《后进生转化工作探微》
该文是后进生转化相关论文范文素材和探微和后进生和转化有关论文范文素材.
摘 要：后進生转化工作一直是班主任教育管理中的一项艰巨任务.要培育良好的班风、学风,全面提高教育教学质量,班主任就必须做好后进生转化工作.班主任要善于在后进生身上找优点,发现积极因素,及时鼓励和表扬,使之发扬光大.
关键词：班级管理；后进生；转化；策略
中图分类号：G621 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2019）02-0022-01
后进生是一个特殊的群体,后进生转化工作一直是班主任教育管理中的一项艰巨任务.要培育良好的班风、学风,全面提高教育教学质量,班主任就必须做好后进生转化工作.那么,班主任应该如何做好后进生转化工作呢?
一、追根溯源,对症下药
后进生形成的原因多种多样,要做好后进生转化工作,班主任就要摸清情况,找到根源,做到心中有数,有的放矢.例如,班级中有一名学生,性格孤僻,经常违反纪律,谁批评他就和谁“顶牛”,是全校有名的“刺头儿”.教师对其全面了解后,知道他父母离异,从小缺少关怀,总觉得人们歧视他,便形成了自卑和冷漠的性格,并且自尊心极强,对别人的批评非常敏感.教师批评他时,他认为教师看不起他,便产生对立情绪.为了叩开他的心扉,教师决定组织一次“我们都是一家人”主题班会,让同学们提前准备好想对他说的话,然后在班会上向他诉说.在班会上,同学们对他袒露了一颗颗赤诚火热的心,希望与他成为朋友,教师也以长辈的身份进行了发言.这以后,学生们以各种方式关心他,帮助他补课,赠送他学习和生活用品,主动与他玩耍等.慢慢地,他的性格开朗起来,逐渐融入了班集体,跟上了全班前进的步伐.
二、用其所长,限其所短
俗话说“尺有所短,寸有所长”,后进生也有自己的长处,但由于光环效应,他们的长处往往被短处掩盖.作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点.例如,班级中有位身材魁梧的男学生,平时爱欺负同学,同学们都很讨厌他.但教师发现他有体育特长,能吃苦,集体荣誉感强,便让他试当体育委员.在工作中,他积极性很高,还组织了篮球队,抓训练搞比赛,把班级体育活动开展得有声有色,并带领篮球队在学校比赛中取得了好成绩.但是,他在训练的过程中对同学态度粗暴、蛮横.在总结会上,教师肯定了他的成绩,表扬了他为班级所做的贡献,并给他发了奖,同时也指出他对同学的态度太粗暴,希望他改正这一缺点.经过一周的反思,他在班会上勇敢地向全班同学做了检讨,保证今后改掉坏毛病,并努力学习文化知识,同学们对他报以了热烈的掌声,并选举他正式担任体育委员.
三、讲究方法,锲而不舍
班主任只要坚定不移地做好后进生转化工作,积“小变”为“大变”,就能取得转化工作的成功.例如,班级中一位男生喜欢上课讲笑话,影响了课堂纪律,任课教师批评他,他只当作耳边风.为了帮助他改掉这个毛病,教师决定采用釜底抽薪的办法,先是要求班干部以身作则,上课不笑不闹,然后给那些爱给他“捧场”的学生们召开会议,讲清道理,明确提出不给他“捧场”、不能笑的要求.这以后,他的洋相没有了市场,便兴趣大跌.在学校的一次文艺演出中,教师推荐他与另一位同学自编自演了相声“洋相”,这个相声风趣幽默,荣获了一等奖.接下来,教师趁热打铁,委派他担任时事报告员,每周向全班同学报告一次社会新闻.对于这项工作,他很投入,翻报纸、找资料、做笔记、写讲稿,一丝不苟,他的聪明才智和表现得到了充分的发挥,课堂恢复了宁静.所谓“教无定法”,后进生转化工作只要在教育科学理论的指导下,充分注意个体差异,对不同的学生采用不同的方法,就能取得好的效果.
四、抓住机遇,雪中送炭
教师要善于发现后进生的情绪和情感变化,把握机遇,随时对后进生进行教育,为其带去温暖.后进生情绪不稳定的时候,就是最需要理解和帮助的时候.当他们出现反复,受到委屈的时候,班主任要及时与他们推心置腹,加以规劝,细心安抚.这样,他们就会心悦诚服,恰似久旱逢雨、雪中送炭,感受到教师和同学对自己的关心,从而转变自己的思想和行为.后进生也是渴望和追求进步的,但常常是“一闪念”,很快就被消极情绪替代.比如,当对某项活动产生兴趣时,其念头如果得不到他人的鼓励就非常容易迅速消失.所以,班主任要善于观察, 一旦发现后进生的这种“苗头”,就要及时加以鼓励,加温加油,让它燃烧起来,使其成为向好的方向转化的转折点.受到别人的表扬后,后进生的表现就会越来越好,优点就会越来越多.
五、优化教法,全面照顾
教师在课堂教学中要照顾到全体学生,每上一堂课时都要检查后进生是否听懂了,因为后进生是最不愿意举手回答问题的.因此,教师不能只让愿意回答问题的学生发言,还要对那些不举手的学生进行点名.这样,教师才能知道他们是否听懂,是否上课认真听讲.如果后进生在课堂上很久不被提问,就会认为教师不在乎他,从而丧失学习兴趣.反之,如果教师经常在课堂上叫后进生回答问题,他们就会认为教师很在乎他,从而产生学习动力.
综上所述,在后进生转化工作中,班主任要善于在后进生的身上找到优点,发现积极因素,就像在沙粒中找金子,在后进生暗淡的心灵中找到闪光点,并及时加以鼓励和表扬,从而使之发扬光大.
参考文献：
[1]杨露.小学班主任对“后进生”的转化研究[D].西南大学,2010.
[2]周青云.赏识教育理念与后进生转化[J].教育探索,2008（08）.
[3]王德军.基于学生心理的后进生转化对策探究——对转化个案的思考[J].中国德育,2017（20）.
简而言之，这是一篇大学硕士与后进生转化本科后进生转化毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写探微和后进生和转化方面论文范文.
后进生转化引用文献:
[1] 后进生转化论文范文 后进生转化类学年毕业论文范文2万字
[2] 后进生转化论文范文 后进生转化类有关自考开题报告范文2万字
[3] 后进生转化论文范文 关于后进生转化专科毕业论文范文2万字
