《小学德育中优秀传统文化的作用分析》
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摘 要：随着新课改的逐步深入,德育教育的重要性逐步彰显,在德育教育中合理融入优秀传统文化,有利于中华传统文化的传承,拓展学生的眼界和胸襟,让学生在耳濡目染之中树立正确的人生价值观,本文将探讨在小学德育中如何有效渗入小学德育的策略.
关键词：小学德育；优秀传统；价值观；综合素质
中图分类号：G62 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2019）07-0124-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.07.109
在小学德育教学中,要注重对优秀传统文化的传承和弘扬,提升学生的思想道德品质,让学生了解我国灿烂辉煌的历史文明,促进学生全面发展,让学生成为合格的社会主义事业接班人,为我国的繁荣富强做出积极贡献.
一、探究小学德育中的优秀传统文化
(一)优秀传统文化中蕴涵着礼仪文化
我国作为礼仪之邦,自古都高度重视各种礼仪规范,礼仪规范常常被视为衡量个人道德规范的重要标准,也是社会文明发展的关键标志.我国优秀传统文化包含了许多礼仪文化,既体现了先祖对生命的敬畏及礼仪的崇敬,又展现了人们对和谐生活的向往.在小学德育中渗入優秀传统文化,有利于学生人生观和价值观的塑造,增强学生的道德品质,对学生未来学习和发展具有积极影响.
(二)优秀传统文化中蕴涵着爱国精神
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”等经典名句,彰显了古人的爱国情怀,体现了人们对和平生活的向往及追求,对国家民族的发展情况予以高度关注,力求人们能够安居乐业.在我国传统文化中,有不少个人为国家大义舍小家为大家的壮举,展现了人们强烈的爱国情怀.在小学德育中合理深入学习优秀传统文化,有利于让学生接受爱国主义情怀的洗礼,提升学生的民族自豪感和荣誉感.
(三)优秀传统文化中蕴涵着多种美德
在悠久的历史长河中,国家几经兴衰沉浮,在面临困境、挫折之时,人们凭借着自强不息、顽强拼搏的品质,直面困境,在克服无数艰难险阻之后逐步崛起.这些传统文化对当今社会仍具有积极的引导作用.优秀传统文化在小学德育的合理运用,有利于学生人生价值观的形成及塑造.
二、小学德育中优秀传统文化的应用措施
(一)优化教学内容,科学整合传统文化与教材内容
我国具有博大精深的历史文化,在德育教育中有效融入优秀传统文化,有利于提升学生的思想品质,接受爱国主义、文明礼仪等的洗礼,对学生身心健康发展具有不可忽视的影响.基于文化发展视角,在小学德育中融入优秀传统文化,有利于弘扬和传承中华传统文化,对中华民族发展具有积极作用.在实际教学阶段,德育教材内容偏理论化,较为抽象,而小学生的认知能力及理解能力有限,往往难以准确把握所学内容,长此以往会降低学生的学习兴趣及积极性.因此,教师要以教材内容为基础,优化教学设计,合理融入优秀传统文化,合理运用多媒体设施,让抽象知识点具体化,有效降低学生的理解难度,让学生专注到教学内容之中.
(二)完善教学形式,合理设计优秀传统文化内容
优秀传统文化体现了我国厚重的历史积淀,包含了多种传统美德及礼仪文化,是开展德育教育的重要文化支撑,能够为开展德育提供相应的素材.在设计德育教学方案时,教师要引导学生明确国家及社会发展对个人的影响,以及个人对国家及社会的影响,让学生树立正确的集体意识和国家荣誉感.随着新课改的逐步深入,德育教育的重要性逐步彰显,将优秀传统文化合理深入到小学德育之中,有利于提升学生的人格修养,对学生未来学习及发展具有不可忽视的作用.
(三)秉承实事求是的原则,拓展德育教学方式
小学生的认知能力有限,对事物缺乏全面客观的认识.开展德育,有利于引导学生树立正确的是非观,对学生道德品质的形成具有积极影响.为此,在小学德育教学环节,教师要结合实际情况,优化教学设计,将理论教学与实践教学相结合,既能让学生明确德育教育的内涵,又能提升学生的个人能力.学习氛围及环境作为学生学习效率的重要因素,教师要基于教学内容,构建适宜的教学情境,让学生专注到德育教学之中.《三字经》《弟子规》是我国经典名著,教师可以组织学生开展诵读比赛,让学生积极参与相应规定活动,拓展融入优秀传统文化的方式,提升学生的学习兴趣.
小学生处于学习和发展的重要时期,开展小学德育,对小学生人生观及价值观塑造具有积极作用.优秀传统文化作为开展德育的重要资源,将其合理融入到小学德育之中,有助于弘扬中华传统文化,增进学生为传统文化的理解,提升学生的国家荣誉感和自豪感,成为合格的社会主义事业接班人.
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[责任编辑 薛晓静]
作者简介： 罗利萍（1981.10— ）,女,汉族,广东惠东人,小学一级,研究方向：美术教育.
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