《中职机械制图理论和实践相融合的课程改革》
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摘 要：本文介绍了中职机械制图理论与实践相融合教学模式研究与实践的研究成果,主要是编制了理论与实践相融合课程改革方案、教学过程中所使用的电子书稿,构建了以机械制图、电脑绘图、测量技术为一体的综合课程模式.
关键词：机械制图 中职 理论与实践相融合
中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）02-0-01
中职教育注重为社会经济服务,培养能适应一线工作岗位的技术型人才.实现机械制图的课程改革与机械加工专业岗位需求进行精准对接,是目前非常重要的一个课题.本课题研究的就是如何在机械制图教学中采用理论和实践相结合的模式,从企业岗位对制图实际能力需求出发,对三门课程进行优化重组,形成以机械制图理论知识为基础,以电脑绘图作为绘图工具为辅助,两种制图的知识储备最终为零部件测绘的实践操作环节服务,达到三合一的理论和实践相融合的课程结构.
课题侧重于制图理论和实践相结合,将课堂教学内容搬到绘图室和微机室,锻炼学生的实际操作能力.根据不同岗位需求制定教学任务,以零件测绘为重点,提高绘图识图能力为目的,培养学生具有机械制图应用的综合能力.采用多种教学方法且互相配合、灵活运用,故能激发学生的学习情绪和兴趣,使学生不觉得单调乏味,因而达到理想的教学效果.同时它可使机械制图理论知识的学习与测绘实际操作的训练紧密结合,使教学时间和教学设备的利用率大大提高,使教学内容更具有针对性,使学生真正做到知行合一.
一、对机械制图理论与实践相融合教学模式实施可行性探索
经过多年的教学经验和对企业相关岗位调研,结合本校机械加工技术专业开设的机械类专业课程和学生的就业需要,为了使课堂教学气氛活跃,内容充实,促进学生对理论知识的学习更实用,对实践技能的操作更感兴趣而确立这一课题.本课题把三门课程合在一起,体现了精减教学内容,使学生学得轻松,又能满足就业岗位的需要,强调就业为导向的教学针对性,即满足学生的学习要求,又使机加专业毕业生有较强的零件测绘和制图能力,拓宽岗位就业面和升迁的空间,从而提高机械加工技术专业学生的就业率.通过多年的对机械制图课程理论和实践教学模式的尝试,证明这种方式是有非常好的效果的.学生一边实践一边绘图,做到了理论和实践相贯通,学习和工作相结合.对培养具有高水平的识图绘图能力的机加技术人才,是具有先进性的.
二、制定机械制图理论与实践相融合课程改革方案
课题研究制定的机械制图理论与实践相融合课程改革方案贯穿了如下原则：一是明确机械制图专业技能人才培养定位,培养技能型综合性人才;二是以就业为导向,以企业岗位技能需求为依据;三是以综合职业素质为基础,以机械制图实践能力培养为本位;四是适应行业技术发展,以省市技能大赛为引领,教学内容与时俱进;五是建立就业导向的课程综合设置;六是以学生为主体,体现教学组织的科学性和灵活性.
本课题是以机械加工技术专业为例进行研究,主要培养学生具有诚信、合作、敬业的职业素质,对本专业学生机械制图综合能力培养目标是掌握并机械加工技术专业机械制图理论知识基础上,能够对中等复杂的零件进行正确地识读;能正确地运用机械制图理论知识及国家机械制图标准规定,使用电脑软件进行描图;对轴类零件进行正确的测量、绘制草图及电脑出图.
研究中,深入企業岗位一线,调查职业岗位工作流程,分析职业岗位对机械制图综合实践能力需求的广度和深度,确定机械制图人才培养框架.结合岗位要求与职业能力要求,确定机械制图为三门专业课的核心课程,通过核心课程的教学培养学生的职业核心能力及岗位核心技能.
三、构建以就业为导向模块化综合课程,完成电子书稿的编制
本课题构建了由电脑绘图模块、机械制图模块、测量技术模块三大模块组成的模块化课程综合.机械制图模块课程主要由绘图基础、识图能力两大部分构成,着眼于国家机械制图标准的掌握和绘图、读图能力的培养;电脑绘图模块根据机械加工专业的零件特点而针对性的选择一些模块学习,比如形位公差和图案填充内容;测量技术模块针对机械加工专业常用的量具进行结构和使用方法的学习,侧重于测量和绘制实践环节的训练.综合课程授课由原来的前两个学期完成改成入学的前三个学期完成.第一学期每周共安排八节课,四节机械制图理论和手工绘图教学,两节根据同步机械制图理论选择图纸进行电脑上机教学及实操练习,还有两节是在测量室完成零件测绘教学.第二学期每周共安排六节课,四节机械制图理论和实践教学,两节是零件测绘和电脑绘图综合教学.前两学期已经完成机械制图所有知识点的讲授.第三学期主要是对机械制图知识的巩固,共安排四节课,机械制图两节,主要是绘图实践,两节是零件测绘和电脑出图综合.第三学期是为学生就业和应聘考试综合服务的,所选零件贴近企业生产实际,适应岗位群和职业素养培养需要安排的.通过模块化课程设置的安排,机械制图人才培养目标更明确,课程安排更灵活,更能根据企业对人才培养需求灵活变化.
在课题的探讨与研究中深深的感觉到,以就业为导向的课程改革的时效性、前瞻性离不开行业企业的需求,离不开先进的教育教学理念的支撑,离不开具有开创精神的教学团队,离不开丰富的教学资源建设,企业与企业技术人员的支持,学校理论和实训教师的通力合作,对课程改革具有重要意义.
经过认真研究,本课题的综合课程设置在理论方面还比较完善,已经取得了很大的成果,但在课程实践方面还稍有欠缺,现在仅仅是阶段性的研究,在今后的教学改革中还要不断丰富内容.同时我们进行教学改革的过程中还会遇到一些深层次的问题,这都需要我们继续研究与探索.
今后我们将继续深入地进行研究与实践,使“中职机械制图理论与实践相融合教学模式研究与实践”进一步趋于完善,并在实践中取得更大的成果.
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