《小学数学小组合作学习方式的实施策略》
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摘 要：小学阶段是一个打基础的阶段,在这个阶段中如果运用好的学习方法则会使学生在以后的学习中更加得心应手,但是在传统教学模式中,老师只是一味地把知识传送给学生,并没有特别在意学生的学习效率.思想是一种现代有效的教学方法,一旦掌握,必将使学生受益终身.
关键词：小学数学;合作学习;教学策略
中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）04-0144-01
在小学的传统数学教学中,学生的主导地位并不明显,他们往往在教师的指导下被动学习.由于缺乏自主意识和学习能力,也没有取得好的结果,通过小组学习模式,教师从主持人转向主持人和主持人.能够更好地独立思考、合作研究和提高学习效率,从而提高学生的综合数学技能和基本技能,促进学生的全面发展.
1.小组合作学习在小学数学教学中的意义
小学数学学习将为学生提供后续数学学习为奠定基础,教师应采取有效的方法培养学生的数学综合能力,保证小学生形成良好的数学素养,在数学教学中运用小组合作学习模式,培养学生充分发挥学生的积极性加强学生合作意识,培养合作精神通过合作探索、讨论和交流,培养他们的思维能力,实现共同进步小组合作学习能有效激发学生的学习兴趣学习积极性,促进学生自主学习、自主探索、拓展扩大学生知识面提高学习效果小组合作学习它还可以加强师生之间的互动,建立和谐的师生关系.
因为传统教学体系的影响,导致目前的教学体系相对老套,也直接造就了教学方式水平的极大落后,因为只将教学固定在一个房间中,使理论缺乏实践性,学生方面得不到乐趣,积极性降低,直接导致方法教育在小学阶段的实行效果较差.
在小学数学进行方法教育中,整个教育的过程就显得极为关键,但是在现阶段教学的体系里,关于这一部分得重视力度还是不够,反而越发趋向于重视教学成果,从而导致学生学习的主动性不高.
2.小学数学教学中的集体学习原则
逻辑性非常强是数学的另一个特点,解答数学问题的过程中,第一步到最后一步,每一点都要有理有据,非常注重连续也是数学学习一个特点,因此小学数学的学习基础对于后来的学习来说犹如根基一般重要,假如在小学就落下了数学,那么很可能会影响其整个学习阶段.因此,学习数学必须保持高度的精力.利用思想进行数学学习,会非常符合科学理论,通过这一教学方法,能够有效的提高学生的注意力,对数学知识进行全面涉及,更加帮助学生记住细小的知识点.也正是如此,可以帮助学生对数学逻辑关系有一个清晰的明了的认识,在日后学习数学的过程中,都能感受到逻辑性所带来的好处.因此现在的教育方面应当更急注重学生的逻辑思想培养.
教师必须考虑到学生的情况,并且分成几个小组,使学生能够有效地学习和学习.结合情景,充分利用合作学习进行小组的内部分工应当明确.教师必须根据学生的学习特点,充分尊重学生的个人差异.在工作组和具体任务之间建立合理的分工.然后确保每个队员都有学习任务锻炼和晋升机会,教师应指导小组成员相互学习.建立和谐的合作关系,在小学数学教学中应用小组合作学习模式,学生可以在合作研究中找到自己的位置,提高数学学习與学习方法竞争与合作.学生往往有很强的好奇心,教师可以充分利用小组的各个方面.进而鼓励学生自主学习性和竞争性,提高数学教学的效率,促进学生的发展.
此外,还有学习小组之间的竞争.比赛还可以激发学生的学习精神和热情,并改善学习方法,提升学习有效性,创造良好的教学环境.教师必须制定小组学习指导方针,同时考到实际情况,以便学生合作学习.规范实施学习计划并进行评估.小组学习在小学数学教学中的应用,教师必须确保学生在学习过程中得到及时评估,合理的科学评估可以促进学习计划进一步的变化.
3.小组学习方法的途径分析
教学在初级数学教学中的应用策略改善老师与学生之间的沟通和教学效率.这是一种学习模式,可以改善学生和老师之间的沟通.提高师生交流效率,促进师生关系的发展.通过这种学习方式可以创造良好的学习环境,鼓励老师和学生一起学习.对于班级老师来说,充分发挥学习方法的主要作用,有效的教学方法有助于集体学习,从而更好地学习数学.
在合作学习模式中,老师作为学习的组织者和主持人,学生们积极思考团体合作的目的,为了实现团队学习的目标,在日常生活中创造特殊的教育条件,从日常生活中入手,老师结合学生的日常生活,创造特殊的教育条件,把知识进行拟形,帮助学生理解,减少学生理解困难,教学生如何利用他们的日常生活经验来理解数学理论,与核心文化.
老师必须指导学生在生活中学数学,用数学来解决现实生活中的问题,提高学生的学习能力.生活中的日常购物情况：购买一支钢笔两元,好的钢笔三元,橡皮一元.十块钱多少钱?在一段时间内,老师应该充分尊重学生的意见,选择他喜欢的材料.通过一个小故事或对话答：有趣的数学课使学生能够自主地学习.提高学习效率全面发展.在集体学习中,老师必须确保：激励学生学习数学,在学习中成长.创新学习方法共同努力提高小学教育的效率,老师必须在数学团队学习中充分发挥作用.老师可以让学生通过学校学习454×999+546×999.用于小组学习的学习方法在学生小学阶段起着非常重要的作用,在我国教育事业水平的不断进步的背景下,对于数学教学而言,相比于考试,教师要注重培养学生的一种逻辑思维能力.而小组学习思想就可以很好的培养学生逻辑思维能力,对以后的发展打下良好的基础.
参考文献：
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小组合作引用文献:
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