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主题:职业教育 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-16

职业教育论文范文

论文

目录

  1. 一、职业学校及学生现状简析
  2. 二、班主任的作用
  3. (一)班主任的素质要求
  4. (二)班主任工作

《职业教育中班主任工作》

该文是职业教育相关毕业论文开题报告范文与职业教育和工作相关硕士论文开题报告范文.

摘 要:班主任在学校教育中起着非常重要的作用.而面对当前职业教育自身的特点、生源的质量、社会的认知程度等,要想做一个优秀的职业中学班主任,必须明白班主任的基本素质以及班主任工作中必须做到的“传道”、授业解惑、科学管理、生活益友、协调共融五个方面.

关键词:职业教育;班主任工作

学校教育是一项系统工程,“班”是实施这项工程的基层组织,而班主任正是班级工作的领导者和组织者,同时又是沟通学校、家庭和社会的桥梁.因此,班主任在学校教育中起着非常重要的作用.而面对当前职业教育自身的特点、生源的质量、社会的认知程度等,要想做一个优秀的职业中学班主任,绝非易事.

一、职业学校及学生现状简析

改革开放以来,各地基本形成了门类齐全的职业教育网络,初步建立起了布局合理、专业配套、管理科学、运转灵活、职前职后沟通、各级各类职业教育协调发展的职业教育体系,培养了各类建设人才和劳动后备力量.但是,在当前职业教育发展的过程中,也存在不少问题.

1.政策弱化

社会对职业教育比较歧视.从而导致职业教育被边缘化了.持续多年的高校扩招产生的“普高热”迫使职业学校的录取分数线一降再降.

2.中考时重点高中升学率的影响

许多初级中学为了本校的荣誉,在升学率、重点高中的录取率上苛求指标,由于教育经费的不足,导致职业学校为抢生源不得不放宽条件,最后只能将学习差的学生纳入了职业学校.

3.家长对职业教育认识有误差

据调查,有相当比例的学生家长将小孩送到职业学校,并未指望小孩能学到什么,而是“灌灌水”,待小孩长大以后再说.有了这样的认识,就会产生相应的行为表现,如对小孩在学校的学习行为漠不关心,懒于配合,往往使学校教育处于两难的境地.

4.职业高中学生入学水平低

学生入学的门槛普遍较低,学生的文化基础和行为素质较差,给后续的教学和管理带来了很多的问题.

二、班主任的作用

(一)班主任的素质要求

1.道德品质——为人师表,真诚待人,奉献爱心

每一位班主任首先要有较高的精神境界,为人正直,品行高尚,要有强烈的事业心,高度的责任感,班主任应作为学生的一面镜子,一个榜样.

2.文化修养——知识广博,兴趣广泛,勇于创新

培养全面发展的高素质人才,更要求班主任必须一专多能,多才多艺,不仅能传道、授业、解惑,更会启迪、开发、创新.班主任要掌握教育理念,理解洞察学生心理,因材施教.

3.足够能力——意志坚定,乐观自信,魅力服人

能力是人们表现出来的解决问题可能性的个性心理特征,是完成任务或达到目标的必备条件.能力直接影响活动的效率,是活动顺利完成的最重要的内在因素.坚定的意志,自信的品质,都源于一个人“永不言败”的信念.

(二)班主任工作

1.正确“传道”

班主任要把“传道”当作首要任务,应做好以下几点.

(1)培养学生树立正确的世界观、价值观和人生观.

科学的发展、社会的进步,要以合格人才的培养和劳动者素质的提高为基础,而合格人才的成长首先取决于世界观.

(2)注重培养学生自信力和抗挫力

在现实生活中,班主任应及时了解学生的心理,采用“赏识教育”,发现他们身上的“闪光点”,多鼓励,多表扬,由“食指指责式”变成“拇指夸奖式”.采取对策,如让学生调整自己的基本姿势——挺胸抬头,要敢张开嘴——放开音量讲话,要不怕出错——大胆去做,这样逐步建立起自信.帮助学生分析挫折的内外因,找到解决问题的途径,力争转变受挫心理,逐渐变得坚强、成熟.

2.授业解惑

为了便于班级管理,班主任一般都在本班任课.因此,努力完成教学任务首当其冲.授课要生动有趣,增加与学生的互动,引导学生由被动学习变成主动学习,创新教法,探究课题,逐步培养学生的正确学习方法,理论联系实际,精益求精,在学生中树起一个“能”者的形象,从而建立威信.

3.科学管理

(1)建立合理组织.

班干部是班集体的核心,是班主任的助手,更是班集体的服务员.班主任通过传授方法、协调和引导,由学生自主管理,调动了学生的能动性.

(2)健全完善制度.

有了组织,要有制度做保障.学习和遵守学校《学生守则》,制定切实可行的“班规民约”.细化学习竞赛、考勤制度、卫生制度和文明礼貌约定等,并且根据情况适时调整和完善.

(3)树立适度目标.

同志曾说过:“人总是要有点精神的.”而我们的学校和班级不也同样需要吗?这种精神可以浓缩成简短的文字,如“团结、守纪、求实、创新”等等,有了这个集体的进取目标,就可以产生出无穷的凝聚力,可以创造出一个优秀的班集体.

(4)以人为本,和谐统一.

①有的放矢.

“以人为本”的管理,指在管理过程中以人为出发点和中心,围绕着激发和调动人的主动性、积极性、创造性展开的.

②团结协作.

当今社会,是一个竞争的社会,也是一个合作的社会.在课余时间,班主任要指导、组织各种形式的有意义的活动,使学生不仅能扩展知识面,还能达到培养学生竞争和协作意识,锻炼了学生的能力的效果.

4.生活益友

老师和学生之间,首先是由角色所形成的“教”和“学”的公务关系.而班主任与学生之间不仅要有这层关系,更要有朋友、同志式的非公务关系.尤其是学生学习上遇到挫折或生活上遇到困难时,老师如果能给予朋友式的关爱和帮助,将会给学生以心灵震动——或增添改错的勇气,或提高学习的兴趣,起到事半功倍的作用.

5.协调共融

班主任工作是职业学校教育工作的一个重要组成部分,它的主导性作用必须以发挥学生的主体作用为前提,除协调本班同学之间的关系,同时还应处理好班级之间的关系,更须与学校各种教育力量和家庭与社会互相配合、协调运作,形成校内外教育合力,才能取得最佳效果.

总之,在当前市场经济大环境下,职业教育中班主任的工作任重而道远,它是能否培养出合格毕业生的关键之一,班主任素质的高低又是班主任工作质量优劣的关键.只有运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处,才能为职业学校的毕业生开创一个美好的未来.

参考文献

[1]班主任工作如何体现素质教育. 《班主任之友》,2016年第10期

[2]没有教不好的学生.《人民教育》,2017年第6期

[3]每个人都是最好的.《教師博览》,2018年第4期

[4]后进生教育转化中几种思维方式的应用,《班主任》,2017年第8期

[5]一个职教班主任的成功之路.《当代职校生》,2018第3期

(作者单位:云南省曲靖市沾益区职业技术学校)

此文点评:这篇文章为一篇大学硕士与职业教育本科职业教育毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料,关于免费教你怎么写职业教育和工作方面论文范文.

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