《培养学习兴趣提高学习效果》
本文是学习兴趣方面专科开题报告范文与学习兴趣和培养和提高类函授毕业论文范文.
摘 要：在物理课堂教学过程中,加强实验教学,重视知识应用,注意美育熏陶,融洽师生感情,运用成功激励,创新教学手段,开辟第二课堂,可以培养学生的学习兴趣,充分调动学习的主动性和积极性,从而使学生爱学习、乐学习、会学习、能运用,提高学习效果.
关键词：物理教学；兴趣培养；学习效果
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师.”杨振宁说：“成功的真正秘诀是兴趣.”学生只有对物理感兴趣,才可能想学、爱学,才可能学好物理知识,用好物理知识.因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键.
一、 加强实验教学
物理是一门以实验为主的基础学科,具有鲜明、生动、新奇的特点,重视和加强实验教学,能激发学生的学习兴趣,唤起学生的学习动力.所以,凡是课本上规定的实验,我们必须认真做好,并且尽可能增加一些趣味性的实验,教科书中的“想想做做”“想想议议”“科学世界”“动手动脑学物理”“探究实验”“探究活动”等等学生都比较好奇,都是培养学生动手能力和创新品质的重要组成,同时也是培养学生善于与其他同学合作的意识,在活动过程中学生因为自己动手、动脑,验证或发现了某种物理现象或规律,体验自己获得结果的喜悦和满足.例如：“我们怎样听到声音的?”中的“想想做做”能使学生发现,声音不仅能在空气中传导,还能通过骨头传导；“光的传播和颜色”中的“分解太阳光”等小栏目都能使学生在轻松愉快的活动中获得知识,获得情感的愉悦与享受,培养与大自然的亲切感,学习情绪也会空前高涨,以达到预期的效果.
二、 重视知识应用
物理不仅是一门基础学科,更是一门应用科学,所以,我们在平时的物理课教学中,不仅要重视积累扎实的物理基础知识,更重要的是让学生利用所学知识解释物理现象形成的原因,解决生活与生产中的实际问题,思考把知识转变为应用能力,加大知识迁移,激活学生学习物理兴趣的源泉.如：学习了“光的直线传播”的知识,就要思考小孔成像、影子的形成原因是什么?学习了“密度”知识,就要懂得“死海不死”的原因；学习了“运动和力”以后,引导学生分析“人造地球卫星绕地球不停地转动,是靠什么力量来推动和维持的”；学习了“物态变化”以后,引导学生解释“冬夜的霜是怎样得来的”；学习了“用电常识”后,布置学生回家调查家庭電路的用电情况,并计算出应选保险丝的规格,一个月耗电的度数；学习了“密度的应用”后让学生知道怎样鉴别金戒指的真伪；学习了“惯性”知识后引导学生分析为什么车辆没有停稳以前,千万不能从车上跳下等.这样使学生在解决实际问题的过程中,进一步加深对物理知识理解与掌握,使学生学有所得,学有所用,学得愉快,学得主动,通过知识的应用,保持浓厚的学习兴趣.
三、 注意美育熏陶
物理现象处处洋溢着美的意境,在教学中充分挖掘自然界中物理现象的美,找准美的现象与知识内容的结合点,让学生受到美的熏陶,获得美的享受,就会更高层次地激发学生学习物理的兴趣,为学生的乐学、好学提供积极的情感动力.例如：在教学“光的折射”时,要让学生感受海市蜃楼、雨后彩虹等现象的奇异美；在学习“平面镜成像”时,要让学生通过作图发现物理规律的对称美；在学习“力的图示”时,要让学生发现物理知识抽象概括的美等等,通过发现、感受美,在美的熏陶中学习与探究,激发学生的审美情趣,激发学生的学习热情.
四、 融洽师生感情
古人云：“亲其师,信其道；尊其师,奉其教；敬其师,效其行.”这说明只有建立平等、亲近、尊重的师生关系时,才会相信教师所传授的知识和道理,才能使学生产生高昂的和旺盛的精力,去学习,去探索.所以,教师在工作中首先要用热心、诚心、爱心、耐心、恒心去感染熏陶每一名学生,使学生在思想感情上与教师产生共鸣,点燃学生的思想火花,产生我想学的愿望；其次要努力营造和谐的学习气氛,形成学习共同体,让学生在比、学、赶、帮、超的良好氛围中产生我要学、我能学的动力.
五、 运用成功激励
苏霍姆林斯基指出：“让每一个学生在学校里抬起头走路.”说明在物理课堂教学中,要适时采用多种激励手段,激发学生自我发展、自我完善的心理需要,使学生学得愉快、学得轻松,学有进步、学有提高.所以在物理课的问题教学中,根据学生具有强烈的追求成功的心理,教师要结合教材和学生的实际,设计不同梯度的问题,希望学生回答时,让不同层次的学生回答不同梯度的问题,让学生“跳起来摘桃子”,力求让每个层次的学生都能摘到“桃子”,力求让每个学生都能体验到成功,认识到自身的价值,享受到成功的乐趣,并适时予以肯定和鼓励,从而增强学习物理的信心.
六、 创新教学手段
创新是一个民族进步的灵魂,创新教育是新世纪教育改革的焦点.在信息技术飞速发展的今天,以传授知识为主、以教师为中心、采用一言堂、“三尺讲台迎冬夏,一块黑板抒春秋”的教学方法与手段,严重地制约与阻碍了教学改革和学生的发展,改变旧的习惯与模式,采用新的手段和方法,可以给课堂教学改革注入新的生机和活力,有利于激发学生的学习兴趣,提高教学效率,促进学生学习能力的发展与提高.多媒体技术在教育领域中的运用也在创新、变化与发展,投影仪→多媒体→一体机→电子白板→交互式电子白板→白板教学平台,在教学中不断创新教学手段,把影像、动画、声音、图形、文字等各种信息综合在一起,开展教学活动,既能将抽象深奥的知识变得浅显易懂便于接受,又能使知识变得生动形象,让各种感官参与其中,有助于提高学习的兴趣和动力,还可以实现课堂教学的高密度、大容量和优质资源的共享,大面积提高教学效率.
七、 开辟第二课堂
物理课外活动是学生自由发展才智的天地,是对课堂教学的有益补充,可以培养和发展学生的实验能力、思维能力、自学能力等.形式由成立课外兴趣小组,让学生充分展示自己应用知识的能力；组织学生开展各种形式的知识能力竞赛,使所学知识有充分展示的机会；指导学生设计、完成各种小实验,提高探究能力；组织学生观看科技电视、电影及讲座；带领学生参观利用物理知识修建的建筑与设施等,这样做能够使学生学会观察和思考问题的正确方法,提高学生的动手能力,而且有助于学生的理解和记忆,促进了教学,同时还能激发学生学习物理的兴趣,受益匪浅.
作者简介：高述忠,甘肃省武威市,甘肃省武威市民勤县教育局.
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