《高中语文教学中微课的应用价值和策略》
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摘 要：在教育现代化的背景下,高中语文微课教学模式越来越受到广泛关注.一方面,微课教学改变了传统的师传生授的教学模式,学生有更多自主学习与探究的机会;另一方面,微课教学“微”而不凡,能够针对教学中的重点和难点进行有效突破.不仅如此,这种以视频为主的教学方式能够给学生带来强烈的感官刺激,便于学生对于所学知识的理解与创新.本文作者从事高中语文教学工作多年,现就高中语文微课教学的应用价值与策略进行分析与阐述.
关键词：高中语文;“微课”应用;价值与策略
在新时代背景下,教师应当探索一些简洁并且不失去教学效用的教学方法,一方面能减轻学生们学习时的压力,提高学生的学习效率,将学习重点放在知识吸收的上面;另一方面也能让学生转变学习方式,从被动学习,过渡成主动学习,学习更加轻松和愉悦,能够快乐地学习.而信息技术为支撑的“微课”则是其中之一,其优点表现为全面和重点性强、用时少、课堂变得轻松愉快.这对于高中语文教学而言,有着积极的促进作用.
1.高中语文教学应用“微课”的价值
1.1强化高中生语文学习的兴趣
微课这种方式,能够让新时代里的学生们对于科学技术的喜好得到满足,进而强化了学生们学习语文知识的兴趣.同时,这种教学方法促进了教学工作的创新,营造出积极有趣的学习课堂,改变了以往枯燥无味的学习环境,使得学生好奇心得到满足,也激发了学生们学习的兴趣.
1.2提升高中语文教学有序性
高中语文的学习内容比较多,也相对复杂.如果运用传统思想组织教学活动,学生们接受的教学,则具备无序性.这不利于学生形成连贯性思维,不利于学生对于知识进行理解.但是,以微课为基础,开展语文教学,则能很好地整理出教学内容,更有针对性地进行教学.并且微课视频依照一定顺序而进行,则让教学更有序,从而有利于学生对于知识进行理解.
1.3促进高中生语文学习质量提升
借助微课组织教学活动,可以引导高中生对语文学习内容进行深度理解,从而让学生在整体上把握知识.组织以微课为基础的教学时,教师要依照合理的逻辑进行讲解,也就让学生学习变得有逻辑性.这样能更好地让学生掌握文章阅读的分析方法,也能帮助学生进行文本整体脉络的分析,理解文章背景、写作手法、主题思想等.一方面提高学生阅读理解能力,另一发面提高了学生写作构思能力.
2.高中语文教学中“微课”的应用策略
2.1合理地整合教学资源
“微课”的应用过程中,微视频制作是非常重要的环节,为此教师要能对教材中的资源进行整合,合理地进行运用,将知识中内在逻辑理顺和理清,逐渐提高高中语文的教学有效性.首先,对语文课本中的内在资源进行强力挖掘.语文课文中对于语文教学目标和任务有着确切的要求.同时也有一些隐含的学习资源,为此要能更好整合教材中的内容,就可以利用这些隐含性资源.就像一些古诗文中的树释,其里面包含了文章创作时候的社会环境,还有作者的相关简介.教师要在微视频中增加这些内容,让学生了解更多课外知识,拓展他们的眼界.其次,查找更多课外资源,融合课内资源,将课内外资源进行有效的整合,在这些资源中找到更多有价值的学习内容,促进语文教学有效性提升.
例如,在教授学生《烛之武退秦师》的时候,教师在制作微视頻的时候,结合书释和网络资源,为学生制作了拓展文学常识类的视频.让学生们知道此篇文章选自《左传》,《左传》又被称为《春秋左氏传》,简称《左氏春秋》,这是我国第一部完整和详细的编年体历史著作,传闻是鲁国左丘明所著.其围绕着东周前240多年间,很多国家的经济、政治、军事、文化、外交等方面的事情进行了记载,这部著作的价值是对于当代研究先秦历史有着很大的帮助.通过微课的形式,让学生们了解到这些内容,不会占用很多课堂时间,还能拓展学生文学眼界,进而大大地提升高中语文教学的实效性.
2.2微视频高质量录制
微课应用的关键是短视频的录制,为此高中语文教师应当在录制视频的时候,遵循一些原则,从而提高微课教学的实效性.首先,保证短视频是短小精炼的,视频内容不宜过长,最好控制到8分钟之内,这样才能在短时间内让学生的注意力高度集中,进而提升学习效率.这种短视频也能为学生预留一些学习消耗的时间,这样才能更好地在课堂上进行交流.其次,语音逻辑顺序清晰并且合理,才能让学生轻松地理解视频的学习内容.最后,视频要保证逻辑清晰,以背景、结构、情感分析为过程,理清顺序进行录制,这样才能帮助学生对学习内容有效把握.
例如,《林黛玉进贾府》的教学中,教师选用微课方式进行教学.教师在录制视频的时候,将微视频分成不同部分,第一部分为作者简要介绍,第二部分创作的时代背景,第三部分为文章的结构顺序,第三部分人物性格,然后整理成不同视频进行录制.这样的录制,可以让学生理顺对文章的认识,还能让学生对文章有更深刻地认识,更好地把握写作手法、人物性格、情感表达等,有利于学习质量提升.
2.3教学流程科学设计
针对微课为基础的高中语文教学,要想保证教学质量,则要确保教学流程的科学设计.教学流程应当严谨、科学地设计,从而确保语文教学活动规范性进行,提高课堂教学中学生们的学习效率.应当有效地安排教学活动的各个环节,比如将制作完成的微视频上传到学习平台,为学生布置相应任务,督促学生观看视频完成任务.之后则要在课堂对视频内容进行理解消化,并解答相应的问题,以帮助学生理解内化相关语文知识.此教学过程,有利于提高课堂教学效率,发挥学生的学习主体性,进而能更好地提高教学质量.
例如,《包身工》的教学中,教师要依照短视频的顺序进行讲解,带领着学生找出视频中预留的问题,以帮助学生消化理解这部分知识,还要鼓励学生自己对文章进行分析,以提升学习主动性,让学生通过自己的思维进行分析,以获得相应的知识.
结束语：
综上所述,微课为基础的高中语文教学,能将学生在学习中的主体地位突出出来,并让他们积极地参与到学习活动中,进而提升学习积极性,很好地保证了教学质量.
参考文献：
[1]刘杰.高中语文教学中“微课”的应用价值与策略探讨[J].才智,2019（21）：182.
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[3]王静.微课在高中语文教学中的应用及价值探索[J].成才之路,2018（14）：16.
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应用价值引用文献:
[1] 关于公允价值的论文题目 公允价值论文题目选什么比较好
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[3] 价值哲学方面论文选题 价值哲学论文题目如何定
