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心理健康和班级管理论文范文

摘要：在小学班级管理中开展心理健康教育至关重要,班主任不仅要对小学生的心理需求有一定的了解,还需要积极的开展心理健康教育活动,以防小学生出现心理健康问题而无法进行调节等情况.本文以在小学班级管理中开展心理健康教育的作用以及具体策略两个方面进行分析,希望能够为小学生在健康成长的过程中提供心理方面的辅导.

关键词：小学班级管理;心理健康教育;具体策略

如今社会环境日益复杂,小学生非常容易受到身边事物的影响,特别是那些留守儿童、单亲家庭以及心理承受能力不强的学生非常容易出现心理问题.另外,由于当前新冠状肺炎的发生,而导致学校出现停学不停课的情况.对此,面对这些情况应该如何进行班级管理,又如何开展心理健康教育,都需要班主任或各科任课教师尽快的制定出可实行的计划,以此来提高小学生心理素质.

一、在小学班级管理中开展心理健康教育的作用

1.1有利于促进学生的健康成长

随着当今社会经济的快速发展,大多数人们的生活水平也在不断的提高,但依旧有一部分小学生由于单亲家庭、留守儿童等客观原因而造成自身出现心理健康的问题.另外,还有一些小学生思想也在慢慢走向成熟,使他们的内心世界也在逐渐发生变化,让他们不会轻易将其内心想法大胆的表现出来,从而使得自己习惯性将内心想法封闭在心里,不愿说出来,这对于小学生的成长来说极其不利.对此,班主任需要合理地运用心理健康辅导,帮助小学生能够健康的成长,并让小学生学会如何正确地调节自身的情绪,在遇到一些困难时能够做出正确的判断,从而形成强大的心理素质[1].

1.2有利于促进学生适应当代社会的发展

社会在不断的进步,时代也在飞速的发展,小学生所面临的压力跟困难越来越多,若是小学生没有强大的心理素质,那么无法在竞争激烈的社会中前行.所以,必须要对小学生加强心理健康教育,培养学生强大的心理素质.也只有这样才能让小学生更加适应当代社会的发展,才能让小学生获得更多的锻炼.而且我国素质教育也在逐渐推行中,对小学生心理健康教育也是越发的重视,小学生拥有健康的心理素质是形成高尚道德品质的第一步.基于此,班主任需要发挥出领导者的作用,帮助小学生改变自身在生活中的不足,提高小学生的思维模式,使其形成正确的三观认识.

1.3有利于提高小学班主任的心理素质

小学班主任不仅是教育工作中的领导者也是组织者,身上担负着培养学生具备良好心理素质的重大责任.对此,在进行心理教课教育时,身为班主任更加当积极的进行学习,不仅要提高自身的心理健康教育水平,而且还要培养学生的心理素质,让学生能够树立积极向上,乐观开朗的健康理念.

二、在小学班级管理中开展心理健康教育的具体策略

2.1深入了解小学生的心理需求

在强化学生心理健康教育时,教师必须要树立“以学生为本”的教學理念,从而提高小学生的心理健康教育的效率[2].由于新冠状肺炎的发生,导致小学班主任教师在进行心理管理教育中增添了许多的困难,根据这一情况,班主任可以运用信息手段,了解学生的实际心理需求.如心理评测网络问卷和心理健康行为的数据等,对学生的日常行为,学业情况进行具体性的数据收集.然后再为学生建立心理健康档案,以此来了解小学生的心理状况.另外,班主任还可以建立班级群、微信群等,积极与学生或者家长进行沟通交流,以便深入的了解每位学生的心理要求,并将学生的心理需求和心理健康教育相互结合,也只有这样才能有效的促进小学生的身心健康,让其能够健康快乐的成长.

2.2将班级管理和心理健康教育相结合

在小学班级管理中,班主任不单单是班级中的管理者,更是与小学生相处时间最长的人.虽然目前由于疫情的原因而暂时的停学,但班主任可以多加借助信息手段,将心理健康教育内容以网络的形式融入到小学生班级管理当中,如构建教学资源、教师教学、学生学习、实践活动为一体的网络心理健康教育平台.最好班主任能将网络课程变得更加的细致化、具体化,将一些重点知识点进行分解,让学生能够自主的选择感兴趣的学习内容,建立学生线上提问,教师线上解答,设置一些心理健康教育相关的游戏活动等模式,如兴趣小部落,心理健康游戏活动周等,让学生能够将心理健康学习融入心中[3].另外,在小学班级管理中,最为重要的内容便是将心理健康教育与建立和谐班级管理相互结合,而班主任的主要任务便是要积极的引导学生,让学生树立积极向上、文明有礼貌、和谐、乐观开朗、健康快乐、的思想理念,将学生的积极主动性发挥出来,从而让学生养成良好的行为习惯.

2.3掌握学生的基本心理健康知识

在小学班级管理中开展心理健康教育,首先小学班主任不能因为疫情的缘故而松懈自己的学习,尤其是自身对心理健康教育、心理咨询以及心理测试等方面的研究和学习,需要不断地提升自我的心理健康知识.另外,班主任还需要积极探索心理健康教育和班级管理的关系,从而不断优化心理健康教育的方式,只有这样才能不断地提高学生的心理健康问题.如,班主任可以定时的在班级群和微信群中推送一些关于心灵方面的故事、电影、知识讲座等让学生进行观看,并说一说自己的想法等;或者班主任可以为小学生打造一些关于心理健康方面的主题动画、、PPT等,让小学生能够从中疏解情绪,释放心灵[4].