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主题:二次函数 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-13

二次函数论文范文

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目录

  1. 一、打牢基础,提升素养
  2. 二、引导式教学,提问式授课
  3. 三、以学生为核心,提升学习效率

《探究二次函数授课中的灵活教学,提升教学效率》

本文是关于二次函数相关硕士学位毕业论文范文和探究和二次函数和授课和灵活和教学和教学和效率方面论文范文集.

摘 要:初中教学过程当中,二次函数的学习是学生最大的难点之一.解决不掉二次函数难题会阻碍学生的学习进度,影响学生的考试成绩和知识运用能力.整个初中学习过程中,二次函数的教学,几乎已经成了亟待拯救的问题.那我们今天就来探讨,关于二次函数教学过程当中的灵活运用.

关键词:二次函数;初中数学;课堂授课

在平日授课过程当中,我们不难发现学生对二次函数的学习比较慢.而且,因为二次函数难度系数太大,学生理解不够透彻,对二次函数的综合型题更是无从下手.甚至,导致很多学生对该知识点产生了巨大的抵触情绪.这种厌学情绪,会导致学生在学习过程中被严重拖后腿.那么今天,我们就来讲下关于二次函数这个知识点的灵活教学,提升教学效率和学生学科素养.

一、打牢基础,提升素养

教学过程当中,应该让学生充分了解二次函数所囊括的基本面.二次函数是学生学习了函数、一次函数、正比例函数等等知识点后,才会运用到的.如果前面教学过程当中不够牢固,那么在解决二次函数知识点的时候,学生肯定会束手无策.解决这个样子的问题,还是要从基础入手.基础知识,在任何科目当中都是非常重要的.尤其是数学这种,需要学生训练良好逻辑思维的科目,打好基础更是关键.

数学是一门前后逻辑关联性非常强的学科,在知识点上的衔接如果无法完成,那么很可能就会让学生的学习就此止步.长此以往,学生产生厌学情绪是很正常的现象.针对这种问题需要老师时常回顾原来的知识点,用逻辑串联的方式,给学生更好的教学.原来不明白的知识点,要着重讲述.在数学课程当中,落下的逻辑环节,将会阻碍学生学习.这是数学授课过程当中,不得不重视和反复提及的问题.以基础知识为核心,灌输学生正确的学习方法和学习态度.基础知识,对于学生而言是最好的钥匙.只有掌握了牢固的基础知识,才能让学生在学习过程当中更上一层楼.

二、引导式教学,提问式授课

从教学课堂效果中,老师应该有更清楚的认知.学生目前所处的状况如何,没有人比老师更清楚.教学过程当中,学生很多问题需要老师去发掘.但是,更重要的是要引导学生去解决问题.尤其是课堂上,在学生退缩不前的时候,老师应该发扬提问式教学方式,给学生更好的教学效果.

例如在教学中:二次函数题,已知存在函数f(x)等于a2x+bx+c,其中a≠0,f(x)—x等于0,有两个解.即1x和2x,而且这两个数值必须要满足0<1x<2x<1.现在,要求我们来证明当x∈(0,1x)的时候,有x<f(x)<2x.我们可以清楚地看到,这个题给出我们的已知条件条件比较少,这个时候就需要,我们对现有的已知条件进行分析,才能顺利完成解题.我们来看这道题目,先说题中给出来的条件f(x)—x等于0,我们可以经过转换,转换之后会得到f(x)等于x,通过这个转换,我们结合二次函数中图像的特点,可以得出一图,那就是直线y等于x且在第一象限中有交点,这样我们就可以将其整理下,成为f(x)等于ax2+(b—1)x+1等于0,这个时候应该使用韦达定理和0<1x<2x<1已知要求,就可以得出更精确的结论(0)<f(1x),然后经过函数图像可以证明x∈(0,1x)时,就有x<f(x)<2x[2].授课过程中,老师应该主动引导学生,以提问题的方式,来解决这样的问题.在分析每个步骤的时候,应当以提问题的形式,来抽查学生解题的方法和原因.真正建造学生良好的逻辑链,形成解题思维和运用思维.

三、以学生为核心,提升学习效率

在教学过程当中,课堂的主体始终都应该是学生.在其它科目当中,老师做到不喧宾夺主很容易.只需要调节课堂气氛,同时带动学生去学习就好了.但是,数学科目想要完成以学生为主导的学习氛围很难.在学生不具备完整学识知识链的情况下,很难让学生完成教学中的主体.这个转变的过程,需要老师付出更多的艰辛.

那么这个转变,应该变成潜移默化的教育工作.至少在教学过程当中,老师应该具备这个样子的意识.真正做到以学生为核心的教学方式,让学生更好地感受到数学知识的美好之处.数学教学的逻辑运用,不但可以提升学生的成绩,而且还可以锻炼学生的自主学习能力.这种综合性教育,对于老师而言是个挑战.在传统教学模式下,老师日常工作量比较大,课程安排非常紧张.这就导致,老师很难兼顾学生的学习和情感教育.这是新时代老师面临的较大问题,所以需要老师以良好的责任心,老驾驭教学过程中的问题.真正做到,在教学过程中完善自身和学生的不足.

结束语:

教学育人的过程,不仅仅是传输知识的过程,更是老师完善自身教学不足点的重要舞台.为了给学生更好的学习氛围,老师应该在教学当中主动搭建高效课堂.高效课堂当中,老师和学生的互动使比较频繁的,可以让老师更快地挖掘到学生的不足.

二次元函数知识数学课题当中的难点之一,在学生学习的道路上,应该提前打下坚实基础.老师身上肩负着重要的责任,只有真正完善教学过程中的不足,才能做好教学工作.学习是一种没有门径的探索世界方式,所以老师应该更加注重学生知识的培养,打好基础,同时做好自身提升,争取做到更好的教学.

参考文献:

[1]郭唯一.关于初中数学二次函数教学方法的探索[J].中国教师,2019(S1):.

[2]林玉鐮.初中数学二次函数教学研究[J].名师在线,2019(21):.

归纳上述:该文是关于探究和二次函数和授课和灵活和教学和教学和效率方面的相关大学硕士和二次函数本科毕业论文以及相关二次函数论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

二次函数引用文献:

[1] 初中数学二次函数类论文题目 初中数学二次函数专业论文题目怎么拟
[2] 函数大专论文选题 函数大专论文题目如何定
[3] 函数大专专著类参考文献 函数大专参考文献怎么写
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