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初中政治论文范文

摘要：随着经济的发展,教育竞争的发展也是越来越激烈,所以说对于教学方面的要求也是越来越高,就初中政治课堂教学来说,之前传统的教学方式已经无法满足当今的学生的学习需求,所以对于当今的初中政治课堂必须进行教学方法的创新.而且政治是与人们的经济生活以及其他生活都密切相关的一门学科,所以说教学方法更应该得到高度的重视,这样不仅有利于课堂教学质量的提高,教学效果的提升,也更有利于学生综合能力的发展和学习成绩的提高.

关键词：初中政治;课堂教学质量;创设生活情境

传统的教学方式中必然会存在着一些弊端,因为时代在进步,所以说教学方法应该得到及时的更新与发展,就传统的教学方式来说,往往就是以老师的讲解为主,课堂互动也比较少,课堂氛围比较沉重.这种方法是不利于学生学习效率提高的,而且这种方法可能会使课堂很枯燥,然后会让整个课堂的气氛比较沉闷,从综合上来看也是不利于学生成绩的提高的.所以说本文将着重叙述如何提高初中政治课堂教学质量,,从根本上提高学生的能力,促进学生的发展.

一、充分发挥学生在课堂上的主体作用,提高课堂教学质量

前面就说到传统的教学方式就是以老师为主,老师只是讲解知识,让学生进行理解和消化,用这种方式往往不能达到很好的效果,所以说老师应该意识到学生才是课堂上的主体,学生不能只做倾听者,更应该做课堂的主人公,当自己的小老师.比如说在讲到“理想与信念”这一部分内容的时候,就可以让学生充分发挥自己的能动作用,老师可以把全班同学分成几个小组,小组成员之间进行讨论,对于这一部分的内容,小组成员想出一个节目或者授课方案,然后呈现到课堂上,通过亲身参与和体验,深刻的领悟理想与信念的真谛,这样不仅有利于学生对知识的掌握,也更有利于学生在课堂上体验到自己的价值感以及归属感,发挥好自己的主体作用,并且也有利于提高自己的学习成绩,加强对政治的理解力.

二、利用微课的形式进行初中政治教学,提高课堂教学质量

对于政治这门学科来说,与现实生活中的各大新闻,还有社会热点都是紧密联系的,所以不仅要让学生学习课本上的知识,更要让学生学习一些社会上的新闻知识.那么老师就可以采用微课的方式,在每节课之前可以为学生制作一个,以微课的形式将本节课要所讲的内容找一个相关的热点新闻向同学展现出来.老师在微课中插入的是一些与学习内容相关的新闻,这样学生不仅能够学习到更多的知识,扩大自己的视野,也更有利于学习政治课本上的内容,有利于课堂教学质量的提高,这是一个两全其美的办法.

三、教师要善于创设生活情境,激发学生学习兴趣,提高初中政治课堂教学质量

教师只有善于在讲课过程中创设生活情境,吸引学生的好奇心,才能让学生跟着老师的思路走,才能让整个课堂活起来,学生积极参与进来,才能极大的提高课堂教学氛围.从课堂导入入手,给学生讲一个社会生活中的故事,当然因为初中生接触社会较少,消息匮乏,所以要适当的给他们一些外面的新鲜的刺激,并从中激发学生与教师的共鸣感,恰当的提出问题,引发学生的积极讨论,比如政治课堂中要求学生初步了解作为公民的权利与义务,因为他们没有深处社会,了解较少,所以这些知识点对他们来说相对陌生,所以用一个与此相关的社会生活实例在这节课开始时给学生埋下线索,然后让学生充分参与进来,结合自己在生活中无意有意遇到的事件分析各项权利、职能、义务等,这样学生会积极讨论,发表自己的见解,然后教师在恰当的给学生讲解知识点,这样做检查教学效果会事半功倍,其次是,在课堂过程中举例子要尽量举生活中常见的,或者从初中生的生活实际入手,提前搜集整理一些实例,以备课堂之需.

从学生的实际生活入手,再和课本内容相结合,初中政治所設置的一些内容与生活还是密切相关的,教材中所选用的例子也比较生活化,所以教师要仔细认真的钻研课本,设计合适的教学过程,教学过程的设计是为了让学生在良好的情境下学到更多的知识,再加上课本上的例子、教师的生活经验以及教师从学生身上搜集来的例子,会使初中政治课堂教学有效性大大提升,生活化的养成对于初中生其他方面的学习也有很大帮助.

四、明确教学目标和教学内容,并且要和学生能力相适应,提高课堂教学质量

老师是学生成长路上的指导者,虽然说要发挥学生的主体作用,但是老师的力量也是很巨大的,在初中政治的教学过程中,非常重要的一点就是老师应该有明确的教学目标和教学任务,只有这样,老师才能够清晰的去为学生分配任务,学生才能够依据老师的指导去学习基础知识和基本技能.并且教学内容的设计一定要和学生的能力相适应,因为班级内学生的发展能力是不同的,所以老师在安排教学内容的时候也应该根据不同的难度和层次来划分,因材施教,这样才会照顾到每个学生,课堂的教学氛围才会更加和谐,老师和学生之间的关系也会更融洽,也就有利于从根本上提升初中政治课堂教学质量.