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主题:教师 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-01

教师论文范文

《做温暖的教师,成为幸福的人》

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教育家夸美纽斯说过,对待学生就像爱护荷叶上的露珠一样.真诚地爱护每一个学生,让每一个学生都得到健康的发展,我们既要不断地挖掘优生的潜能,又要不断的培养潜能生的自信.欣赏,每一个学生脸上绽放的微笑;倾听,每一个学生心里的声音.这样班级才能成为他们学习知识,快乐生活,健康成长的乐园!

1.多一把衡量的尺子,就多一批好学生.当班主任的这些年里,我特别注重培养学生健全的人格.培养学生不能只顾眼前,学生的将来是不是幸福,对社会的贡献有多大更多地取决于他是否具备健全的人格.在五届班主任的历程中,我用心去培养学生和塑造学生的国家观念、爱国情怀、集体意识、社会责任、环保观念、生命关怀等,这些内容不仅渗透在日常的教学活动中,还借助社会实践来强化和提升.在班级管理中,积极开展三生教育的实践与研究.在活动中,率先垂范,我亲自带学生在华晨商都进行社会实践,有近30名学生参加,帮一些业主做义务卖商品活动,性格比较内向的李蕊同学,通过这次活动,大家对她刮目相看,因为她特别会推销商品,买卖成绩最好;曲文佳同学在这次活动中学会了计算商品的利润率等等.仅仅这次小小的实践,因为亲身经历,同学都体会到了劳动的艰辛,认识到父母挣钱的不易,很多学生至今记忆犹新.

2.合作经营显成效,构建管理特色生产力.百花园里百花齐放,百家园中百家争鸣,百草园中白鸟朝凤.只有尊重学生独立的人格,学生才会张扬个性,增强学生的自信,注入发展的动力,多样化的教育内容,促使我们的教育策略也要多元化.我曾经运用教育家魏书生管理班级的方法并加以应用,随后在近10余年里,所带的三届学生都在班级进行“小组合作”管理班级学习、纪律、卫生的研究与实践.学生实行自我管理,兵教兵、兵育兵、兵强兵,实现了小组有效管理班级,创立了班级管理的品牌----小组文化.实践之初,全班学生经过集体讨论交流共设立了40多个长,经过自我推荐,学生都欣然奔赴自己的岗位,履行自己的职责,一时间班级弥散着调兵遣将的气息.在研究与实践中,发掘学生潜能,发展学生个性,培养学生能力,让学生从依附走向独立,从封闭走向开放.不但让班级的管理热气腾腾,而且点燃了学生生命燃烧的火焰,并取得了喜人的研究成果:每届学生,经过初一初二的训练做基础,到了初三阶段,学习、纪律等班级各项测评成绩就会跃居年组前茅.2016届学生中考时,班级语文成绩优秀率高达90.7,升学率达百分之九十,在全区区级中学中名列前茅.

在2014年4月所带班级二年一班的28名学生受北林区进修校的邀请与江苏洋思中学的语文教师蔡荣、数学教师张老师为全国高校课堂研讨会出示观摩课《永远的蝴蝶》,学生的精彩表现博得了与会近300名全區各县、乡镇领导、老师的赞扬.此后,我不断结识了一些城乡中学教育界同行,并建立友好往来,经常在微信群、群和电话,一起学术交流.我的小组合作管理班级越发受到老师和学生的青睐,在学校发挥着领航与示范作用,得到学生和家长的认可,成为学校口口相传的优秀班级,成为北林区各中小学中的特色班级.2016届我的班级高万杰同学,来自继光小学的一名普通学生,家长待业,无心也无力更不知道怎么管理孩子.初一刚入班级,看她做事麻利,课堂爱发言.我私下里与她谈心说:‘老师推荐你当组长,因为做事有方法等.;又过了两个月,我又找高万杰同学说:“班级成立班委会,你要竞争班长!因为你综合素质非常好,好好准备竞选吧.”就这样,高万杰同学在我的鼓励下,由组长做到班长,又成为学校的学生会学习部长.在2016年中考中,在近5000人的中考大军中脱颖而出,取得了全市第五名的好成绩.与全市第一,也仅仅差4分,为学校增光,成为家长的骄傲!这一届学生我班考上一中的人数占学校入一中总数的一半.在2014年5月成功地结下区级科研课题:《还时空给学生理念下,学生自主合作管理班级的管理法》的实验研究.2017年又独立主持研究市级科研课题《小组合作精细化管理班级的实践与研究》继续在班级对学生实行小组合作的自我管理.

3.我的一寸温暖,你的一丈阳光.蒙台梭利说“教育就是激发生命,充实生命,协助孩子们用自己的力量生存下去.所有的学生,无论成绩好的还是学习不够努力的,无论家庭条件好的还是生活有困难的,无论听话的还是捣蛋的,他们洁净的心灵都应得到老师赤诚的爱心和无限的尊重.近24年班主任工作,我坚持坐镇班级,时刻守望捡拾随风飘落的种子,欣赏落地生花的蓓蕾.李雨思同学在日记中写到:“在班级我的个子最矮,每次走进班级感觉同学们都在笑我.”我回复到:“你的歌声是班级同学中最优美的,你的笑最甜美”.利用课余,我让班长带动同学邀请李雨思唱歌.这样一段时间后,李雨思每天都带着笑容,自信的走进班级.刘海鹏同学是留守儿童,在2017年刚到班级时,在课堂发言,声音小,不自信.我经常在课间把一张鼓励的小条放到他的文具盒里如:今天数学课,听课认真,你很棒!你的字很工整!能把走廊的纸片捡起来,你很有正能量,向你学习!..就这样一张一张能的小条架起了我们师生友谊之桥,到2019年初四上学期,他的综合成绩已进班级前三名,年组前五名.以平等的态度去热爱、信任、尊重每一位学生,使学生挣脱思想的羁绊,找到自尊,唤回自信.

4. 驻到班级,春风化雨细无声.从当教师的那一天起,我就与学生同呼同吸,学生可以说占据了我生活的全部.都说我们学校生源不好,留守学生、农村学生较多,但我从不嫌弃他们.24年如一日,以校为家.班级第一个到校是我,最后一个离校的是我.中午,坚持给潜能生辅导学习,督促他们记忆,给他们不厌其烦的讲解.功夫不负有心人,学生在我的带动下,端正了学习态度,激发了学习热情,拥有了自信,榜样的力量是无穷的,要求学生做到的,自己努力要做到、做好.行动带头,语言带动,给学生的示范力量无比巨大.现在我带的初三年八班,每天与学生共同备战历史、政治两个学科的中考,我跟学生们说:“老师爱你们,无论如何,老师都在校园里等你们.”同学们有了我的守护和陪伴,每天进步,提高!那尊敬与感激的眼神,是给我最好的礼物.与学生靠近是我最开心最幸福的事!做学生学业的导师,让学生进步;做学生的楷模,让学生的成长.这种幸福的感受非比寻常!

一分耕耘,一分收获.坚强的毅力,善良的性格,待人的诚恳,无私的奉献.爱是师德之魂,捧着一颗心来,不带半根草去.回首走过的岁月,憧憬未来的路,我坚信我只属于教育事业!

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