-2-2 内部环境

4-2-3 外部环境

4-3 普通高校课余体育竞赛发展的对策

4-3-1 更新观念

4-3-2 课余体育竞赛与课余体育训练和体育课相结合

4-3-3 加大竞赛投资力度

4-3-4 重视校园文化和学校传统项目建设,以传统项目带动课余体育竞赛发展

5-普通高校课余体育竞赛新模式的构想

5-1 普通高校课余体育竞赛新模式应遵循的基本原则

5-1-1 竞技和娱乐相结合的原则

5-1-2 以人为本的原则

5-1-3 课余体育竞赛与学生节假日相结合的原则

5-1-4 促进学生全面发展原则

5-2 建立"健康第一"、"终身体育"和"素质教育"的课余体育竞赛指导思想

5-3 校运会向校园体育文化健身节转化

5-3-1 体育文化健身节内容构想

5-3-2 体育文化健身节组织与管理

5-3-3 体育文化健身节奖励制度

6-结论与建议

6-1 结论

6-2 建议

参考文献

附录

在校期间发表的论文、科研成果等

致谢

三、论高校课余体育竞赛活动的改革论文提纲格式范文模板

内容摘要

英文摘要

前言

1- 选题缘由

2- 研究意义

2-1 对高校课余体育竞赛的研究有助于认识、宣传课余体育竞赛活动的功能

2-2 对高校课余体育竞赛的研究有助于学校开展各种层次的课余体育竞赛

2-3 对高校课余体育竞赛的研究有助于推动学校体育的发展

3- 研究方法

3-1 文献资料研究法

3-2 专家访谈法

3-3 问卷调查法

1 对高校课余体育竞赛现状分析

1-1 相关概念考察

1-1-1 高校课余体育竞赛的界定

1-1-2 高校课余体育竞赛的涵义

1-2 高校课余体育竞赛的研究现状及相关问卷调查

1-2-1 对竞技概念的认识现状

1-2-2 高校课余体育竞赛的理论研究现状

1-2-3 普通高校学校课余竞赛的认识及实践情况问卷调查

1-2-4 对高校课余体育竞赛的认识现状

1-2-5 体育教师对学校课余体育竞赛的研究现状

1-2-6 正规的课余体育竞赛开展现状

1-2-7 大学生自组织课余体育竞赛的现状调查

1-2-8 问卷调查结论及启示

2 构建高校课余体育竞赛的理论基础

2-1 课余体育竞赛的哲学基础

2-2 课余体育竞赛的生物学基础

2-3 课余体育竞赛的心理学基础

2-4 课余体育竞赛的社会学基础

2-5 课余体育竞赛的教育学基础

3 构建高校课余体育竞赛的必要

3-1 回顾竞技运动在我国学校体育中的作用

3-2 重视课余体育竞赛的时代背景

3-2-1 健康第一指导思想的全面贯彻是重视学校体育竞赛的动力之一

3-2-2 学校体育的竞技性与人文性特点需要以课余体育竞赛为载体

3-2-3 学校体育的娱乐性与科学性特点，寓于课余体育竞赛之中

3-2-4 体教结合为课余体育竞赛创造良好的环境

3-3 课余体育的开展是学校体育的时代价值

3-3-1 课余体育竞赛是塑造青少年健全人格的重要手段

3-3-2 课余体育竞赛引导青少年学生认识世界

3-3-3 课余体育竞赛成为提高素质教育和终身体育的载体

3-3-4 课余体育竞赛具有键脑益智的功能

4 高校课余体育竞赛的形式与改革

4-1 正规的课余体育竞赛

4-1-1 高校正规的课余体育竞赛的概念

4-1-2 高校开展正规的课余体育竞赛即学校校运会的目的

4-1-3 学校开展运动会的指导思想

4-1-4 高校校运会的现状研究

4-1-5 我国高校运会所存在的问题

4-1-6 域外风景—日本一所小学的运动会得到的启示

4-1-7 关于我国高校校运会改革的建议

4-2 非正规课余体育竞赛

4-2-1 非正规课余体育竞赛的概念

4-2-2 非正规课余体育竞赛是正规课余体育竞赛的延伸

4-2-3 非正规课余体育竞赛的指导思想

4-2-4 非正规课余体育竞赛的现状

4-2-5 由“托罗普斯运动[67]所得的启示

4-2-6 非正规课余体育竞赛的初步构建

4-3 自组织课余体育竞赛

4-3-1 自组织课余体育竞赛的概念

4-3-2 自组织课余体育竞赛的特点

4-3-3 自组织课余体育竞赛的影响因素

4-3-4 自组织课余体育竞赛的现状

4-3-5 建议

总结

结束语

参考文献

附录

后记

二、体育竞赛的品牌营销策略研究论文提纲范文

1 前言

2 文献综述

3 研究方法

3-1 文献资料法

3-2 专家访谈法

4 研究结果与讨论

4-1 体育竞赛的概念、作用与特性

4-2 品牌的概念、含义与作用

4-3 创建体育竞赛品牌的意义

4-4 国外体育竞赛(职业体育)市场的发展状况

4-5 我国体育竞赛市场的发展状况

4-6 我国体育竞赛的微观环境分析

4-7 创建体育竞赛品牌的措施和方法

4-7-1 俱乐部的主体性发挥

4-7-2 协会的主体性发挥

4-7-3 运动员的主体性发挥

5 结论与建议

5-1 结论

5-2 建议

6 致谢

7 参考文献

一、我国体育竞赛体制改革的研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 前言

1-1 选题依据

1-2 文献综述

第二章 研究对象与方法

2-1 研究对象

2-2 研究方法

2-2-1 文献资料法

2-2-2 座谈访问法

2-2-3 问卷调查法

2-2-4 逻辑分析法

2-2-5 案例分析法

第三章 研究结果与分析

3-1 体育竞赛体制的内涵和我国体育竞赛体制的发展

3-1-1 体育竞赛体制的内涵

3-1-1-1 体育竞赛的内涵

3-1-1-2 体育竞赛的分类

3-1-1-3 体育竞赛体制的内涵

3-1-1-4 我国现行的体育竞赛体制

3-1-2 我国体育竞赛体制的发展

3-1-2-1 改革开放以前我国的体育竞赛体制

3-1-2-2 我国体育竞赛体制改革的目标

3-2 对我国现行竞赛体制的评价

3-2-1 我国现行竞赛体制的优点

3-2-1-1 现行赛制使竞技体育竞赛受到各级政府的重视和支持

3-2-1-2 现行赛制巩固和扩大了我国在世界体坛的地位和影响

3-2-1-3 现行赛制显示了体育竞赛特别是大型体育赛事的政治意义

3-2-1-4 现行赛制为我国经济建设作贡献

3-2-1-5 现行赛制为社会主义精神文明建设作贡献

3-2-2 我国现行竞赛体制存在的局限和问题

3-2-2-1 行政垄断现象严重

3-2-2-2 竞赛投资渠道单一，融资能力不强，竞赛效益不高

3-2-2-3 重视竞技体育竞赛,轻视社会体育竞赛，公众参与的社会体育竞赛太少

3-2-2-4 重视奥运项目，轻视非奥运项目或民族民间传统体育项目竞赛

3-2-2-5 全运战略和奥运战略未能达到高度协调

3-2-2-6 不良的赛风赛纪破坏了体育竞赛公平竞争秩序

3-3 体育竞赛体制改革的基本原则

3-3-1 紧紧围绕体育的本质，发挥体育竞赛的多元化功能

3-3-2 以竞赛为杠杆推动各类体育协调发展

3-3-3 与国际体育竞赛相衔接

3-3-4 努力实现竞赛的社会化、产业化、法制化

3-3-4-1 推进体育竞赛的社会化、产业化

3-3-4-2 加强体育竞赛的法制化

3-3-5 体现公平、公正和可比性、对抗性理念

3-3-6 注重提高体育竞赛效益，解决竞赛经费困难

3-3-7 增加青少年运动员竞赛,促进后备运动技术人才的培养

3-3-8 坚持开展小型、分散、形式多样的竞赛或单项竞赛

3-4 建立公平竞赛体制和运行机制的讨论与分析

3-4-1 建立与社会主义市场经济相适应的体育竞赛管理体制

3-4-1-1 建立与社会主义市场经济相适应的体育竞赛管理体制及运行机制

3-4-1-2 建立现代体育竞赛制度

3-4-1-3 促进体育竞赛的公平竞争

3-4-2 改革全运会赛制

3-4-2-1 举办中国奥林匹克运动会

3-4-2-2 设立区域性运动会

3-4-3 大力发展群众体育竞赛

3-4-4 非奥运会项目举办单项锦标赛或杯赛

3-4-5 改革单项竞赛制

3-4-5-1 我国单项竞赛制度改革的重点

3-4-5-2 全运会部分项目分离出来开展单项竞赛或区域性竞赛

3-4-5-3 改革竞赛招标制度

3-4-6 顺应体育国际化趋势，积极与国际体育竞赛接轨

3-4-6-1 积极从事国家间和民间国际体育竞赛

3-4-6-2 正确处理民族传统体育项目的民族性与世界性的关系

3-4-6-3 与国际竞赛接轨的关键

3-4-6-4 “请进来”和“走出去”相结合，加快人才培养，提高竞赛效益

3-4-7 培育体育竞赛市场和推进竞赛商业化

3-4-7-1 培育体育竞赛市场

3-4-7-2 推进体育竞赛商业化

3-4-8 努力提高体育竞赛的效益，拓宽竞赛资金来源渠道

3-4-9 德治与法治并举，营造公平竞赛环境

3-4-9-1 实施依法治赛，为公平竞赛营造良好的法治环境

3-4-9-2 实施以德治赛，为公平竞赛营造良好的德治环境

第四章 结论与建议

4-1 结论

4-2 建议

参考文献

附录

附件一 《我国体育竞赛体制改革的研究》运动员教练员调查问卷表

附件二 《我国体育竞赛体制改革的研究》社会群体调查问卷表

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