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主题:高中物理 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2023-12-28

高中物理论文范文

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目录

  1. 一、物理考试试题特点
  2. 二、新课改背景下的高中物理总复习策略

《新课改背景下的高中物理总复习策略》

该文是高中物理方面有关硕士学位论文范文跟高中和物理和策略方面论文范文集.

摘 要:随着新课程改革的不断实施,如何对各个学科的教学进行有计划的改革成为教学中的重点,对于高中物理总复习策略来说,教师应该更新自身的教学思想,针对物理科目的试题特点,有针对性的指导学生进行复习.

关键词:新课改 高中物理 总复习

中图分类号:G633.7文献标识码:A文章编号:1003-9082(2020)02-0-01

物理是高中科目中的重要组成部分,其中涉及许多复杂的知识点,学生学习中的难度上升,众多学生不能了解知识点的本质内涵,综合成绩未获得提高.良好的复习策略具有至关重要的作用,教师应该综合分析每年考试的题目特点,确保复习策略具有针对性,学生的复习效率提高.

一、物理考试试题特点

1.分值分布

在新课程改革的不断推进中,理综试卷中的试题内容在调整,考察的重难点知识也发生改变,物理在理综试卷中占据110分,题型多样,具有选择题、实验题、计算题、选做题.在对选择题进行研究时,发现4道是电、力的有关知识;实验题、计算题中各存在一道电与力的知识,力、运动的考察在试题中占据较大的比例;选做题主要涉及光、核能等相关的知识,计算题着重考察的知识点是能量守恒[1].每一题型的知识点考察具有明确性,试题难度较之前明显降低,在科学的了解分值分布后,复习策略才会更具针对性.

2.重视基础

现今物理试题的题量在降低,主要考察的内容是主干知识,力学、电学是重要考察内容,整张试卷中涉及较少的电磁感应知识.在对力学试题进行分析时,发现受力分析的考察内容在增多,学生们应优良的运用力学知识来解决各种问题.在考察電磁学的内容时,发现题目与实际生活存在密切的联系,如对变压器的相关知识进行考察.整张试卷中重视基础知识的考察,当学生深入掌握基础知识后,才可更好的解答试题.

3.联系实际

物理与实际生活存在紧密的联系,众多物理知识来源于生活,同时,现今单位的招聘需求发生变化,更加注重人员的综合实践能力,当学生生活中出现一些问题时,应运用物理知识来解决,形成活学活用的思想.此外,物理试卷中存在许多实际问题,学生不仅应良好的掌握基础知识,而且需形成科学的解题思路,各种复杂的知识变得较为简单,科学的解决各种问题.另外,试卷中注重考查学生是否具有活学活用的理念,当生活中产生问题时,也能够科学的解决.

二、新课改背景下的高中物理总复习策略

1.一轮复习

物理总复习被划分成三个时期,每一阶段的复习侧重点具有差异性,参照各个阶段的复习目标,形成明确的复习计划,才能达到最佳的复习效果.一轮复习开始于学完全部的物理知识后,加深学生对各种基础知识的理解,在第一轮复习中,许多学生忘记了最初的基础知识,此阶段的复习重点是将所有的知识梳理一遍,学生良好的掌握基础知识[2].此外,教师可将所有知识都大体的讲述一遍,讲述中的侧重点需明确,参照考试大纲的要求来合理的讲解知识.另外,复习中教师需为学生们布置任务,学生能知晓自身的知识掌握程度,当出现不能解决的问题时,及时的向教师提问.同时,实验教学的重要性不容小觑,学生需知晓每一种仪器的使用方法,扎实的掌握基础知识,运用所学知识来解决问题,此阶段注重巩固基础知识,练习难度不可过大.此外,教师应留给学生自主思考的空间,学生的主动权需增大,在每轮考试结束后,教师可让学生先总结考试中所涉及的知识,建立错题本,随后教师对学生的观点进行总结,当学生具有充足的思考时间后,会形成活学活用的思想.良好的总复习策略促使学生更好的理解各种知识,现今教师不注重复习方法,复习过程较为单调,不能充分调动学生的学习热忱,每轮复习的效果不佳,当教师改革复习策略后,学生的复习重视度会提升.

2.二轮复习

当进行二轮复习时,学生已经能掌握各种基础知识,众多的试题都能被合理的解决,在此阶段中,学生需形成全局的思想,着重解决各种难题.物理科目中存在许多复杂的知识点,即使一轮复习已经完毕,但是学生很有可能不能良好的掌握部分知识.当教师的复习策略较为单一后,学生的注意力可能不集中,课堂气氛较为沉闷,不能将零散的知识点结合在一起,片面的理解一些知识.教师需将各种知识进行串联,当学生解题时,也能形成全局性的思想,各种复杂的问题被合理解决,二轮复习中还可运用小组合作的形式,组内成员间交流复习中存在的问题,学生的复习自信会增加.另外,教师科学的设置小组合作的复习题目,参照学生的实际情况,教师还可适当的调整题目,从而学生能灵活的运用各种物理公式,确定复习中的重点内容,再由教师进行补充,复习效率会提高.

3.三轮复习

三轮复习的时间较为短暂,主要任务是做题与归纳,学生应知晓各种公式的使用条件,形成良好的推导能力,参照学生的复习状况,教师有针对性的巩固各种知识点,并不断的做题,做题是内化知识的一个过程,学生知晓自身复习中的漏洞,有针对性的巩固一些知识.同时,教师可指导学生练习历年真题,当遇到一些难题时,应形成勤于思考的精神,解题速度也需提升,此外,教师应了解新课标中的相关理念,促使学生的学习热忱被激发,灵活的运用各种知识解决问题,复习效率才能被保障.另外,教师注重学生的主体地位,对学生进行引导,常规的复习方式缺乏新颖性,教师单纯的讲授各种知识,学生缺乏自主思考的时间,思维变得较为僵化[3].教师应激发学生的复习兴趣,在动手实验的过程中,学生及时的观察各种现象,内化对知识的理解,实验教学过程的冲击力大,学生们的动手实践能力会增强,良好的总结各种知识.在新课程的背景下,传统的高中物理总复习策略需要发生改变,复习方式应该多元化,促使学生的复习兴趣提升,总结做题中的规律.

总而言之,高考物理总复习是一个系统的过程,一轮、二轮、三轮复习中都应形成明确的目标,运用差异化的复习方式,此外,教师应知晓每一名学生的复习现状,运用因材施教的理念,确保学生的学习成绩都能提升,在高考中取得理想的成绩.

参考文献

[1]安江龙.新课改背景下高中物理高效课堂教学的构建策略研究[J].高考,2017.

[2]刘祎珩.新课改背景下的高中物理总复习[J].考试周刊,2017.

[3]赵立明.解读新课改背景下高中物理课堂的有效实施策略[J].新课程(下),2017.

综上而言:上述文章是关于高中和物理和策略方面的高中物理论文题目、论文提纲、高中物理论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.

高中物理引用文献:

[1] 高中物理论文题目范文 高中物理论文题目选什么比较好
[2] 高中物理教改方向论文题目 高中物理教改论文题目选什么比较好
[3] 高中物理教学论文题目集 高中物理教学论文题目如何取
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