《信息技术在高校数学教学中的实际应用》
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摘 要：数学作为基础类的科学学科,在高校的教学工作中占据着重要的地位,教师应当在教学工作中强化信息技术的应用,以实现教学方法的升级,更高效地完成教学目标.文章从备课、教学、辅导这三个教学阶段为出发点,对信息技术在高校数学教学工作中的应用方法展开分析,为相关教学研究提供参考.
关键词：信息技术；数学教学；应用方法
一、 引言
在新课程改革的背景下,高校的数学教学也必须顺应时展的潮流,通过信息技术对教学方法进行合理的创新,实现策略与手段升级的同时,提高教学质量.在教学活动的不同阶段,信息技术也展现出了不同的应用作用,在进行有效开发的过程中,可以使教学在整体上展现出优势的信息化水平.
二、 备课阶段
信息技术与数学教学的充分结合,首先要从教师在课程准备的备课阶段展开.在信息化的应用过程中,教师可以将课程内容进行整理,构建出整体知识框架的同时,将教材知识中的重点、难点问题进行凝练,并将这些内容统一整理到备置的PPT课件中,方便课堂上进行讲解教学.在这种方法下,利用网络中的视频、图片、材料案例,降低知识点的理解难度,使学生能更高效地对知识进行学习和掌握,提高课堂学习的有效性.
当前的教材大纲在内容上有着明显的单一性问题,并在针对专项知识点的讨论上,存在着深度不足的特点.在备课阶段使用信息技术,还可以通过互联网对课程内容进行搜索,利用网络内容的丰富性,对教材知识进行补充,或是通过网络中的案例与佐证,实现知识点内容的深度理解,補全教材中的各种缺陷,使教学内容得到提升.
另外,教师在备课阶段,还要保证自身积极性以及教学态度的端正.即便是利用信息技术对教学材料进行升级处理,教师也必须充分地根据学生对知识的具体掌握情况,对课件进行处理与设计,使其在课堂上达到应有的优势效果.
例如,教师在备置“勾股定理”的教学课件时,可以先为学生展示Flash软件下的几何构图,并组织学生利用格尺自主进行三角形的绘制.然后继续深化知识点内容,将割补法与平移法的具体操作方法,在视频软件中进行展示,使学生直观地观察抽象知识概念,深化对勾股定理概念感知作用的同时,提升数学课堂的教学效率.
三、 教学阶段
在教学阶段应用信息技术,教师必须注重课堂中的节奏掌控,在保证课堂纪律的基础上,对传统的教学内容进行改良升级,使其在新方法、新技术的影响下表现出新的形式,有效地提高数学教学工作.
首先,信息技术相较于传统教学,在方法先进性、内容生动性上都有着明显的优势,可以调动起学生的学习兴趣,营造出轻松活泼的课堂氛围,提高学习的效率.但在该方法下,也会使学生忽略课堂中的纪律,当注意力不再集中时,会使得课堂变得混乱并失去控制.所以,教师务必要发挥自身的管理能力,时刻保持对教学活动的导向与控制作用,避免造成课堂纪律的缺失而对实际教学工作造成影响.同时,在传统教学的过程中,学生会有充足的时间对知识点进行反复地理解与吸收,由于信息技术的使用,会加快知识的讲解,从而缩减了学生思考的时间,使教学的效果受到削弱.因此,教师务必在利用信息化进行教学时,注意对教学节奏的控制,使学生可以进行有效的思考,巩固掌握的知识.
其次,信息化数学教学中,教师要强化对于先进软件的利用意识与应用能力.由于数学知识自身存在的科学性与逻辑性较高,所以教师必须加强自身逻辑思维能力的建设,并通过有效的语言表达与软件应用使教学的效果得到保证.
例如,实际教学中,教师可以尝试通过使用特定的教学软件辅助教学,引入MATLAB等商业数学软件,对矩形运算、函数绘制等知识内容进行演示讲解,在学生对知识进行初步接触的过程中,降低繁琐运算的影响,提升学习动力的同时,注重知识规律的讲解,并使运算的过程通过软件的课时化操作进行展示,切实地发挥出信息技术的应用优势,使教学内容与效率得到保证.
四、 辅导阶段
数学教学中的辅导环节,是解决课堂疑问、巩固知识内容、强化知识学习的重要环节.教师为了更好地发挥出辅导阶段的教学作用,可以将信息技术的平台化优势引导到辅导教学中,通过加强师生交流的及时性与有效性,提高辅导的作用水平,使学生随时向教师咨询学习中的问题与困难,更好地发挥出教师的指导作用.同时,教师在建立有效交流平台的过程中,可以深化师生之间的情感交流,在进行相互理解与换位思考的过程中,使教师能更好地掌握学生的学习状态,从而制定出针对性更强的教学计划.
例如,教师可以通过贴吧、、微信等社交媒体平台,建立班级之间的交流群组,学生在遇到学习问题时,可以第一时间在群组里向教师求教,减少时间与空间对学习的影响.另外,教师可以指导学生利用网络中的学习平台,通过慕课教育等平台,对知识内容进行复习,同时对课堂学习的知识进行补充,更具针对性地掌握教材重点的同时,扩大知识覆盖面,体现信息技术在数学教学中的优势性.
五、 总结
在辅导阶段中,通过信息技术建立起时效性更强的沟通平台,可以更有效地发挥出教师的指导作用,使教学内容得到巩固.同时,课件准备、多媒体设备应用等内容,将信息技术应用在备课与教学阶段,是实现整体教学质量提升的有效方法,不仅促进了高校数学教学的升级,也助力了我国教育事业的信息化发展.
参考文献：
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作者简介：
陈勋,江西省赣州市,赣州师范高等专科学校.
本文结束语：此文是关于对写作高校数学教学和实际应用和信息技术论文范文与课题研究的大学硕士、信息技术本科毕业论文信息技术论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
信息技术引用文献:
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