《高中地理教学中存在的典型问题与探微》
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[摘 要]随着现代社会的发展进步,在各个领域都开始了改革措施,尤其是有关教育事业的改革措施下达之后,许多学科都相应的开始教学模式的创新.在有关高中的各科教学内容中,已经开始联系知识的高层次部分,所以在教学的过程中,教师要找寻适应的教学手段,保证学生在这一阶段的学习过程能够理解消化.本文主要对现如今的高中地理学科的教学中,存在的典型问题进行解析,并提出了相应的对策.
[关键词]高中地理教学 典型问题 对策
中图分类号：TP3 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2019）01-0245-01
随着现阶段教育事业的蓬勃发展,教学中的改革措施也开始逐渐增加,在近几年的新课程改革体制实施过程中,教师们在不断的实践中发现了许多不适合现代教育的发展弊端,尤其在现代多元化文化的冲击下[1],学生在接收知识的方面变得更为广泛起来,各个领域也开始对复合型的人才表现出强烈的需求,所以,有关高中地理的教学课程开始变得更加重要.
一、现阶段高中地理中存在的典型问题
(一)教学理念相对落后,教学模式陈旧
在高中地理的教学中,大部分教师还处于传统教学方式的影响中,无法充分意识到素质教育的重要性,对教学的本质还存有一定的误解.这使现代教学的教学效率无法适应当前社会的发展,学生在课堂中积极性不高,自主学习能力不强,严重影响了高中地理的教学效率[2].因此,在这一方面,教师要从思想意识上进行彻底的改变,重新认识教学的本质任务,将素质教育放在教学的首位,激发学生对于学习的兴趣,帮助学生建立自主的学习模式,从而适应现代社会文化发展的快节奏,保证学生的学习进展.
在现在的地理教学中,教师认为学生只需要将考试所涉及到的内容进行细致学习,全盘背诵即可,完全不去探究讲授的知识所存在的实际意义,让学生形成了一种死记硬背的学习模式,只要涉及有关考试的内容,就会长篇大段的背诵,教师和学生双方同时对学生进行强制性知识灌输[3],将地理这样与实际意义关联极大的学科变得死板,更人为化增强了教学难度,使学生感觉在地理学习的过程中无法深入的理解渗透.
(二)教学缺少实用性和实践性
在地理的教学模式中,传统教学手段一般是在课堂上教师进行黑板式教学,将知识讲授式的传达给学生,让学生仅仅在地球仪的指引下,模糊的认识知识的范围,而在真正实际应用时,学生依旧不懂知识所涉及的实际内容,以至于现阶段高中地理的教学难度变得越来越大.这样的教学模式让教师长期以来保持着以推进教学进度为主体的教学思想,在教学的过程中完全不在乎学生的理解能力,使教学过程不但形同鸡肋,更严重脱离了实际.
二、具体优化高中地理教学
(一)优化教师队伍,提升教师的综合素质
在教学的过程中,教师的教学观念影响着教学过程的整体实施,在教师进行教学的之前,要对教师进行系统化的培训,在保证教师综合素质提升的情况下,再投入到实际的教学活动中[4],这样,才能保证教师在进行教学时能够有效的开展合理化教学,激发学生的兴趣,引导学生对讲授的知识综合性学习,发挥学生的潜在内驱力,引发学生的学习动机,最大限度上保证学生的综合能力提升,从而促进教学水平的整体提升.此外,教师还要意识到学生才是教学中的主体,教师只是在学生自主学习的基础上,用有效的手段进行引导,调动学生的积极性,发挥其创造能力和个体的潜能.
(二)引进先进的教学设备,创设课堂情景教学
在新课改的形势下,教学设备开始逐渐变得先进,社会科技的不断发展使得教学手段也在日渐更新,教师要改变传统教学的观念,在新课改的情形下,对新的教学手段接受并融合,充分利用先进的教学技术,通过多元化的网络系统将与教学内容相联系的知识为学生展现,创设出存在于课堂上的真实场景,让学生在对知识产生兴趣的情况下进行学习,保证学生在将知识完全理解消化的前提下,进行多方的拓展,让学生能够将知识学以致用,激发学生在地理方面的思考与探索.同时,教师可以带领学生进行实践活动的开展,在通过和自然景观亲密接触的情形下,让能够学生学会将地理知识运用在生活实际中.从而培养学生的自主学习能力,自我创新能力.
(三)优化教学的考核制度
在进行教学考核的过程中,要改变以往的传统教学考核模式,将仅存于书面上的考核方式变成多元化考核,将评分标准变成多方面的综合评价,在保证考核公正的前提下,建立科学合理的考核机制,将学生在智力,语言,品德,情感.以及学生的学习动机方面进行综合评价,从而彻底改变传统考核中的单一性,让学生在实践创新中能够向着积极有利的方向发展.
结束语
在高中教学中,各项教学都是引发学生综合能力发展的主导因素,在保证教学质量的同时,教师要考虑怎样将学生对于学习的兴趣激发出来,以保证教学过程的顺利进行.而在高中的地理教学中,必须让学生能够进行实践方面的教学活动,这样才能将地理的实际意义体现出来,让教学变成灵活的知识传递,而不是进行强制性的知识灌输,从而实现教学的真正目的,促进教育的全面发展.
参考文献：
[1]许万阳.微探高中地理教学中存在的典型问题及对策[J].新课程·下旬,2017,23（8）：146.
[2]胡春勤.高中地理教学中存在的典型问题及对策探微[J].课程教育研究（新教师教学）,2016,12（28）：40.
[3]闫帅.高中地理教学中存在的典型問题及对策探微[J].城市地理,2016,12（12）：190-190.
[4]梁乌云毕力格.高中地理教学中存在的典型问题及对策探微[J].青年时代,2016,23（5）：228.
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地理教学引用文献:
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