《以特色校园文化打造大学生思政育人的平台》
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摘 要：用心创造特色文化,将思政教育润入细微之处,倡导德能修身灵魂育人,打造“柿子文化”,培养学生劳动技能,努力践行大学生思想政治工作.
关键词：特色校园文化;立德树人;思想政治教育
总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神,是加强和改进高校思想政治工作、培养社会主义事业接班人的迫切需要,关系到培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题.强调做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新.强调要更加注重以文化人、以文育人.
大学文化是大学思想、制度和精神的总和,我校秉承“赤心奉业”的核心理念,不忘初心,秉承传统文化,使学生具备“爱国爱家爱他人,感恩包容会做人,就业创业干成事”的品德修养和发展潜力.为此,我们不惧事小而不为,先后开展了一系列活动,努力打造其特色品牌.
一、将思政教育润入细微之处
1.学校开创性地在新生中开设劳动教育课.由学工部打造并组织任课辅导员成立劳动课教研室,会同教务处、后勤管理处协同负责管理劳动课的具体实施.通过劳动教育培养学生的劳动观念、端正学生的劳动态度,尊重珍惜劳动成果、尊重劳动人民,学习劳动技能、学会照顾自己、养成大学生良好的劳动习惯,增强学生自立能力,磨炼学生的意志,帮助学生树立热爱祖国、热爱学校、热爱劳动、勤俭节约、艰苦奋斗的优秀品质和高尚情操.
2.开设“大学之道”——“德能讲堂”.为贯彻习总书记讲话和国家、省高校思想政治会议精神,落实“立德树人”的根本任务,有计划地培养学生思想政治、道德文明、文化传承等方面素养而开办了“大学之道”——“邯郸学院德能讲堂”.“讲堂中的主要报告有西柏坡红歌艺术团的“红色文化宣讲”、十九大代表谭双剑面对面宣讲十九大精神、“汉字文化与心性修养”等等.
3.获得河北省首批的“易班”平台建设.“易班”平台是具有时代特征的思政网络教育模式,融合共青团新媒体,把握意识形态领域的话语权,通过举办“国旗下的讲话”演讲、大学生思想读书会等系列活动、以弘扬主旋律、传播正能量为导向,大力推进新时代中国特色社会主义思想网上传播,占领主阵地.
4.高雅艺术进校园.我们积极搭建学生接触高雅艺术、提升艺术素养平台,去年一个学期举办了六场高雅艺术活动,聘请电视台主持人、上海昆剧院、北京“老树皮”乐队、江苏女子民族乐团等名角、名家来我校访谈、演出.以系列活动为契机,进一步培养学生对高雅艺术的理解和热爱,塑造健全人格、扩展知识层面、培养高尚情操,为传播和弘扬中华民族优秀传统文化、构建高度文化自信发挥积极作用,献礼伟大祖国70华诞.
5.建设好思想政治工作协同育人体系.构建教学、科研、管理、服务的校内部门间主动配合、同向而行、凝聚合力的协同育人体系,构建二级学院之间、学科专业之间、课程之间、教师之间、师生之间、学生之间的沟通交流、科学融合的协同育人体系,构建课堂教学第一课堂、校园活动第二课堂、社会实践第三课堂、网络微信第四课堂相互延伸、有机融合、无缝对接的协同育人体系.构建各种媒体、宣传阵地、学生社团、学生宿舍等各司其责、配合补充、同心育人的协同育人体系.
二、“柿子文化”结硕果
我校是2002年搬遷至新校区的,当时在校园里种下了一千三百颗柿子树,但是在最初应该结果的几年里,没有收获到果实.2006年开始,学校开展了“柿子保卫战”,经历了从青柿到黄柿的演变过程,从只见夏季青涩的小柿子,到现在十月间满树的黄橙橙的大柿子,经历十三年的锤炼,见证了一届又一届学生文明健康成长成才的历程,现已成为我们学校亮丽的特色品牌,得到社会上广为称赞,为学校增添了荣誉,提高了学校的“知名度”和“美誉度”.
喊破嗓子不如做出样子,教职员工和学生干部相应学校的号召,从自身做起,不但管住自己,同时还加入到了“柿子保卫战”中,用心设计了“青柿正在思考,亲亲请勿打扰”、“红柿如灯,照亮文明”、“摘了柿子,丢了面子”、“柿子萌萌,留住深情”等亲切的口号标语条幅,还有类似调侃的“谁摘柿子谁挂科”.其丰富文化内涵内化为全校师生的行动自觉,保住了柿子、留住了文化、守住了文明、弘扬了柿子精神.
秋去冬来万物休,唯有柿树挂灯笼.延展柿子文化,我们还继续努力：
首先,衍生出丰富的“柿子文化”.以柿子为原型,设计出校运会“诚心之娃”吉祥物和系列柿子卡通书签等文化创意产品,不断丰富传播柿子文化.
其次,打造坚强的“柿子精神”.柿子成熟在初冬“霜降”,天气变凉趋冷是柿子的最爱.“柿子精神”教育同学们,无论在怎样的艰苦条件下、恶劣环境中,决不向困难低头、敢于向困难挑战,在困难中成长、成熟、成功.
第三,以柿子为载体传播“精神文明”.每年学生志愿者会挑选最好的柿子送给值守交警、医护患者、幼儿园师生、环卫工人以及福利院的孩子和敬老院的老人等.还特意留出一部分柿子在枝头供小鸟啄食,为冬季飞来的鸟儿留下过冬的食物,为营造和谐社会、和谐生态贡献一份力量.
三、“心相连 助成长”之暑期“大家访”
我校从2012年开始开展暑期“大家访”活动,冠名为“心相连 助成长”.在活动中不但有效地提高了辅导员的工作水平,更加促进了大学生健康成长成才.将“扶贫”与“扶志”有机地结合起来,着力培养学生诚实守信、知恩感恩、勇于担当的良好品质,这是对贫困学生健康心智帮扶的一种爱心的诠释.
我校的家访活动可以用“力度大、覆盖广、时间长”这三个特点来体现,不但辅导员、任课教师参与活动,学校领导和二级学院的领导也参与其中,并且达到了两个“全覆盖”：覆盖了全省的各个地区、覆盖了所有享受河北省建档立卡的学生家庭,整个一个暑假,辅导员克服气候恶劣、路途遥远、山路崎岖、交通不便等诸多困难,遵守学校要求的“五要,五不要”纪律,给受访的学生家庭讲解国家资助政策、介绍学校情况和学生在校表现、征求家长意见,认真记录、解答询问,切切实实把学校的关心、关爱送到他们的家中,联结了“家”、“校”合力育人的良好效果.
通过“大家访”活动,很多辅导员的心灵深处同样受到很大触动,在教育学生的同时,自己也受到了教育,他们的责任心、使命感油然倍增,思想境界得到很大提升.育化学生、培育辅导员,通过与学生、与家长交流,增进了家长与老师的互相信任,拉近了师生的距离,增进了家庭和校方的感情和友谊,将思政工作做进学生的心中、做到学生家长的心坎里.
总书记指出要遵循思想政治工作规律,遵循教书育人规律,遵循学生成长规律,不断提高工作能力和水平.特别是着眼环境条件的发展变化,把握高校育人的关键环节,总书记专门指出,思想政治工作从根本上是做人的工作.我们学工干部就是要以务实的工作落实好总书记的讲话精神,围绕强化思想理论教育和价值引领、发挥出高校辅导员的育人功能,用我们的实际行动诠释总书记的讲话精神,让思想政治工作落地生根.
参考文献：
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[2]刘丽梅.新建本科院校校内协同育人模式探索.《教育研究》.2017.01
[3]常小飞.“三全育人”视阈下“五维一体”资助育人体系的理路探究.《中国地质教育》.2019.03
作者简介：张莉（1964.12-）女,河北馆陶人,本科学历,邯郸学院学工部副部长,高级政工师,研究方向：思想政治教育.
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校园文化和大学引用文献:
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