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主题:读书和大学 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2023-12-25

读书和大学论文范文

《微媒体时代高校图书馆阅读推广》

该文是读书和大学相关硕士论文范文跟高校图书馆有关论文写作技巧范文.

摘 要:随着智能手机的全面普及,微媒体已融入到人们生活的方方面面,尤其是对大学生这一使用微媒体的主力军而言,微媒体正在改变着他们的生活习惯.高校图书馆理应在推进学习型社会建设中发挥积极作用,引导大学生养成良好的阅读习惯.文章旨在通过调研省内外高校读者的阅读现状,研究和分析微媒体在驻保定高校图书馆阅读推广工作中的优缺点,最后提出相关提高高校图书馆阅读推广工作的建议.

关键词:微媒体;高校图书馆;阅读推广

中图分类号:G258.6 文献标识码:A 文章编号:2096-4706(2020)03-0185-03

Abstract:With the widespread use of art phones,micro media has been integrated into every aspect of people’s life,especially for college students,the main force of using micro media,micro media is changing their living habits. University libraries should play an active role in promoting the construction of learning society and guide college students to develop good reading habits. This paper aims to study and analyze the advantages and disadvantages of micro media in university library reading promotion in Baoding by investigating the reading status of university readers in and out of the province,and finally puts forward relevant suggestions for improving university library reading promotion.

Keywords:micro media;university library;reading promotion

0 引 言

在第十三届全国人民代表大会第二次会议上,李克强总理的《政府工作报告》中明确提出:“倡导全民阅读,推进学习型社会建设”,这已经是自2014年起,全民阅读连续6次写入政府工作报告中.由此可见,全民阅读工作对于提高国民的文化修养,建设学习型社会的重要意义.图书馆是信息集散地,尤其是高校图书馆,读者主要是在校大学生,是未来的国之栋梁,理应在全民阅读工作中担负起阅读推广的重要责任.

随着互联网技术的兴起和智能手机的进一步普及,以微信,微博和微视频为代表的微媒体逐渐渗透到人民生活的方方面面.作为高校图书馆,应利用微媒体让阅读推广工作更加贴合读者的阅读习惯,采用多种形式来有效引导大学生培养科学、良好的阅读习惯.

1 微媒体时代高校读者阅读现状

智能手机的飞速发展,已让它成为最便捷的信息交流的工具.尤其是对新鲜事物敏感的大学生来说,智能手机还转化了人们在生活中的角色.他们更乐于把自己的见闻、内心的感想等通过社交平台发布到网络上.每个人不仅只是信息的消费者,还成为了信息的创造者与传播者.相比于传统的阅读,智能手机对其阅读方式、习惯和内容也产生了巨大影响,使得大学生的阅读呈现出多元化、碎片化、浅显化等特点.

1.1 阅读方式的多元化

微信、微博等社交软件的不断出现,使得大学生在交往上有了更多选择.利用这些媒体平台,大学生不仅能与现实生活中的人有稳定的交往,还可以与互联网上兴趣相投的人建立密切联系.通过这些媒体进行阅读,既可以对作者的文章进行点赞,又可以根据文章内容发表自己的观点、感想.如果对文章表达的观点、感受表示认同,还可以将文章转发出去.作者与读者的角色也随之发生了变化,文章转发后,读者成为了新的作者,又会与新的读者进行交流.整个过程在线上完成,既提高了大学生与他人之间的互动,又激发了其使用微媒体阅读的积极性.但是网络上的文章良莠不齐,面对多元化的信息,有强烈好奇心的大学生难免会阅读到毫无意义的,甚至是负能量的信息.

1.2 阅读模式的碎片化

在文化快餐时代,纸质阅读方式已经满足不了当前阶段的基本需求,数字媒体阅读文章短小精悍,移动便携式智能阅读器打破了时间和空间的限制[1].美国一项调查结果显示,苹果手机用户平均每天的解锁次数不低于80次.频繁的解锁、滑动手机在无形中就将人们的时间分割成零散的碎片,随之而来的便是完整任务的碎片化[2].对于手机不离身的大学生,他们成为碎片化阅读的主要群体.大学生利用生活中较为零碎的时间来进行阅读,例如排队、乘车,甚至是等餐的时候,他们中的大多数是用这种阅读模式来打发时间或者放松心情.这种碎片化的阅读,大多从自己的兴趣出发,阅读喜欢的媒体推送的文章,或者自己關注的博主的微博等.这种阅读模式虽然可以将这些无效的时间充分地利用起来,但是由于个人的喜好而限制了阅读内容.

1.3 阅读内容的浅显化

碎片化阅读会促使阅读内容趋于浅显化,读者想在有限的时间内获得更多的信息,自然就限制了阅读的深度.以至于读者不再静下心来去品味经典名著,而篇幅短小、内容浅显、图多字少的文章就成了读者的首选,这也就解释了微视频如此火爆的原因.当读者在翻阅微视频时,内心得到了很大满足,以至于会出现看完一段还想看下一段,根本不想停下来的上瘾情况.但是当结束这个阅读过程之后,回想整个过程,又感觉记忆模糊,并没有获得有效的信息,这反而成为一种时间的浪费.这种“浅阅读”无法让读者深刻体味作品的深层次精神内涵,也无法引起读者共鸣,难以提高读者的自身素养.而对于以完成学业为主的大学生而言,是有显著危害的,不利于大学生拓宽其知识面和深层次知识的掌握[3].

2 微媒体在高校图书馆阅读推广中的应用情况

2.1 微信公众平台

微信(WeChat)是腾讯公司推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序.自2011年1月发布以来,微信因其便捷的操作,实用的功能获得了大家的认可.据微信的《2019微信数据报告》显示,截止到2019年9月,微信的月活账户数已经到达了11.5亿,可见其用户面非常广泛.以CNKI为数据源,将“微信”“微博”“微视频”并和“阅读推广”为主题,检索时间截止为2019年12月31日,检索出的文章分别为828篇、286篇和12篇.从数据中也不难看出,微信在以微媒体为手段的阅读推广工作中占有主导地位.这与其公众平台的强大功能是分不开的.微信公众平台作为一项媒体性的活动功能,既可以由图书馆主动向读者推送信息,还可设定多个模块,来满足读者即时查阅信息的需求.大量的数据信息通过平台不断地传送给读者,改变了传统的阅读推广形式,提高了工作效率.

以驻保的13所高校图书馆为例,启用微信公众平台的有7所,其中本科院校6所,专科院校1所,占比为54%.公众平台为订阅号的有6所,服务号的有1所,所有平台均有底部菜单,且内容设定基本一致,分别为本馆资源、掌上资源、读者服务.从推送文章频率看,能保证每周甚至更高频率更新的有4所,占比为57%.从推送文章内容看,多以馆内通知、新书通报、读书活动、考试资讯等等为主.除馆内通知外,考试资讯和读书活动这两类文章阅读率较高.

从以上数据可以看出,微信公众平台普及率并不高,有近一半的图书馆还没有开始使用这种推广模式.公众平台的服务号与订阅号各有特点,选择哪种方式要看本馆利用平台的工作重心.服务号更注重于提供服务,用户每月最多只能发送4条推送文章,这些消息可以在微信的消息列表中直接显示出来,并且有声音提醒.订阅号则侧重于提供资讯,用户可每日发送1条推送文章,这些消息会收至订阅号信息栏中,并且无消息提醒.如果单单从阅读推广的角度,订阅号的效果更好一些,毕竟推广的频率会影响到推广效果.不论是服务号还是订阅号,都可以拥有底部菜单,这极大地扩展了微信公众平台的功能.但是驻保高校图书馆公众平台的底部菜单,内容设置很相似,都是罗列本馆的各种资源,无突出亮点.推送文章是公众平台的最大优势功能,但是有些图书馆的推送频率并不高,这就会影响阅读推广效果.推送文章形式多是以文本和图片为主,音频和视频类文章很少,这些形式上的单一很容易造成读者的审美疲劳,影响阅读推广的持续性.从推送文章的内容上看,各图书馆公众平台的内容都很丰富,但多是把公众平台当作传统阅读推广工作的宣传工具:推荐图书,宣传线下活动等,利用公众平台做线上活动的较少.例如,保定职业技术学院图书馆,2019年共推送文章231篇,但是只在世界读书日前集中推出了4项线上活动.虽然活动效果达到了预期,但是总体活动次数较少,时间较集中,不利于进一步稳固阅读推广效果.通过微信公众平台举办线上互动活动的受关注度较高,这也表明未来利用公众平台做线上阅读推广活动的空间很大.

2.2 微博

微博(Weibo)是指一种基于用户关系信息分享、传播以及获取的通过关注机制分享简短实时信息的广播式的社交媒体、网络平台,允许用户通过PC、手机等多种终端接入,以文字、图片、视频等多媒体形式,实现信息的即时分享、传播互动.自2009年8月,新浪第一个提供微博服务以来,微博以其独有的信息传播方式和传播速度,受到大学生群体的青睐.微博呈“核裂变”式传播效应.在第一级传播中,博主发的信息可以让粉丝即时分享,认为这条信息有转发价值和分享意义的粉丝,会再次转发,形成“次级传播”,如此这般,这条信息便在层层转发当中形成数量规模巨大的接收者[4].这种高效的传播方式和即时互动的交流方式,既增加了图书馆信息的传播速度与传播面,又能得到读者反馈的信息,极大便捷了阅读推广工作.

以驻保的13所高校图书馆为例,有5所图书馆拥有自己的微博.占比38%,均为本科院校.但是更新率普遍不高,其中只有一所学校的微博有较高的更新频率,其他院校的微博都处于少更或不更的状态.自微信公众平台发布后,会存在其代替微博的误区,其实两者是有区别的.微博的传播方式更加感性,一条信息会经过被认可、添入个人情感、再轉发的过程,这样的信息必会更受关注,传播效率也更高.

2.3 微视频

微视频(又称视频分享类短片)是指个体通过PC、手机等多种视频终端摄录、上传互联网进而播放共享的短则30秒,长则20分钟,内容广泛,视频形态多样的视频短片的统称.“短、快、精”、大众参与性、随时随地、随意性是微视频的最大特点.正是因为这些特点,各种微视频的社交软件成了现在年轻人消磨时光的首选.微视频打破了传统阅读推广方式,它以作者的视角,将读者带入已设定好的情景中,欣赏视频的过程,就是阅读推广的过程.

以驻保的13所高校图书馆为例,只有1所图书馆拥有抖音,而且也只更新了3条微视频.这说明微视频在驻保高校图书馆中并不普及,没有得到重视.微视频异军突起成为年轻人的最爱,这也为阅读推广工作开辟了新天地,高校图书馆应该抓住这个契机,发挥其应有的作用.

3 高校图书馆利用微媒体进行阅读推广工作的建议

3.1 加强专业团队建设

(1)具备专业知识.微媒体时代的阅读推广方式不同于传统.微媒体时代的图书馆馆员也要与时俱进,既要具备普通馆员的业务知识,还要具备各种平台的使用、研发等相关技能,这样利用微媒体处理阅读推广工作时才能游刃有余.(2)专人负责.微媒体工具的主要特点是传播速度快,互动性强.专人负责能及时与读者沟通,汇总反馈信息,同时也能提高推送信息的质量.如果条件允许,最好是建立一个部门.例如在社会化媒体运营方面位于世界前列的澳大利亚国家图书馆,在新媒体运营和管理方面设置了社会化媒体协调专员、内容创建者、渠道拥有者、顾问/专家、战略家5个工作岗位,并对每个工作岗位的主要职责进行了界定[5].(3)制定推广计划及制度.有专人负责就要有专门的计划和制度与之相匹配.建立阅读推广的长效机制,完善规章制度,能最大限度地提高工作效率,从而提高阅读推广的效果.

3.2 与读者沟通,加强引导

首先,了解读者喜欢的推广形式及内容.根据读者反馈的信息,改变现有的文字加图片的推送方式,利用现在最火的微视频形式,结合热门话题,拍摄相关的图书推荐和读书感想类微视频,让读者在碎片化的时间里也能得到有效的信息.其次,加大宣传力度,扩大自身影响力.利用世界读书日、新生入学和全民读书月等特定时间点,将微信、微博和微视频自身特有的用户群,与传统的宣传方式有机结合,形成线上线下的立体宣传体系,拓宽阅读推广的有效途径.再次,多开展线上活动,合理引导 读者.可建立多个读书打卡微信群组或微博互动系列话题,由馆员定期推荐阅读某一书籍.读者每天阅读后打卡标记,同时也可写下心得或感悟,通过一段时间的积累,既有利于读者养成良好的阅读习惯和正确的价值观,又能引导 读者品读经典、有营养的书籍,避免了读者向阅读浅显化发展[6].

3.3 打造特有的阅读品牌

高校图书馆应该结合本校特点,在阅读推广内容上做功夫,创新一些有规模、有深度的系列活动,用新颖的形式、优质的内容树立图书馆在读者心中的形象,从而形成独具特色的阅读品牌.

4 结 论

微媒体时代,高校图书馆要正视科技对阅读的影响,改变传统的工作方式,切实提高馆员业务能力,提高核心竞争力,利用微媒体的强大功能来迎合读者的阅读需求.通过新颖的形式、丰富的内容,引导大学生远离浅显化阅读,而更加注重综合素质的提高,在倡导全民阅读,建设学习型社会的进程中发挥积极作用.

参考文献:

[1] 陈静,胡美玲.数字媒体对大学生阅读行为影响的调查分析 [J]. 西部廣播电视,2019(16):35-36.

[2] 贺逸群.当代大学生碎片化阅读研究 [D].开封:河南大学,2019.

[3] 葛秋菊.改善大学生阅读现状的对策 [J].管理观察,2019(31):130-131.

[4] 喻国明.微博影响力发生的技术关键与社会机理 [J].新闻与写作,2011(10):64-66.

[5] 卢振波,李晓东,程彦霞.国外图书馆社会化媒体营销的案例研究及其启示 [J].大学图书馆学报,2014,32(4):76-82.

[6] 关云楠.新媒体时代高校图书馆阅读推广活动策略研究 [J].吉林医药学院学报,2019,40(1):41-42.

此文总结,本文是适合高校图书馆论文写作的大学硕士及关于读书和大学本科毕业论文,相关读书和大学开题报告范文和学术职称论文参考文献.

读书和大学引用文献:

[1] 核心素养和读书毕业论文范文 核心素养和读书类大学毕业论文范文3000字
[2] 读书和大学毕业论文题目范文 读书和大学相关论文范文检索3000字
[3] 读书论文参考文献范文 关于读书方面大学毕业论文范文3000字
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