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主题:物理教学 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-09

物理教学论文范文

论文

目录

  1. 一、现阶段我国初中物理教学的现状
  2. 二、新课程改革下物理教学的创新
  3. 三、结语

《新课改下初中物理教学思路》

本文是关于物理教学相关论文如何写跟初中和物理和教学和思路类专升本论文范文.

摘 要:当前随着新课程改革的不断深入发展,初中物理教学模式和教学方法需要不断进行改进,适应新课程改革的发展趋势.我国当前社会的快速发展中,对物理人才的要求越来越高,初中物理教学模式的创新,能够培养学生的学科素养.本文将从新课改下初中物理教学创新方面进行分析,并提出相应的措施,希望可以为初中物理教学提供一些参考与建议.

关键词:新课改;初中;物理教学;创新思路

物理是学生进入初中之后接触的一门新的学科,很多学生对该门课程抱有很大的好奇心,但是在真正接触到物理知识之后,对物理学习的热情越来越低,物理考试成绩也不太理想,严重影响到学生的进步.在新课程改革的背景下,主要是改变传统的物理教学模式和教学方法,提高学生对物理学习的兴趣,培养学生解决物理问题的能力.初中是学生九年义务教学中最重要的阶段,为学生以后深入的学习奠定良好的基础,创新初中物理教学模式有着非常重要的意义.

一、现阶段我国初中物理教学的现状

1.学生对物理学习的兴趣不够.物理是学生进入初中接触的一门新课程,是中考必考的科目之一,在中考成绩中占据重要分量,但是学生在接触到物理知识之后,对物理学习的兴趣不高,也不能充分重视,在物理课堂教学中,一些学生在做其他事情,完全不重视物理的课堂学习,导致物理考试成绩不理想,针对这种情况,不利于学生后期的进一步学习,也会影响到学生进入高中的物理学习.

2.物理课堂教学模式单一.初中物理教学注重的是将理论教学与情境有机结合,在课堂的教学情境中,学生需要主动参与到物理知识的探究中,要从中不断探索其中的奥秘,这样才能够提高学生学习物理的兴趣.但是目前初中物理的课堂教学仍然是以理论教学为主,忽视了对物理情境的设计,教学模式过于单一,学生缺乏对知识的探究能力,不利于学生的進步.

3.实验教学的形式化.物理是一门实践性很强的学科,对物理知识的学习,需要在不断实践的过程中才能够发现其中的真理.初中学生是刚接触物理学习,也是物理学习的初级阶段,需要从一开始就注重培养学生的实践能力,让学生能够将理论知识与实验结合在一起,便于学生加深对知识的理解.但是初中物理的实验教学都是一种形式,大多数情况都是教学讲解完理论知识之后,进行一遍实验,让学生看到结果就行,很大程度上是在应付教学,没有让学生真正进行动手操作,不利于培养学生的探究能力.

二、新课程改革下物理教学的创新

在当前新课程改革的深入发展中,初中物理课堂教学存在很多的不足.新的课改理念下,需要转变传统的教学模式,要建立一种以学生为主的课堂教学模式,注重学生在课堂上学习的主动性和积极性,这样才能够有效培养学生的自主学习和探究能力.

1.灵活应用各种课堂教学方法.在初中物理课堂教学中,需要教师能够调动学生学习的主动性和积极性,将学生在课堂上的主体地位体现出来,让学生自主参与到学习中,这就需要教师能够在课堂教学中,灵活应用各种教学方法,提高学生的学习兴趣.就需要应用到温度计这个工具,教师首先将学生分成不同的小组,每一小组分发温度计和烧杯,然后将实验的目的和注意事项强调一遍,让学生开始动手操作,这样各个小组之间可以互相沟通和交流,有效提高学生的动手操作能力和积极性,学生之间进行沟通和交流的同时也会掌握到很多新的知识.

2.借助多媒体技术进行课堂教学.当前多媒体技术在课堂教学中广泛应用,提高了教学效率和教学水平,需要初中物理教师在课堂教学中灵活运用多媒体设备,提高学生的学习兴趣.例如,教师可以通过PPT展示的方法的将重要内容进行讲解,相比传统的板报教学,能够节省很多的时间,提高了教学质量.一些物理实验不能实地实验,教师可以通过多媒体设备播放实验过程,学生能够直观看到实验内容和结果,加深对理论知识的学习.在《动能与势能转化》的学习中,教师可以展示篮球在下落时的能量转化,当篮球与地面接触时就会发生变形,学生能够很清晰看到,加深对理论的理解.

3.物理课堂教学注重培养学生创新思维.新课程改革下,对初中物理教学提出更高的要求,需要进一步培养学生的创新思维和创新意识.物理学科本身就具备一定的创新性,在课堂教学中,需要教师能够注重对学生创新意识的培养.例如,在教学过程中,需要教师能够立足于物理知识,同时借助物理实验,进一步探究物理中的奥秘,也能够使物理课堂气氛更加活跃,学生能够从不同角度对物理问题进行思考,有利于培养学生的创精神.学习《光在水中传播》这一章节内容时,教师还能够引导学生探究“光在浓雾中传播”等的问题,让学生能够多提出问题,多解决问题,提升学生的自主创新能力.

4.将物理教学与生活实际结合.物理知识是来源于生活又回归于生活,将物理与生活实际有机结合起来,能够充分提高学生的学习兴趣,也能够解决生活中的各种问题,在物理课堂教学中,教师要鼓励学生能够多多发现生活中的物理现象,提升学生的观察能力和分析能力.例如,教师可以从生活中提出一个物理问题“塑料球和玻璃球在同一高度落下,哪个会先着地?”这个问题是学生在日常生活中很容易接触到的现象,将其作为一种物理现象进行分析,也就能够理解“重力”的相关知识,便于学生更多发现生活中的物理现象.

三、结语

初中物理的学习不仅是基础阶段也是奠基阶段,需要教师能够在物理课堂教学中灵活应用各种教学方法,不断创新教学模式,提高学生学习物理的兴趣和热情,将物理的理论教学与实践有机结合起来,培养学生创新意识,促进学生的全面发展.

参考文献:

[1]郭洋.新课改下初中物理课堂教学创新思路研究[J].课程教育研究,2019(49)

[2]席玉梅.新课改背景下初中物理教学创新思路的实践探究[J].学周刊,2019(33)

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物理教学引用文献:

[1] 关于八年级物理教学的论文题目 八年级物理教学专业论文题目如何拟
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