《探究人教版初中语文抒情散文教学问题与解决方法》
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摘 要：散文作为一种记叙类文学体裁蕴含了作者的真情实感,尤其是一些优秀的抒情散文更是经历过读者乐此不疲的鉴赏以及反复阅读如大浪淘沙般筛选出来的优秀作品.这些散文在作者用尽心血的创作下不仅仅蕴含作者私人的情感更体现出一个民族的道德观念和价值取向.中国文化的载体很多,如京剧如书法,但是中国文化的最佳载体还是散文.抒情散文更是其中的最佳代表.能入选学生书本上的散文是集各大名家讨论筛选出的优良散文,细细赏析语文教材中的抒情散文时你会发现别样的中国美.本文重点分析人教版初中语文部分抒情散文的课堂教学例子,分析其亟待进一步优化的问题,并结合实际情况提出相关解决措施,旨在为全面提升我国初中语文抒情散文教学质量提供指导性意见.
关键词：初中语文;抒情散文;教学问题
前言：
在人教版的初中课本上有着许多的散文集,汇集了各大名家的优秀代表作,其中包括了抒情散文以及写景美文.其中在初中七年级的语文课本上册的第三单元就是明显的写景美文的代表.其中为了全方面的向学生展示大自然的多姿多彩,整个单元详细的描写了春夏秋冬四个季节的场景.春季有朱自清先生的《春》,夏季的代表是梁衡先生的《夏感》,秋季是《秋天》的主场,由诗人何其芳所作,冬天收场的是老舍先生的《济南的冬天》.这些优秀的散文将春夏秋冬各个季节的美呈现在学生的面前,让学生陶冶欣赏美的能力.早在古代时期人们就开始在工作前注重于将自己所需要的工具完善,“工欲善其事,必先利其器”这是古代教学家孔子先生的名言,从古至今这句话依旧使用,贯穿古代到现代这个做事原理依然被人们所秉承.教师在教授学生散文时也需要依旧这个准则,要想完全的教好学生散文首先需要做的是自己完全领悟教学的方法,这样才能让学生理解.接下来要阐述的是笔者对本单元教学的看法.
一、理清文章思路
鉴赏散文首先需要做的是理清文章的思路.作者在写作时往往会在思路中寄寓自己的情感,理清了散文的思路有利于体会作者所要表达的情感.一直以来无论是古代文学家还是现代的大家都认为文学构思和创作息息相关.南朝的文学家刘勰对文学构思和创作进行了论述,在他的论述中将创作的主体分为“神”和“物”,只有当两者融合为一后才能创作出美文.作者在创作时往往会将思维赋予在客观的事物上,以此创作出更完美的文章.本文所针对的四篇散文的思路是十分清晰,而且在结构上也是采用总分总式描绘大自然的四个季节.故而理清思路在语文这一领域有着重要的作用.著名的现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家,有“优秀的语言艺术家”之称的叶圣陶先生高度看重思维培训这一基本功,叶先生认为在阅读文章时开展思路是才能真正的理解文章.在叶先生的眼中思维训练会使一个人受益无穷.叶圣陶先生创作了一篇《语文教学二十韵》,在这里叶圣陶先生极其推崇理清思路,认为只有理清思路后才能对课文进行下一步的理解.
二、品味优美语言
作者在创作一篇优秀的抒情散文时会用很多优美的句子来修饰,所以如何全面的品味鉴赏优美语言也是一个十分重要的能力.文学欣赏能力在语文这个邻域是一个十分重要的能力,国家发布的新课标中明确表示学生在阅读上必须要有自己对阅读的理解,这样才能更好的揣摩作者的感情.而对初中生而言国家对其阅读也有要求,首先学生需要领会文学作品中一些特殊的语言,对于文学作品中采用的种种表现手法写作特点都要了如指掌,作者创作一篇文章赋予了其自己的感情,读者在欣赏一篇文章时也应该有自己对这篇文章的自我理解.品味精美语言有很多种方法,笔者认为以下几种是较为实用有效的：1、从语言和表达方法方面细细解读.语言有着许多的表达方法,用词也种类繁多.在表达方法上也存在各式各样的表达手法,如我们常见的就有寓情于景、侧面烘托等等数不胜数.2、分析语言的作用是一大有效的方法.作家往往会运用各种修辞手法去描述某一事物,朱自清先生在《春》这篇优美散文中就曾把春雨比喻为牛毛细丝等事物,通过一种比喻的方式将散文中描写的事物呈现在读者眼前,比之普通的描写更有感染力.
三、摘抄积累材料
摘抄积累材料是学习语文的一个十分重要的方法.推崇这种方法的是现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一的郭沫若先生.郭沫若先生认为在语文这一领域积累了大量的知识好处是巨大的,无论是在下笔还是在表达上都会表现得游刃有余,达到“下笔如有神”的境界.既然积累如此重要那么现在该讨论的是如何加强积累.在很多的教师看来摘抄只适用于课外的书籍文章,但其实这样有一点本末倒置了,课内的文章才是最适合的.教材中的文章是经过许多文学大家筛选来供学生学习的.这也足以看出课内文章的优秀,又何必让学生去抄写课外的文章呢?况且抄写课内文章也能让学生更熟悉课堂教学,何乐而不为呢.这里就拿朱自清先生的《春》作為示例.抄写这篇美文时可以积累一些关于春天景物的描写词.例如朱自清先生在描写春草色彩时所用的词“绿绿的”和“青的逼你的眼”.这两个词能很浅显的将春草的滋润和讨喜尽呈现在人们眼前.故而可以看出抄写课内文章对课堂所学内容是有很深的巩固的.
结语：
总而言之教师在教导学生鉴赏抒情散文时还要勉励其坚持学习,不能懈怠,久而久之学生就会养成一种学习的好习惯,受益一生.让每一个学生经过书的熏陶不断积累,综合性的提高自己.
参考文献：
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上文总结:本文是一篇适合探究和人教版和初中和语文和抒情和散文和教学和方法论文写作的大学硕士及关于初中语文本科毕业论文，相关初中语文开题报告范文和学术职称论文参考文献.
初中语文引用文献:
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