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历史教学论文范文 关于历史教学相关论文如何写2万字

《历史教学中选用图片存在的欠缺和改进》

该文是历史教学方面论文如何写与历史教学和欠缺和改进相关本科论文范文.

摘 要:为了适应课改形式及提高高考成绩,历史教学中使用图片这一课题引起了相当一部分老师的关注.为了在教学中充分发挥图片的积极有效作用,使图片资源能够激发学生的学习兴趣,转变教学方式,提高教学效率.依据自己的教学经验及与其他老师探讨,对历史图片选用存在的一些欠缺之处进行探讨并提出改进建议.

关键词:历史图片;欠缺;改进对策

一、 历史图片选用存在的欠缺

(一) 图片选用标准不当

受传统思维、习惯的定势影响,教师会先从教科书中选用有关的图片,不太考虑以别的方式选用历史图片,仅以教科书图片来完成教学任务,使学生的图片视野严重受限,有效激发学生的直观兴趣,培养思维能力作用十分有限.有些教师盲目迷信权威,不对所选用的图片进行精心挑选、细致分析.有个别图片与所授的教学内容基本没有什么联系,可以说是无用的图片.有些图片所反映的信息与教授的内容并不完全一致,甚至可能提供错的图片信息,有可能使学生接受错误的历史信息.有部分教师选用图片标准不当,过于泛滥.有的教师,错误地认为越多越有效.苏霍姆林斯基认为“在课堂上引进直观手段,倒是为了在教学的某一阶段上使儿童摆脱形象,在思维上过渡到概括性的真理和规律性上去”因此,教学中使用图片并不仅仅满足于学生的视觉需求,更应该让学生通过视觉满足来获得思维训练水平的提升.

(二) 历史图片分析的不够

有些教师对选用的图片没有做深入细致的分析,对图片所包含的信息没有更深刻认识,相当一些图片并不完全适合当下的教学,造成课堂资源、课堂时间的浪费,课堂效率不高.有些教师对图片分析的不够,图片信息认识的不准确,所选用的图片与教授的课堂内容严重脱节“学生虽然完成了一张又一张历史图片的观察和挖掘,有利于自身解读历史图片能力的提高,但缺少了各个教学内容之间联系的思考,最终会影响到学生对于整个教学内容的理解”,也可能导致学生对学的主要内容并不能深入的掌握,致使严重浪费教学资源.有的教师盲目大量的选用图片,但对图片不做深入细致的分析,只是走马观花地看图片,使学生对图片的内在历史信息不能深入了解.

(三) 部分教师专业水平欠缺

部分教师缺乏熟练选取、解读、使用历史图片的基本技能.由于专业水平的欠缺,能力的不足,解读、讲解图片能力不够,使学生不能清晰认识图片的内在信息.新课改形势下的历史教学工作,对历史教师提出了更高的要求,评判历史教师专业水平高低主要看“教师的职业修养高低、事业心强弱、科学文化知识和专业知识素养的深浅以及日常言行的优劣”,但是现在有些教师存在专业素养严重缺乏的状况.教师的历史知识素养在教学中不断提高改善,如果专业素养不能在教学工作不断更新提高,教师就会在教学中不能充分发挥应有的作用,结果就是学生学习缺乏兴趣,教师教学效率低下.

(四) 硬件设备欠缺与图片使用理念陈旧

我国存在教育经济发展的极不平衡,许多西部贫困落后地区没有配备足够的多媒体教学设备,加之教学硬件极其缺乏,故而历史图片在教学中的运用严重受限.更有甚者,一些教师缺乏熟练使用多媒体的技能,更多时候愿意使用原有的教学方式.在应试教育的大环境下,把升学放在了重要的位置上,对学生能力的提高重视不够,对图片在教学中的定位认识不到位.

二、 教师选用历史图片的改进对策

(一) 选用图片应该具有针对性

选用图片不仅要有广泛的来源,而且要有极强的针对性.仅靠教材图片显然不能满足图片教学的效果,更应该从教材外大量选用图片.图片的选用应该广泛但必须围绕学情来进行,紧紧围绕教学目的来选取使用图片.选用的图片应该适合教学,有利于教学,满足教学的需要,适合不同层次的学生.选用的图片不能脱离教材,必须依据课标要求有针对性地选用,也要满足教学重难点的需求.

(二) 分析图片要准确、合理、全面

教师对选用的图片要准确、合理、全面的分析.教学环节中需要什么样的图片,必须准确的使用图片.如果胡亂添加使用图片,会导致教学过程无效率.分析图片时应该紧密联系教学内容,最好能体现出图文结合的原则,图应该是为文服务的.如学习《秦朝集权制度的形成》一课时,教师可引导学生对秦始皇人物像这幅画进行观察,然后教师对秦始皇的服饰、头上所戴的冕进行补充讲解,一方面让学生知道皇帝的穿着既能体现出皇帝地位尊崇;另一方面也可通过服饰让学生理解皇权的独一无二.一幅图片的准确分析,使其能在教学中发挥极其有效的作用.

(三) 教师要不断地提高自己的专业素养

作为教师不断地提高自己的专业素养是非常有必要的.北师大教授朱汉国说:“没有一流的教师,就没有一流的教育”,历史教学的特点是要求老师不仅有渊博的知识,还要求有扎实的理论基础,更要具备其他学科的专业知识.如何提高自身专业素养呢?主要可从以下几个方面做起:1. 要经常阅读关于史学的著作,学习历史教育教学方面的内容,加强基础性知识.2. 通过学习理论联系教学实际、学生学习实际,教师能够采取一些切合实际的教学方法,促使教学效果达到大幅提升.3. 同时,教师要多阅读与历史有关的书籍,拓展自己的知识面,要不断涉及不同领域的知识来增加自身的人文底蕴.

(四) 改善硬件建设条件,多方使用历史图片

多媒体教学手段在现今的课堂中使用的越来越频繁,依靠多媒体硬件设施更多的展示历史图片以便吸引学生兴趣,这对于改善教学条件提高教学质量有重要的作用,但由于多方原因导致多媒体设备不够齐备,严重制约了历史教学图片在教学中的广泛使用.这些问题如何来解决呢?首先,政府要加大投入,提高财政支持力度,改善落后地区硬件设施,发展硬件教育建设事业.其次,社会积极支持、大力赞助来改善硬件配备落后的情况,学校应加强教师对多媒体使用的培训工作.再者,教师要不断地学习提高多媒体使用的基本技能,来适应历史图片教学对多媒体不增长的需求.只有通过各方的共同协作、共同努力,才能彻底改善历史图片教学对硬件建设的基本需求,为图片教学的促进创造良好的条件.

作者简介:

刘燏,甘肃省陇南市,甘肃省徽县第一中学.

结束语:此文是关于对写作历史教学和欠缺和改进论文范文与课题研究的大学硕士、历史教学本科毕业论文历史教学论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.

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