《案例演讲案例式教学的课堂组织与效果评价分析》
本文是关于案例式相关论文范文例文跟演讲和案例演讲案例和效果评价分析方面参考文献格式范文.
摘 要：《劳动经济学》课程的理论性较强,涉及众多的图形推导、模型分析、实证研究,为提高此门课程的教学效果,可采用“案例演讲”与“案例研讨”相结合的办法.在案例选择中应以章节核心内容为基础,联系基本概念与原理,将分析方法贯穿其中.具体组织方式包括学生分组、案例准备、课堂案例演讲及集体讨论、案例评价及内容拓展四个步骤.此教学方法的运用极大提高了课堂教学的活力与效率,充分发挥了学生学习的主动性与创造性.
关键词：案例演讲教学；案例研讨教学；劳动经济学；教学效果
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）04-0209-03
劳动经济学是一门与人们的工作和生活直接发生联系、与企业的经营管理高度相关、与政府的社会和经济政策密不可分的极有价值的实用科学.[1]通过本课程的学习,可以使学生在比较全面系统地掌握劳动经济学的基本概念、基本理论与基本分析方法的基础上,掌握对劳动力这种特殊资源进行使用和开发的机制和原理,并应用这些知识去指导实践[2]由于此门课程的教学内容偏理论性强,涉及众多的模型分析、图形推导,要学好这门课程,需要具备扎实的微观经济学与宏观经济学的理论基础,因此在教学过程中学生具有一定的畏难情绪.采用“案例演讲”+“案例研讨”式的教学改革,可以在一定程度上达到提高课堂教学效果的目的.
案例教学是在教师的指导下通过学生对案例涉及问题的思考、分析、研究和辩论,以理论为基础对问题做出判断和决策,从而提高学生思考问题、分析问题和解决问题能力的一种教学过程.[3]如何在劳动经济学课程中很好地运用这种方法呢?结合自身的教学体会,我认为要做到：以课程的内容体系为基础,选择与理论联系密切的案例,对学生进行分组,在课堂进行有效讲解,最后进行全班讨论这几个步骤,方能体现出这种教学方法的精髓与作用.
一、案例式教学中主体内容的讲解与案例选择标准
1.对某一章节的整体内容进行框架式讲解,主要内容做到精讲.对一些基本概念、基本原理和基本分析方法是本课程学习的基础,因此必须讲透,做到讲解的内容精益求精.以劳动力的需求理論这一章为例,在课堂讲解过程中,教师至少应从以下几方面将本章的主要理论讲授清楚：（1）企业对于劳动力需求的原则,这需要联系微观经济学中已学过的要素需求理论.（2）在完全竞争条件下的短期劳动力需求曲线的推导,包括货币工资条件下与实际工资条件下劳动力需求曲线的形成,单个企业及整个市场的劳动力需求的形成.（3）完全竞争条件下劳动力的长期需求曲线及其与短期劳动力需求曲线的区别.这需要精讲长期需求中的规模效应与替代效应,要素之间的替代性与互补性.（4）产品市场不完全竞争时的劳动力需求,引导学生进一步讨论产品市场上的卖方垄断企业会不会支付更高的工资这一问题.这可以联系我国一些垄断性行业中员工的收入较高的现象.（5）劳动力市场买方垄断条件下的劳动力需求原则及需求曲线的存在性.并以此为基础,进一步分析,如果面对劳动力供给曲线的移动,买方独家垄断企业会做出什么样的短期反应,引导学生用图形推导方法得出结论.（6）对不同市场条件下微观企业对劳动力的短期需求进行综合比较,提高学生的综合比较分析能力.（7）主要理论精讲结束后,应结合本章理论,联系社会实际进行分析.如政府强制性地制定最低工资制度,对企业的劳动力需求产生什么影响?对雇主征收工薪税其税收负担情况如何?工薪税的征收会不会导致失业率的提高呢?如果为帮助贫困人群政府采取就业补贴的政策又会对劳动力市场产生什么样的效应?这种工资补贴采取的形式不同,如以补贴或以税收减免的形式补贴,对劳动力市场需求的影响会不会有不同?这些问题的提出与深入探讨,有助于帮助学生运用所学理论对政府的工资政策进行分析,拓展学生的深度分析能力和发散性思维,加深对理论的理解,也能激起学生对现实经济政策的关注.
2.以章节中的核心内容为基础,选择合适的案例进行针对性地讲解与分析,并联系本章中的基本概念与原理,分析方法贯穿其中.选择的案例不仅要与劳动经济学中的理论紧密联系,还要与当前的劳动经济领域的社会热点问题相关,或联系学生当前及未来工作中可能遇到的实际问题进行分析,以引起学生的共鸣和讨论的兴趣.如在劳动力的供求理论中可联系当前沿海地区出现的“民工荒”现象,分析其背后形成的原因及对中国经济造成的影响；针对劳动供给中的家庭生产理论,可结合学生家庭的具体情况分析,为实现家庭效用的最大化,一个家庭应如何进行联合劳动力的供给决策；针对劳动供给的生命周期模型,可以联系当前社会关于退休年龄延后的争论,以理论为支撑,给出自己的关于最佳退休年龄的选择.针对人力资本投资的理论,可以成本-收益比较分析为基础,计算出大学本科四年和研究生教育的人力资本投资的收益率大小,并给出大学毕业后是继续考研深造还是选择就业的决策；针对劳动力失业理论,可联系中国的就业与失业现状进行讲解；针对劳动力转移理论,可分析中国改革开放以来农村剩余劳动力迁移的影响因素及对经济发展的贡献；针对工会组织中的集体谈判理论,可以美国篮球联塞中出现的停摆问题为例,分析其中出现的劳资矛盾,以及球员工会组织如何与资方进行谈判以维护球员利益.
3.案例的选择可采用国内外教材中在较大影响、突出反映教学内容的生动案例.但应注意以国内为主,国外为辅,并注意中外比较分析.这些案例一方面反映的内容必须以某一章的教学目标为基础；另一方面编写的案例必须具有代表性、时效性、可研究性和说服力.案例的选择还要注意从简单到复杂,具有层次性.
二、“案例演讲”+“案例讨论”教学方法的课堂组织
要组织好这种案例演讲与讨论的课堂教学,其具体步骤是：
1.对学生进行分组.以劳动经济学整体内容为基础,根据不同模块内容对学生进行分组.每组一般3-4人,由学生根据各自研究的兴趣热点或交流的便利性进行自由组合.各组分别根据课程教学大纲中的内容或章节目录,确定一个具体知识点进行案例选择（各组所讲的知识点尽量不同）.
此文评论，此文为关于案例式方面的大学硕士和本科毕业论文以及演讲和案例演讲案例和效果评价分析相关案例式论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
案例式引用文献:
[1] 案例式论文范文 关于案例式相关参考文献格式范文2万字
[2] 案例论文题目大全 案例论文题目如何定
[3] 初中数学教学案例论文题目大全 初中数学教学案例论文标题怎样定
