当前位置:论文写作 > 论文怎么写 > 文章内容

小组合作论文范文 小组合作类专科毕业论文范文2万字有关写作资料

主题:小组合作 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-01

小组合作论文范文

论文

目录

  1. 二、布置小组合作学习任務,让学生主动学习美术
  2. 三、组织相关美术竞赛,提高学生小组合作意识
  3. 四、利用游戏开展小组合作,调动学生学习的积极性

《小组合作构建小学美术高效课堂》

本文是小组合作类论文例文跟小组和合作和构建和小学和美术和高效和课堂类论文例文.

【摘 要】新课改之后的教材设计与传统教材有很大的不同,小学美术的基础教育改革改变了传统的教学模式,无论是教师的讲课模式还是讲课工具都发生了巨大的变化.传统的美术教学模式,倾向于以教师为中心,课堂上以教师讲述为主,学生学习的积极性不能得到充分调动,进而学生会产生厌学心理.新课改推行后,教师应注重学生的美术学习体验,采用新颖的教学方法,让每个学生都能参与课堂;并且,教师应合理利用教材,从侧面激发学生学习美术的,在逐步学习之中提高其学习能力.

【关键词】小组合作;小学美术;高效课堂

“小组合作学习”一直以来都是教师常用的教学方法.采用小组合作学习这一教学方法,一方面有利于学生积极展示自己的想法和观点,能够帮助学生建立自信意识,养成合作意识;另一方面有利于活跃课堂氛围,可调动学生学习美术的积极性,拉近学生与教师之间的距离,从而使学生领悟到美术的精彩.因此,教师采用小组合作学习的教学方法,不仅可以推进教学进度,提高教学效率,还可以提高学生学习的主观能动性,帮助学生养成基本的美术素养.

一、合理分配班内美术小组,保证每个学生参与其中

在小学教育阶段,学生的知识储备相对较少,学习经验不足,身心尚在发展过程中,学习成果难免参差不齐.因此,教师在进行小组合作教学时,要合理分配学习小组,让各个层次的学生都能参与进来,并有所收获.

例如,在第一节美术课时,教师可以先让学生画一下他们所认为的下雨天,以此检验学生的美术基础,大致划分几个美术水平平均的小组开展合作学习.随着美术课程的推进,教师在教学过程中应仔细观察学生反馈过来的信号,之后对学习小组进行适当调整.教师也可以适当进行随堂练,检验学生本节课的学习成果,保证每个学生在每节课中都能有所收获.

二、布置小组合作学习任務,让学生主动学习美术

进行好小组的分配之后,教师就可以布置合作学习的任务.

例如,当教学进行到“动物的故事”这一节时,教师可以提高小组合作进行本节内容的教学.教师可以将几种不同的小动物分配给几个不同的小组,让他们自主、独立地构思小动物的形态,比如由一个小组内的所有同学参与设计装饰;另外几个小组负责设计树木、花草等这些大自然里应有的植物;一个小组负责设计蓝天白云.最后,教师将小组的成果整合到一起,进行课堂总结.这样的一节课下来,学生不仅能通过小组合作的形式完成任务,成为了课堂的主体,还能调动学生的主观能动性,使课堂氛围变得活跃.

三、组织相关美术竞赛,提高学生小组合作意识

小学阶段的学生好胜心都很强,教师可以利用这一点组织竞赛,一方面提高学生对美术相关内容的掌握度,另一方面提高学生的小组合作意识,培养他们的团队合作意识.教师在竞赛项目的选取过程中,应该站在学生学习美术的角度,选择学生易理解、易接受的项目,这样学生在竞赛时才不会觉得无趣.利用美术竞赛的方法进行教学,能使学生在竞争激烈的氛围中感受到小组合作的重要性,因胜负欲而产生对学习美术的积极性,促进高效美术课堂的构建.

例如,当教学进行到“我设计的自行车”这一节时,教师可以先利用幻灯片的形式向学生展示几款自行车,说明自行车必备的几个要素,以及自行车的特点;之后安排一个自行车设计大赛,让学生通过组内的团结协作,设计出他们心中的自行车.另外,在竞赛开始之前,师生双方应讨论出一个合理的评分标准;最后根据教师和学生讨论出来的评分标准进行评判,分出一、二、三等奖.这样的方式,一来使教师利用小学生争强好胜的心理完成了教学任务;二来,通过竞赛的形式帮助学生巩固了教学内容.

四、利用游戏开展小组合作,调动学生学习的积极性

小学阶段的学生玩性较大,死气沉沉的课堂难以吸引他们的注意力.对此,教师可以将游戏与课堂教学内容相结合,使学生在游戏的过程中学习知识,在玩乐中学习.另外,教师也可以设置奖励制度,利用奖励调动小组主动探讨问题和主动发言的积极性.在适当的时候,教师不要吝啬自己的口头表扬,小学阶段的学生依旧充满稚气,喜欢听到赞扬的声音.

例如,当教学进行到“色彩的冷与暖”这一节时,教师可以利用击鼓传花这一传统游戏,帮助学生复习、巩固教师讲过的色调知识.先挑选一个物品当作“花”,之后教师在讲台上背对学生“击鼓”,学生在底下依次地快速传“花”,当教师喊“停”的时候“花”落在哪个学生那里,就由这个学生回答教师幻灯片上物品的色调,并且这个学生所在的小组还要说出三个同一色调的物品.需要说明的一点是,教师不能提前向学生展示出幻灯片,应该让学生当场分辨.利用这一紧张又刺激的小游戏,可调动学生学习的积极性,帮助学生回忆讲过的美术知识.

综上所述,一名合格的小学美术教师,应在自己能力的基础上,尽可能改善课堂学习氛围,创建高效课堂,改变传统的教学模式.在小组合作教学中,教师要坚持正确引导学生的原则,创设轻松有趣的教学环境,让学生在小组合作过程中,锻炼他们对美术的理解能力、美术表达能力、小组合作能力,从而使得学生获得全方位的综合发展,为学生的未来奠定良好的学习基础,提高他们的综合素质水平,成为全优型人才.

【参考文献】

[1]孙红艳.巧用小组合作学习,构建高效的小学美术课堂[J].新课程导学,2015(36):17

[2]马中坡.浅谈小学美术高效课堂的创建[J].中华少年,2017(27)

(福建省龙岩市龙门中心小学,福建 龙岩 364000)

该文结论:本文是关于对不知道怎么写小组和合作和构建和小学和美术和高效和课堂论文范文课题研究的大学硕士、小组合作本科毕业论文小组合作论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.

小组合作引用文献:

[1] 小组合作论文范文 小组合作方面自考开题报告范文10000字
[2] 小组合作论文范文 关于小组合作论文范文检索8000字
[3] 小组合作论文范文 关于小组合作硕士论文范文2500字
《小组合作论文范文 小组合作类专科毕业论文范文2万字》word下载【免费】
小组合作相关论文范文资料