当前位置:论文写作 > 论文怎么写 > 文章内容

语文教学论文范文 关于语文教学相关毕业论文格式模板范文2000字有关写作资料

主题:语文教学 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-06

语文教学论文范文

《如何在初中语文教学中训练学生口语交际能力》

该文是语文教学类自考毕业论文范文跟语文和教学和学生和口语交际和能力类毕业论文开题报告范文.

摘 要:口语交际能力是初中语文教学的重点,它并不是简单的交流,而是运用语言技巧,通过缜密思考之后,将其向受众有效表达的能力,对于学生的语文综合素养要求较高.为了有效达到口语交际的目的,“打腹稿”成为一种常用策略,需要学生具备扎实的语文基础功底和良好的语言表达能力.文章就初中语文教学中学生口语交际能力训练进行研究和探索.

关键词:初中;语文教学;口语交际能力

中图分类号:G63 文献标识码:A

文章编号:1673-9132(2020)02-0049-01

DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.02.045

口语交际是人际交往最基本、最经常的交流活动,良好的口语交际能力更是现代人必备的素质之一.初中阶段是学生性格塑造的关键时期,中学语文教师要充分借助这个机遇,给学生创造更多的语言表达机会,让学生在张扬个性的同时,达到口语交际训练的目的.下面就初中语文教学中训练学生口语交际能力的方法,谈几点认识.

一、立足教材,专题训练

初中语文教材具有经典的教育意义,它是国内知名教育专业和学者的智慧结晶,对于语文口语交际教学而言,具有实践应用价值.初中语文教师要立足教材,开展专题训练,提高学生的口语交际能力.

统编版八年级上册有《新闻两则》这篇文章,教师可以以此为契机,在教学过后安排学生进行采访与写作的任务,这正是初中语文教师开展口语交际训练的有效途径.教师可以安排学生开展新闻采访活动,给学生确定采访对象,提前与采访对象单位做好沟通,取得采访权后,要求学生在采访之前先拟定采访提纲,围绕一个什么样的问题进行采访,在采访时问题设置时如何编排更具有逻辑性,如何确保采访过程顺利推进,如何調动被采访者的积极性等.准备就绪后,教师带领学生开始采访活动,要尽可能让学生独力完成采访活动.采访的过程就是一个口语交际的过程,在采访时学生的思维始终要快被采访者一步,保持采访过程中的主动性,这对于学生口语交际来说,具有较强的促进作用.

除了任务驱动型口语交际训练外,教师还可以从教材中选取经典的文章组织学生进行讨论,在讨论中训练学生的口语交际能力.比如学习《藤野先生》之后,教师就可以把鲁迅先生的其他文章结合到一起,让学生就鲁迅先生的系列作品进行讨论:“喜欢哪一部作品,喜欢的原因是什么?”“鲁迅先生在文章中表达了一种什么样的情感,文章的精神何在?”“鲁迅先生的系列作品有什么样的共同点?”“在人物塑造方面,鲁迅先生的独特之处在哪儿?”等学生可以根据教师设置的多样化议题各抒己见.在学生发言的过程中,教师要耐心地倾听,对于学生的语言表达要尤其注意,一旦出现问题要及时纠正,比如语速过快、说话没有主题、说话逻辑混乱等.

二、在写作中进行口头作文训练

叶圣陶先生说:“语文就是语言,就是平常说话.嘴里说的叫口头语言,写到纸上的叫书面语言.”按照叶圣陶先生的理论,口头语言和作文只是个体意识形态内容的两种体现方式,二者之间存在着互通性,如果把书面作文变为口语作文,就可以有效提高学生的口语交际能力.因此,教师在学生完成写作任务以后,让学生用语言来表述自己的作文内容,就是一次口头作文训练的过程.

在日常生活中,一些学生说起话来滔滔不绝,讲得绘声绘色,一到写作时就无话可说.教师可以以此为教育资源,在写作前,让学生先用自己的语言表达与写作内容相关的内容,可以是写作素材,也可以是写作主题,鼓励学生尽情说出自己对于写作内容的想法,然后让学生把这些想法记录下来,再写作.如此一来,学生就会发现写作不再困难,因为自己已经用语言表达过写作的内容,写作就是对语言的复制.

三、课前“小老师”讲述

在课堂教学时,学生始终处于被动接受的状态.语文教师要改变以往的教学状态,激励学生成为课堂教学的主体,让学生走上讲台,当一次“小老师”,给其他学生讲课.教师可以选择某节课的前十分钟,由学生上讲台给其他学生讲课,讲课的内容不受限定,可以是课本内的内容,也可以是课本以外的内容.在规定学生讲课之前,要求学生进行备课,做足准备,呈现精彩内容.比如,某学生以“中国足球”为话题,向其他学生讲破除国足“臭脚”的策略.在该名学生讲完自己的想法后,留给其他学生一定的讨论时间,让大家就中国足球的现状进行讨论.一些学生认为是体制问题,宁可花重金聘请毫无价值的“洋”教练执教,也不愿意花钱建设一批足球场地,对外开放,更不愿把这些钱捐献到足球体育学校,增强足球体育学校的软硬件实力;另一些学生则认为是球员的问题,他们缺乏集体荣誉感,根本没有运动员应该拥有的勇于挑战的样子等大家纷纷发表自己的意见和看法.由于话题大家都比较感兴趣,学生口语表达质量普遍较高,达到了良好的训练效果.

总之,口语交际能力对于学生未来的成长具有重要意义,初中语文教师要积极地研究教学策略,全面提高学生的语文综合素养.

参考文献:

[1]劳英萍.初中语文教学中如何训练学生口语交际能力[J].文学教育(下),2019(3).

[2]商务印书馆辞书研究中心.古代汉语词典(第2版)[M].北京:商务印书馆,2014.

[责任编辑 李爱莉]

作者简介:史乐乐(1983.3— ),女,汉族,甘肃泾川人,一级教师,研究方向:初高中语文教学.

总而言之,此文为关于语文和教学和学生和口语交际和能力方面的相关大学硕士和语文教学本科毕业论文以及相关语文教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

语文教学引用文献:

[1] 八年级语文教学毕业论文题目大全 八年级语文教学专业论文题目怎样拟
[2] 新颖的小学语文教学学位论文选题 小学语文教学学位论文标题如何定
[3] 中学语文教学学位方向论文题目 中学语文教学学位论文题目怎样定
《语文教学论文范文 关于语文教学相关毕业论文格式模板范文2000字》word下载【免费】
语文教学相关论文范文资料